图形推理相交边题型

练习 1

有学者把技能分为自我管理技能、通用技能和知识技能等类型。知识技能指的是需要经过系统的学习和培训才能掌握的知识或能力,如外语、摄像、应用文写作、计算机等。通用技能指的是在任何岗位中都适用的能力,也是应用最为广泛、最为持续的能力,如表达能力、组织能力、沟通能力等等。自我管理技能经常被看作是个性品质,一般是用来帮助一个人更好地适应环境,也被称为“适应性技能”。根据这段文字,一般理解为具有“不可迁移”属性的能力类型是()。

• A. 自我管理技能
• B. 通用技能
• C. 知识技能
• D. 职业能力

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段论述三种技能:自我管理技能、通用技能和知识技能,并分别进行解释说明。根据文意可知,“知识技能”指的是需要经过系统的学习和培训才能掌握的知识或能力,而“通用技能”指的是在任何岗位中都适用的能力,“自我管理技能”一般是用来帮助一个人更好地适应环境,也被称为“适应性技能”。故“通用技能”和“自我管理技能”都具有较强的适应性,为“可迁移”技能,而“知识技能”通常与专业学习或工作内容直接相关,不能迁移到其他领域或情境,对应C项。

A、B项,根据文段,所表述能力均为“可迁移”技能,排除;

D项,“职业能力”非文中论述的技能,表述不明确,排除。

故正确答案为C。

练习 2

作为老北京人,年逾八旬的罗氏风筝传人罗老自幼便对传统手工艺。师从民间风筝工艺大师,他系统学习了风筝制作技艺、工笔花鸟和人物,为风筝绘画打下了坚实基础。“风筝飞得好,扎、糊、绘、放四艺缺一不可。”罗老介绍起风筝,“制作风筝的竹子必须选用青毛竹,且要自己批削。沙燕风筝是北京风筝的代表,它们可以做一系列,其中肥燕’憨态可掬,夫妻燕’寓意比翼齐飞。”依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 一见倾心耳熟能详
• B. 爱不释手驾轻就熟
• C. 情有独钟如数家珍
• D. 乐此不疲了如指掌

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,依据“年逾八旬的罗氏风筝传人罗老自幼便对传统手工艺”可知,横线处体现罗老对传统手工艺长期保持深厚的情感和态度。C项“情有独钟”指对某人或某件事特别有感情,把自己的心思和感情都集中其上,可表达罗老对传统手工艺这种特别的、专一的喜爱,符合“传人”的身份和“自幼便”的语境,保留。A项“一见倾心”指一见面就喜欢上了,强调初次见面时的喜爱,而语境中“自幼便”强调从小开始,是一个长期的过程,而非“一见”的瞬间,不合文意,排除。B项“爱不释手”指喜爱到舍不得放手,通常用于具体的物品,无法搭配“传统手工艺”,排除。D项“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦,强调行为上的投入和不知疲倦,而文段侧重一种情感和偏好,而不是描述他“做”手工艺的状态,不合文意,排除。

代入验证第二空。根据后文描述,设空处需体现罗老对风筝知识极其熟悉、能清晰详尽地阐述。C项“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样,形容对所讲的事情非常清楚、熟悉,符合文意,当选。

故正确答案为C。

练习 3

红霉素是一种抗生素,最早从放线菌糖多孢红霉菌的分泌物中发现,最新研究中,人们发现一种名为文蛤的贝类体内也会分泌红霉素。红霉素主要由微生物合成,此前从未在动物体内发现,研究者据此推测,文蛤合成红霉素的能力应当源于文蛤体内的微生物,正是这些微生物帮助文蛤合成了红霉素。以下哪项如果为真,最能削弱研究者的推测?

• A. 文蛤的基因组中具有红霉素合成基因,该基因表达在文蛤外套膜的粘液细胞中
• B. 文蛤贝壳下有一层外套膜,膜的上皮内分布着粘液细胞,它们能存储红霉素
• C. 通过对文蛤体内的所有维生素进行检测并没有发现糖多孢红霉素菌
• D. 研究者在其他贝类体内也发现了类似红霉素的抗生素

参考答案：A

答案解析

解析

第一步:找出论点和论据。

论点:文蛤合成红霉素的能力应当源于文蛤体内的微生物,正是这些微生物帮助文蛤合成了红霉素。

论据:红霉素主要由微生物合成,此前从未在动物体内发现。

本题论点讨论的是文蛤合成红霉素的能力来源于其体内的微生物,论据讨论的是红霉素主要由微生物合成,且此前从未在动物体内发现,二者话题一致,削弱可以考虑削弱论点。

第二步:逐一分析选项。

A 项:选项指出文蛤具有红霉素合成基因,即文蛤自身具有合成红霉素的能力,说明其合成红霉素的能力不是来源于体内的微生物,削弱论点,可以削弱,当选;

B 项:选项指出文蛤贝壳的外套膜可以“存储”红霉素,而论点讨论的是“合成”红霉素能力的来源,二者话题不一致,无关选项,无法削弱,排除;

C 项:选项指出文蛤体内没有发现糖多孢红霉素菌,但红霉素只是最早从糖多孢红霉素菌的分泌物中发现,并不是只有这种微生物能合成红霉素,因此不明确文蛤合成红霉素的能力是否来源于其它微生物,无法削弱,排除;

D 项:选项指出在其他贝类体内发现了类似红霉素的抗生素,但论点讨论的是“文蛤”,二者讨论的主体不一致,无关选项,无法削弱,排除。

故正确答案为 A。

练习 5

从用人单位角度,人岗匹配主要指学历匹配、专业匹配及能力匹配,尤其是求职者的实际能力水平是否符合岗位需求;从就业者角度,会比较关心个人兴趣、薪资待遇、职业发展空间等要素的匹配。能力与志趣等质量性因素的匹配,是人岗匹配的核心内涵。但在招聘阶段,用人单位缺乏对求职者实际能力的有效判断依据,只能借助学历和专业等外显信息判断匹配度,造成了潜在的“能力不匹配”;而求职者也因对岗位实际工作缺乏了解,倾向于优先依据单位性质、薪资待遇等外显条件筛选就业岗位,造成了潜在的“志趣不匹配”。这段文字意在()。

• A. 凸显人岗匹配的核心内涵
• B. 告诫求职者要了解岗位需求
• C. 揭示人岗难以匹配的现实困境
• D. 介绍用人单位和求职者各自的盲区

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段首先从用人单位和就业者的角度分别阐释对人岗匹配的关注点,随后提到能力与志趣等质量性因素的匹配是人岗匹配的核心,接着通过“但”表示转折,转折后又指出招聘阶段用人单位和求职者因存在信息局限,分别易导致“能力不匹配”“志趣不匹配” 故文段转折后为重点,重在揭示人岗匹配存在现实困境,对应C项。

A项,仅提及核心内涵,未涉及困境,属于转折前部分,排除。

B项,仅从求职者角度提建议,片面,排除。

D项,“盲区”仅属于原因,表述未紧扣“匹配困境”这一核心,非重点,排除。

故正确答案为C。