图形推理 角数量

练习 1

移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇,但松散的阅读习惯很难使人构建 的思想体系。在浮躁的社会环境中,经典著作虽然能够对人有潜移默化的影响,但却不能像实用书籍那样,这也是部分读者远离经典的原因。

• A. 完整 立竿见影
• B. 深刻行之有效
• C. 系统屡试不爽
• D. 宏大学以致用

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,与“思想体系”搭配,且所填词语的意思与“松散”语义相反,A项“完整”、C项“系统”均可搭配“思想体系”且与“松散”意思相反。B项“深刻”的反面为浅显,D项“宏大”的反面为微小,均与“松散”无法构成反义对应,均排除。第二空,根据转折词“但”可知,所填成语与“潜移默化”的语义相反,“潜移默化”强调的是不知不觉受到感染、影响而发生了变化,强调长时间发生变化,故所填词语表示短期即可见效,A项“立竿见影”比喻立刻见到功效,符合文意,当选。C项“屡试不爽”指屡次试验都没有差错,强调的是不出差错而非短期见效,与文意不符,排除。

故正确答案

练习 2

关于诗句中所用典故,下列解释正确的是:

• A. “汉帝重阿娇,贮之黄金屋”中的“汉帝”指的是汉武帝
• B. “此地别燕丹,壮士发冲冠”中的“壮士”指的是高渐离
• C. “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”中的“的卢”指的是刘邦的坐骑
• D. “下马入门怀橘拜,身今却在白云边”中的“怀橘”指的是忠于帝王

参考答案：A

答案解析

本题考查人文常识。

A项正确,“汉帝重阿娇,贮之黄金屋”出自唐代李白的《妾薄命》,意思是汉武帝宠爱阿娇时,曾说要将她贮在黄金屋里。所以这里的“汉帝”指的是汉武帝。

B项错误,“此地别燕丹,壮士发冲冠”出自唐代骆宾王的《于易水送人》,意思是在这个地方荆轲告别燕太子丹,荆轲悲歌壮气,怒发冲冠。所以这里的“壮士”指的是荆轲,而不是高渐离。

C项错误,“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”出自宋代辛弃疾的《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》,意思是战马像的卢马一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳离弦。此处的“的卢”指的是三国时期刘备的坐骑,曾跳过溪水,帮助刘备摆脱追兵,而不是刘邦的坐骑。

D项错误,“下马入门怀橘拜,身今却在白云边”出自宋代范成大的《送詹道子教授奉祠养亲》,意思是我下马进门怀揣着橘子行礼,如今却身处白云之边‌‌。此处的“怀橘”指的是陆绩六岁时,在袁术处做客,将橘子藏在怀中,欲带回家给母亲吃的故事,体现的是对母亲的孝顺,而不是忠于帝王。

故正确答案为A。

练习 3

评论工作者不仅是当下文艺实践的参与者、见证者,更是实践的学生。要紧贴当代文艺实际,置身文艺现场、发现规律、揭示本质,言之有物,言之成理,避免 。填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 凌空蹈虚
• B. 言不及义
• C. 人云亦云
• D. 虚有其表

参考答案：A

答案解析

参考案言

解析:根据“避免”可知,横线处所填成语与“言之有物,言之成理”意思相反,应体现没有内容,没有根据之意,A项“凌空蹈虚”指无史实根据的虚构,符合文意,当选。

B项“言不及义”指只说些无聊的话,谈不到正经的事情,C项“人云亦云”指人家说什么自己也跟着说什么,形容没有主见,D项“虚有其表”指表面上看来很好,实际不是如此,均与文意不符,排除。

故正确答案为A。

练习 5

近年来,随着数字技术的普及,在线教育行业呈现爆发式增长。它不仅打破了传统教育的时空限制还催生了“知识付费”“个性化学习方案”等新商业模式,然而,快速发展背后也暴露出师资良莠不齐、课程同质化严重、用户权益保障不足等问题,对此,行业专家指出,在线教育要实现可持续发展,需建立健全行业标准,加强监管力度,同时推动企业聚焦教学本质,以优质内容和服务赢得市场。这段文字意在说明()。

• A. 在线教育用户规模增长迅速但投诉率高
• B. 数字技术推动了在线教育的多元化发展
• C. 在线教育需通过规范管理和质量提升实现长远发展
• D. 行业标准化缺失是在线教育面临的主要问题

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段首先介绍了在线教育行业因数字技术普及而快速增长,并带来了新商业模式。接着用“然而”转折,指出了快速发展伴随的问题。最后,引用行业专家的观点,提出了解决这些问题的对策,即建立健全行业标准、加强监管、聚焦教学本质、提供优质内容和服务,对应C项。

A项,“用户规模增长迅速但投诉率高”为问题表述,非重点,排除。

B项,“数字技术推动了在线教育的多元化发展”为背景引信重点,号排除。 D项,“行业标准化缺失”为问题表述,非重点,排除。

故正确答案为C。