山西公务员申论真题

练习 1

微下列关于先秦诸子百家叙述不正确的是

• A. 孙武是兵家思想代表人物
• B. 老子提出了“内圣外王”的治国思想
• C. 韩非子是法家的代表人物,是荀子的学生
• D. 墨家学派有严密的组织、严格的纪律,其创始人为墨翟

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查人文常识并选错误项。

老子思想核心是朴素的辩证法。在政治上,主张无为而治、不言之教。在权术上,讲究物极必反之理。在修身方面,讲究虚心实腹、不与人争的修持,是道家性命双修的始祖。“内圣外王”是儒家的主要学术思想之一。“内圣”指的是君主对国家内部的治理调和,同时也被认为是儒家学子对自身品格的修行依据;“外王是指君主对其他国家和国内人民的政策战略,而在个人修行方面,也是儒家学子处理人际关系的思想指导。与选项表述不一致。

练习 2

喜马拉雅山特殊地理条件,了若干大小不均的横切山谷沟壑,当地人俗称为沟,__亦多于南北山麓的通道和人类聚居地。米林位于喜马拉雅山最东端,雅鲁藏布江大峡谷北缘地带,受益加拉湾北上的湿温湿热水汽影响,大部分区域内动植物分布特征明显,气候宜人宜居。

• A. 形成 架通多元化
• B. 培育 贯通 珍稀类
• C. 造就 连接多样性
• D. 塑造连贯复杂性

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,根据“喜马拉雅山特殊地理条件()了若于大小不均的横切山谷沟壑”,可知此处强调特殊地理条件与山谷沟壑形成之间的因果关系,A项“形成”,指通过发展变化而成为某种事物或出现某种情况;C项“造就”有因某种条件而形成的意思,两项均符合语境,保留。B项“培育”指培养教育,一般用于有生命的事物,与“山谷沟壑”搭配不当,排除;D项“塑造”侧重于按照一定的目标或模式进行形成、雕琢的过程,强调刻意打造,与“山谷沟壑”搭配不恰当,排除。

微第二空,C项“连接”指事物相互衔接,使南北山麓的通道和人类聚居地相互衔接起来,符合语境,保留。A项“架通”一般用于桥梁等具体事物,与“通道和聚居地”搭配不合适,排除。

第三空代入验证,“多样性”强调种类的丰富多样,根据“受益加拉湾北上的湿温湿热水汽影响”“动植物分布特征明显”,说明动植物种类丰富,C项“多样性”符合文意,当选。

故正确答案为C。

练习 3

互联网时代的“大众写作”带来了空前繁荣的文本产量、但必须看到,写作若长期缺失被阅读、被探讨的回应环节,创作者便难以在互动中获取有效反馈,作品也就无法得到进一步的()与深化。长此以往,海量的文字产出最终只能流出于单向的信息(),而无法真正实现思想价值的深层()。依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()。

• A. 修正叠加 沉淀
• B. 完善堆砌升华
• C. 打磨汇聚转化
• D. 检验累积凝结

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,根据文段“难以在互动中获取有效反馈,作品也就无法得到进一步的()与深化”,可知此处应体现指作品逐步变好优化之意。B项“完善”、C项“打磨”均可表达出作品加工变好之意,符合语境,保留;A项“修正”侧重修改错误使之正确,文段并未出现错误需要修改,不合文意,排除;D项“检验”多指检查考验,与“深化”并列不当,排除;

第二空,根据文段“海量的文字产出最终只能流出于单向的信息()”,可知文段强调作品没有互动升级,只是生硬的文字数量上的增加,感情色彩明显贬义。对应B项“堆砌”,指写作时使用大量不必要的材

料或华丽而无用的词语,符合语境及感情色彩;C项“汇聚”指汇集在一起,与文段“只能流于”的消极语境不匹配,排除;

第三空代入验证,“思想价值的深层升华”搭配得当,当选;

故正确答案为B。

练习 5

程教授今年44 岁,他的学生邹艳今年16 岁,当邹艳的年龄是程教授的1/8时,他们两人的

年龄之和是()岁。

• A. 36
• B. 54
• C. 99
• D. 162

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题考查年龄问题。由题目“当邹艳的年龄是程教授的1/8时”,利用比例倍数法可知年龄之和为 9份,是 9的倍数,且两人年龄差占 7份是 7 的倍数,两人相差44-16=28 岁,每份为 28÷7=4岁,则年龄和=4×9=36岁。故本题答案为A。