图形推理笔画法
本篇整理图形推理笔画法相关练习,分为图形推理课教案、图形推理 钥匙开头和图形推理之动态几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
根据材料,作者意在()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文章第一段介绍短视频的优势,及青少年沉迷短视频这一问题;第二段分析沉迷短视频的原因与危害;第三段介绍针对短视频沉迷,近年来社会各界的治理举措(平台、监管、创作者);第四段介绍家庭、学校、青少年自身的做法,提出多方配合的解决对策。
故文章后半部分的对策是重点,核心主旨是呼吁合力防范短视频沉迷,对应A项。
B项,属于分析问题部分,非重点,排除;
C项,对应第三段部分内容,仅为治理措施的其中一个方面,片面对策,排除;
D项,属于背景铺垫部分,非重点,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 554 题,PDF 第 111 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 554 题,PDF 第 143 页。
练习 2
额尔齐斯河是一条奇特的河,它并不像中国的大多数河流那样自西向东流,而是一路向西流出国境。更为奇特的是,其支流哈巴河发源于哈萨克斯坦境内,流入中国并与中哈界河一阿拉克别克河汇合,汇流成哈巴河后又融入额尔齐斯河再次西行,流入哈萨克斯坦境内的斋桑泊,再向北汇流,最终成为我国
唯一流向北冰洋的国际性河流。这条不走寻常路的河流,不但给哈巴河和乌伦古湖送来了五道黑、青黄鱼、鲤鱼、红鱼、东方真鳊、梭鲈鱼、白斑狗鱼等稀有鱼种,更养育了沿岸的哈萨克民族。这段文字提及了哪一信息?
参考答案:D
答案解析
参考答案:D
解析:A项,“位置”指具体地理坐标,文段仅提及额尔齐斯河“一路向西流出国境”,并未提及其流出国境的具体地理坐标,无中生有,排除;
B项,“阿拉克别克河河流的长度”文段并未提及,无中生有,排除;
C项,根据“不但给哈巴河和乌伦古湖送来了五道黑、青黄鱼、鲤鱼、红鱼、东方真鳊、梭鲈鱼、白斑狗鱼等稀有鱼种,更养育了沿岸的哈萨克民族”可知,文段仅提及乌伦古湖中的稀有鱼种,并未提及“乌伦古湖所在地的气候类型”,无中生有,排除;
微项,根据“其支流哈巴河发源于哈萨克斯坦境内”可知,“哈巴河的发源地”文段已提及,当选。
故正确答案为D。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 259 题,PDF 第 50, 51 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 259 题,PDF 第 66, 67 页。
图形推理课教案
练习 3
断章取义是以个人喜好为“剪刀”裁剪客观事实,以主观意愿为“模子”截取他人言论。现在,信息传播进入网络时代,生活节奏踏上“快车道”。这意味着,人与人之间的精神交往越来越依赖“中间媒介”,以讹传讹的危害性也今非昔比。在“新媒体无处不在”“朋友圈四通八达”的今天,倘若任由这种坏毛病泛滥,则瞬间可能使曲解的信息传遍社会。人人都可能是跟风者,人人也可能是受害者, _。填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:横线出现在文段结尾,需结合前文内容总结概括。前文先阐述了断章取义的定义,接着指出网络时代信息传播快、依赖“中间媒介”,导致以讹传讹的危害加剧。随后通过“倘若”进行反面论证,强调若任由断章取义泛滥,曲解的信息会迅速传遍社会,人人可能成为跟风者或受害者。因此,横线处需总结断章取义的危害,并呼应“人人可能是跟风者,人人也可能是受害者”的结论。
A项,“话语权”非文段核心话题,偏离重点,排除;
C项,选项未提及“断章取义”,偏离核心话题,排除;
D项,文段未提及要“实事求是”,无中生有,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1155 题,PDF 第 226 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1155 题,PDF 第 299 页。
图形推理 钥匙开头
练习 4
从根本上为基层减负,有赖于上级机关与基层单元同向发力、整体优化。比如在部署任务时加强统筹,强化政策发布的协调性、配套性和可操作性,避免政出多门、层层加码(A)。积极构建基层治理共同体,尊重基层首创精神(B),鼓励在法律框架和权限范围内进行差异化探索,并及时总结推广行之有效的基层实践智慧。健全跨部门协调联动机制,强化工作整合与资源统筹,对基层多头指挥、重复督查(C)。积极畅通基层声音反馈渠道并健全快速响应机制,使基层的合理诉求、意见建议能及时上达并获得有效处理,形成发现问题、反馈问题、解决问题的工作闭环(D),激发基层的内生动力与创造活误的选项()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:C项,“对基层多头指挥、重复督查”与文意相悖,正确表述为“避免对基层多头指挥、重复督查”。表述有误,当选。
A、B、D项均表述无误,句意明确,排除。
本题为选非题,故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 664 题,PDF 第 131 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 664 题,PDF 第 171 页。
图形推理之动态
练习 5
中国创新赋能世界现代化的深层逻辑,在于将 的文明基因融入科技发展。这种既勇攀科技高峰又坚持普惠共享的发展理念,激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索,促进了创新科技的依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:第一空,搭配“文明基因”,根据后文“这种既勇攀科技高峰又坚持普惠共享的发展理念,激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索”可知,横线处应体现和谐共融之意。C项“和合共生”指的是不同文化、思想在交流与融合中追求和谐共存、共同发展的理念,符合文意,且与“基因”搭配得当,当选。
A项“和衷共济”比喻同心协力,克服困难,B项“兼收并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来,D项“合作共赢”指双方或多方通过协同合作实现共同利益,三项虽也隐含和谐之意,但与“基因”搭配不当,均排除。
第二空,代入验证。“可及性”指事物能够被覆盖、被获取、被享用的性质,对应前文“普惠共享”,体现各国共谋科技发展、共享创新成果,符合语境。
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 478 题,PDF 第 94 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 478 题,PDF 第 124, 125 页。
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