公务员行测数学题库
本篇整理公务员行测数学题库相关练习,分为江苏公务员行测题库、省考公务员行测题库和公务员国考行测题库几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
理论学习贵在独立思考、学用结合,重在学有所悟、用有所得,在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有坚持学习与思考相统一,带着问题学习,养成边学习边思考的习惯,在学习中联系实际,对现实中的问题进行深入思考,才能真正将理论学深悟透。以下句子最适合填入划横线处的是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:横线出现在开头,需要通读后文。后文首先提出理论学习贵在独立思考、学有所悟,接着通过“只有·才”句式再次强调学习要和思考相统一,边学习边思考,通过实际对学习的内容进一步思考。故横线后围绕的核心话题为学习和思考,强调了学习和思考相结合的重要性。A项“学而不思则罔,思而不学则殆”指只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得,告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,符合文意,当选。
B项,“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”指我曾经一天到晚地冥思苦想,却比不上片刻学到的知识,仅强调学习的重要性,无法体现出学习和思考相结合的重要性,排除;
C项,“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”指学业由于勤奋而精通,但它却能荒废在游戏玩耍中;事情由于反复思考而成功,但它却能毁灭于不经大脑的随性中,强调学习不能沉浸于游戏,思考事情不能过于随性,无法体现出学习和思考相结合的重要性,排除;
D项,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”指对于任何学问、知识、技艺等,知道它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人,强调爱好和兴趣在人们学习中至关重要的作用,无法体现出学习和思考相结合的重要性,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1936 题,PDF 第 368 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1936 题,PDF 第 490 页。
练习 2
某果园试种 30棵新品种果树,每成活棵获利 800元,如果失败倒贴 200 元,共获利 18000 元,则一共成活多少棵?()
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:本题考查和差倍比问题。这个植树题和竞赛答对加分答错倒扣分是一个类型,可以列方程但是推荐大家代入排除法,选中间大小的尝试,若不对,根据大小调整选项即可。本题就可以选24,24×800-6 ×200=18000元,刚好符合,故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 638 题,PDF 第 73 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 638 题,PDF 第 136 页。
江苏公务员行测题库
练习 3
微新职业层出不穷,说明社会劳动分工越来越,这也对劳动者的能力素养提出了更全面的要求,新时代的人才不仅需要将自身能力与社会的细化需求相匹配;还需要具备以更多的复合型知识更好适应时代的快速变化。只有以奋斗者,奔跑者的姿态前行,才能在职业赛道上,实现人生的自我价值和社会价值。
依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据“新职业层出不穷”“需要将自身能力与社会的细化需求相匹配”可知,横线处应体现出新职业越来越多,工种越来越细化,社会劳动分工越来越细致之意。B项“精细化”符合文意,当选。A项“科学化”、C项“规范化”、D项“专业化”均与“细化”无关,排除。
第二空,代入验证。B项“脱颖而出”比喻有才能的人得到机会,即本领全部显现出来。置于此处可体现出,只有努力奔跑才能在职业赛道上做出成绩,进而实现人生价值。符合文意,验证正确。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1067 题,PDF 第 209 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1067 题,PDF 第 276 页。
省考公务员行测题库
练习 4
人类如何突如其来的自然灾害,是科幻小说常见题材。与纯文学作品凸显人类在灾难面前的人性表现不同,科幻小说家热衷于在技术与人性的生死较量中,对人类自身的行为作深刻的。他们力图通过写作告诉人们:自然灾害并不可怕,需要警惕的是潜藏在人性深处的欲望本身。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,横线处搭配“自然灾害”,且应体现人类抵御自然灾害是科幻小说的常见题材。B项“应对”指采取措施,积极应付,C项“对付”指对人对事采取方法措施,D项“对抗”指抵抗,均搭配恰当,保留;A项“应付”指敷衍了事,不认真,文段并无人类对自然灾害不认真之意,不符合文段语境,排除。
微第二空,根据“与纯文学作品凸显人类在灾难面前的人性表现不同”可知,科幻小说与纯文学作品的写作倾向是不同的,纯文学作品凸显人性表现,即表面的、表示出来的言行态度等,故后文应体现出科幻小说要对人类自身行为进行内在的剖析。B项“反思”指对事情进行深入的再思考,总结经验教训,符合文意,保留;C项“内省”指从内心里检查自己的思想行动,与前文“对人类自身的行为”表意重复,排除;D项“探索”指多方寻求答案、研究,未体现出对人类行为作深层次的内在剖析,不符合文意,排除。
第三空代入验证,“邪恶”搭配“欲望”,指不正当的凶恶的欲望,可体现出比起自然灾害,我们更需要人类警惕人性深处的欲求带来的恶念之意,符合文意。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1386 题,PDF 第 267 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1386 题,PDF 第 356, 357 页。
公务员国考行测题库
练习 5
教育是一项长期而艰巨的任务,需要教育工作者有足够的耐心和爱心,不能,急于求成。要,根据每个学生的特点进行个性化教育。要有的责任感,为培养祖国的未来贡献自己的力量。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,横线处与“急于求成”语义相近,体现急躁、急于求成之意,A项“心浮气躁”指人性情浮躁,C项“急功近利”指急于求成,贪图眼前的成效和利益,D项“操之过急”指处理事情,解决问题过于急躁,均符合文意,保留。B项“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标,与文意不符,排除。
第二空,根据后文“根据每个学生的特点进行个性化教育”可知,横线处应体现针对每个学生的特点进行教育,A项“因材施教”指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育,C项“因人而异”指根据人的不同情况,采取不同的态度或方法办理,D项“量体裁衣”指按照实际情况办事,均符合文意,保留。 -
第三空,根据文意可知,横线处应体现教育工作者肩负着培养祖国未来的重大责任,A项“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人,符合文意,当选。C项“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让,文段并未体现积极主动去做”之意,排除;D项“舍我其谁”形容人敢于担当,遇有该做的事,决不退让,强调个人的勇气和决心,而不是责任本身,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 35 题,PDF 第 8 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 35 题,PDF 第 10 页。
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