安吉公共基础考试答案

约 2847 字 · 5 道题

本篇整理安吉公共基础考试答案相关练习,分为2017公共基础考试app、石家庄公共基础考试和公路公共基础考试小抄几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

敢于正视问题的反面是回避矛盾、_,个别表现在:发言提纲套用、借用、翻用,发言内容偏离主题、不及重点,、似曾相识,剖析问题避重就轻、,相互批评官话、套话·凡此种种,致使民主生活会的批评和自我批评有形式而无实质内容和效果,必须防止和纠正。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 敷衍了事老生常谈隔靴搔痒
  • B. 虚与委蛇长篇大论大而化之
  • C. 畏首畏尾 陈词滥调 浮光掠影
  • D. 闪烁其词 不痛不痒 张冠李戴

参考答案:A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,根据“、”以及“个别表现在:发言提纲套用、借用、翻用,发言内容偏离主题、不及重点·相互批评官话、套话”可知,横线处与“回避矛盾”形成并列关系,表达不负责、不直面问题之意。A项“敷衍了事”指办事马马虎虎,只求应付过去就算完事,D项“闪烁其词”指言语遮遮掩掩,吞吞吐吐,侧重于说话不明确,可体现回避矛盾不直说之意,均符合文意,保留。B项“虚与委蛇”指对人虚情假意,敷衍应酬,虽有敷衍之意,但侧重于对人的态度,而非做事的态度,与文意不符,排除;C项“畏首畏尾”形容胆子小,疑虑重重,侧重于胆小,与文意无关,排除。

第二空,根据“、”可知,横线处与“似曾相识”形成并列关系,体现发言内容没有新意之意。A项“老生常谈”比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话,符合文意,保留。D项“不痛不痒”比喻言行没有切中要害,不解决实际问题,与文意不符,排除。 1

第三空,代入验证。根据“、”可知,横线处与“避重就轻”形成并列关系,体现剖析问题找不到关键之意。A项“隔靴搔痒”比喻说话、作文等不中肯,没有抓住问题的关键,符合文意,当选。

故正确答案为A。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 334 题,PDF 第 65 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 334 题,PDF 第 87, 88 页。

练习 2

社会普遍认为,教育的首要且核心任务是传授知识,通过广泛的学科知识积累,个体能够在未来社会中占据有利位置,实现个人价值与社会贡献。然而,深入探究教育的本质,我们会发现它远不止于知识的堆砌,它更是塑造人格、培养创新能力和批判性思维的重要途径。正如众多教育学家所强调的:“教育的真正价值,在于它如何引导个体探索未知、勇于质疑、积极创新,并在此过程中形成独立的人格和深邃的思想。”对作者态度和观点判断正确的一项是()。

  • A. 作者认为教育应优先关注知识的传授
  • B. 作者反对社会普遍的认识
  • C. 作者强调教育的多维价值
  • D. 作者认为教育的目的在于培养独立思考能力

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:文段首先提出了社会普遍认为的观点,即教育的首要任务是传授知识。紧接着通过“然而”这一转折词表明作者的观点,指出教育不仅仅是知识的堆砌,还包括塑造人格、培养创新能力和批判性思维。这表明作者并不完全同意社会普遍的认识,而是强调教育的意义不只是知识,还有其他功能和作用,对应C项。

A项,与作者观点相悖,作者认为教育远不止于知识的堆砌,排除;

B项,作者并非反对社会普遍的认识,而是提出了教育多元化价值,排除;

D项,“培养独立思考能力”表述片面,还包括其他方面,排除;

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 40 题,PDF 第 9 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 40 题,PDF 第 11 页。

2017公共基础考试app

练习 3

创新是一种求异思维和实战,不能墨守成规、因循守旧,而要敢于怀疑、勇于批判。孟子讲“尽信书,则不如无书”,意在破除对本本、经验的迷信。哥白尼的日心说挑战地心说,爱因斯坦的相对论对牛顿经典力学的超越,这些影响人类社会发展的科学发现都是通过怀疑、批判得来的。培育创新文化,应保持一个在真理面前人人平等的文化氛围,不以权威压制人,不以名望排挤人,不以资历轻视人,尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,让全社会的创新意识竞相进发、创造活力充分涌流。

根据这段文字,下列说法正确的是()。

  • A. 创新的过程总是伴随“革故”,新与旧交织其间
  • B. 许多影响创新发展的无形力量,更多来自人心
  • C. 培育创新文化,应当破除权威、名望和资历
  • D. 创新需要经历无数次失败和漫长等待才能获得成功

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,“新与旧交织其间”文段未提及,无中生有,排除;

B项,“来自人心”文段未提及,无中生有,排除;

C项,根据“培育创新文化,应保持一个在真理面前人人平等的文化氛围,不以权威压制人,不以名望排挤人,不以资历轻视人”可知,选项表述正确;

D项,“经历无数次失败和漫长等待”文段未提及,无中生有,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 54 题,PDF 第 13 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 54 题,PDF 第 15 页。

石家庄公共基础考试

练习 4

利用网络存在的安全漏洞入网窃取数据信息,这种方式相当隐蔽,往往会使数据的安全响应

而且网络中流转数据的规模十分巨大,来源异常复杂,攻击者一旦掌握网络漏洞,入侵网络后就可以在网上“”,窃取数据。因此,必须严密防范数据在共享过程中可能遭受的各种攻击和泄露。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 防不胜防按图索骥
  • B. 形同虚设守株待兔
  • C. 名存实亡偷天换日
  • D. 鞭长莫及瓮中捉鳖

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,搭配“安全响应”,根据“利用网络存在的安全漏洞入网窃取数据信息,这种方式相当隐蔽”可知,横线处应体现安全响应机制难以发挥作用之意。B项“形同虚设”形容事物空有形式而无实际效用,符合文意且与“安全响应”搭配恰当,保留。A项“防不胜防”指要防备的太多,防备不过来,“安全响应”是在安全事件发生后的反应,无法发出“防备”的动作,与“安全响应”搭配不当,排除;C项“名存实亡”指名义上还有,实际上已经不存在,文段并非表达安全响应实际上已经不存在之意,程度过重,排除;D项“鞭长莫及”比喻距离太远而无能为力,文段并未体现距离过远,与文意不符,排除。

第二步,代入验证。根据“攻击者一旦掌握网络漏洞,入侵网络后就可以在网上·窃取数据”可知,横线处应体现攻击者入侵后可轻松获取数据之意,且根据双引号可知,此处为形象表达。B项“守株待兔”比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获,可以体现网络攻击者入侵后就如同等待猎物一样可轻松窃取数据,符合文意,且能够与文段内容构成形象表达,当选。

故正确答案为B。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 332 题,PDF 第 64, 65 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 332 题,PDF 第 87 页。

公路公共基础考试小抄

练习 5

据报道,我国研制的氢氧旋转爆震火箭发动机,已完成了长时热试验,并取得了不错的成果,这次试验突破了氢氧旋转爆震燃烧室的热防护技术。关于氢氧旋转爆震火箭发动机,以下说法正确的是:

  • A. 这种发动机的结构更复杂,成本更高
  • B. 它的热效率略低于传统的火箭发动机
  • C. 它具有强大的推力但同时噪音比较高
  • D. 这是一种以液氢和液氧为燃料的发动机

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

解析:本题考查科技常识。

A、B、C三项错误,D项正确,爆震燃烧是一种先进高效的燃烧方式,具有燃烧速率极快、自增压、熵增小、热循环效率高等特点。氢氧旋转爆震火箭发动机是一种以液氢和液氧为燃料的发动机,相较于传统火箭发动机,它具有结构更简单,成本更低,热效率更高,推力更大,噪音更低的特点。

故正确答案为D。

题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 9 题,PDF 第 31 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 9 题,PDF 第 75 页。

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