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练习 1

把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是()。

(1)北宋时隐居龙山的孔畋,据称有田数百亩。(2)山林是一个隐秘的宝库,为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需,以维持他们最基本的生活。

(3)但是大多隐士并没有这么幸运,特别是山林隐士,往往是清贫的,为了“讨生活”,他们还是需要从事一两种职业,以谋生计。

(4)还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助,也饶有资财。

(5)这些隐士,大抵可以过着超然世外的生活。

(6)陈抟就屡次被皇帝接见,受到赏赐,他隐居的华山云台观也为官府修建。

(7)但有时候,这并不足够。鲁迅先生在《且介亭杂文·隐士》里曾说:“凡是有名的隐士,他总是已经有了优哉游哉,聊以卒岁’的幸福的。”

• A. 1-4-6-5-7-2-3
• B. 1-6-5-4-3-2-7
• C. 2-7-1-4-6-5-3
• D. 2-3-1-4-6-7-5

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:对比选项,确定首句,首句分别为(1)句和(2)句,(1)句介绍孔畋有百亩田,(2)句介绍山林能为隐士们供给所需,维持他们最基本的生活,根据逻辑顺序,应先引出山林为隐士们供给所需的观点,再具体举例某个人来支持观点,故(2)句应在(1)句之前,排除A、B两项。

继续观察,发现(7)句出现转折词“但”,对比C、D两项,(7)句前分别是(2)句和(6)句,(7)句介绍不满足于这些,有名隐士还有更多的幸福要追求,(2)句介绍山林能为隐士们供给所需,维持他们最基本的生活,可与(7)句构成转折,故(2)(7)两句可以构成捆绑,C项当选。(6)句介绍陈抟受皇帝赏赐,与(7)句话题不一致,无法构成转折,(6)(7)两句无法构成捆绑,排除D项。

故正确答案为C。

练习 2

某市上线运行“互联网+监督”系统,形成了全面联网、无缝对接、依法监管、多方联动的“监管一张网”。下列最能决定该系统运行效果的是:

• A. 监管信息的对接和共享
• B. 接入系统的监管部门数量
• C. 法律规范的制定和执行
• D. 相关部门监管行动的时效

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:本题考查“互联网+”系统运行效果的决定因素。“互联网+监督”系统就是利用互联网的平台,充分发挥监管部门对市政府的监督作用,因此决定该系统运行效果的是相关部门监管行动的实效(实际行动的效果)。D选项正确。因此,选择D选项。

练习 3

下面这段文字,最适合填入文中的位置是()。

从始祖马到真马的演变化石,均来自上下叠覆的新生代地层。这些化石如同“时间的快照”直观呈现了马从原始到进步的完整谱系。

• A. ④
• B. ⑤
• C. ⑥
• D. ⑦

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:阅读文章和句子可知,解题关键在于所给句子的核心信息:一是“从始祖马到真马的演变化石”概括了马演化历程的主要阶段:二是“呈现了马从原始到进步的完整谱系”说明该句具有总结马演化规律的功能。因此,最适合的位置应紧跟在详细描述各阶段马种特征之后、提炼演化趋势之前,起到承上启下的作用。

A项,④处之前详细描述了草原古马、上新马、真马、埃氏马等各阶段的演化特征,之后紧接着⑤处对马的进化趋势进行系统总结。若将句子放在④处,则置于④段首句之前,此时④段尚未完成对上新马、真马、埃氏马等晚期马种的描述,“从始祖马到真马的演变化石”的概括无法与④段前文形成完整对应,且句子本身具有总结性质,更适合放在演化历程叙述完毕之后,故排除。

B项,⑤处之前,③④两段详细描述了草原古马、上新马、真马、埃氏马等一系列马种的演化特征,涉及脚趾、牙齿、体型等多个方面的变化;⑤处本身是对马进化趋势的系统总结,指出“体型逐渐增大”“侧趾退化消失”“颊齿齿冠增高”等规律。所给句子位于④段与⑤段之间,既承接前文“从始祖马到真马”的演化叙事,又作为过渡引出后文对演化规律的总结,使段落之间的逻辑从“具体演变”自然过渡到“抽象归纳信符合文意,当选

C项,⑥处主要论述达尔文自然选择学说在马演化中的体现,并以安琪马、三趾马为例说明被淘汰的种群特征。所给句子强调“完整谱系”,而⑥段侧重“淘汰与灭绝”,二者侧重点不同,将句子放在此处与后文话题衔接不够紧密,排除。

D项,⑦段聚焦于最新研究的具体发现,讨论不同三趾马的食性差异及灭绝、存活情况。所给句子的概括性较强,放在此处无法与后文的微观研究细节形成衔接,排除。

故正确答案为B。

练习 5

在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系。大众文化中所包含的对抗不是针对一个特定的阶段而是面对强势话语。它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众。“对抗”的主体也就表现在民众生活的方方面面:对抗规范、对抗强权、对抗理想主义、对抗家长·“对抗”成为自我意识觉醒的标志,也是张扬主体和发展个性的需要。大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡。这种快感多数建立在对规范、理性、道德、权威、秩序的颠覆和建构之上。这无疑暗合了我们课堂教育的一种状态,那就是教师在课堂上的支配欲和学生在课堂上的反抗意识。这段文字理解正确的是()。

• A. 势力层次不同容易导致相互斗争
• B. 大众文化传播中民众没有话语权
• C. 释放对抗的情绪能达到心理平衡
• D. 教师支配与学生反抗这是必然的

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,根据文段“在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系”可知,文段强调斗争关系是在“在大众文化的传播过程中”出现,选项范围扩大,且“容易”无中生有,排除;

B项,根据文段“面对强势话语”“它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众”可知,“没有掌握话语权”是相对于“强势话语”而言,而非绝对的“完全没有话语权”,选项表述绝对,排除;

C项,根据文段“大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡”可知,选项表述正确,当选;

D项,原文仅指出课堂中“存在教师的支配欲和学生的反抗意识”,但并未指出其是“必然的”,选项表述过于绝对,排除。

故正确答案为C。