图形推理位置关系平移

练习 1

小微违法行为一般指情节轻微,不会即刻对他人合法权益、社会公共利益和社会和谐稳定造成较大影响的违法行为。小微违法行为的产生,或因不懂法律的无知无畏,或因“法不责众”的侥幸心理,或因随波逐流的羊群效应,但归根结底,还是缺乏规则意识和守法意识。所谓“上工治未病”,要堵住小微违法行为发生的源头,就要因地制宜搭建并完善小微违法行为的预防制度,结合典型小微违法行为案例,开展形式多样的法律知识教育宣传,树立好“勿以恶小而为之”的共识。这段文字意在强调治理小微违法,需要()。微

• A. 更严格的“他律”子老
• B. 从“自律”开始
• C. 完善的法律体系
• D. 健全的预防制度

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:文段开篇下定义引出话题小微违法行为,并分析其产生原因,通过“但是”强调根本原因是“缺乏规则意识和守法意识”。最后提出对策要搭建并完善预防制度、加强宣传,树立不小微违法的共识。故文段重在对策,强调治理小微违法,需要预防机制,对应D项。

A项“更严格的他律”,表述不明,排除;

B项“自律”对应前半部分规则意识和守法意识的缺乏,属于问题部分,非重点,排除;

C项“法律体系”范围过大,文段围绕的是微小的违法行为,排除;

故正确答案为D。

练习 2

财务报表体系能否保持科学性和稳定性,除了看它是否满足企业经营管理和国民经济管理的需要,还要看它是受会计管理工作者的欢迎,是否能够调动供给面和需求面的积极性。作者接下来最有可能论述的是()。

• A. 完善财务报表体系的科学性
• B. 强化财务报表体系的可行性
• C. 完善财务报表体系的稳定性
• D. 强化财务报表体系的针对性

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段首先指出保持财务报表的科学性和稳定性,需要从两方面满足需要,在分析保持财务报表体系科学性和稳定性的因素,且通过“还要”重点强调之后的影响因素,即“会计管理工作者的欢迎”以及“供给面和需求面的积极性”。根据行文逻辑,接下来会具体描述对于两个方面的积极性,从而推出财务报表体系是可行的,对应B项。

A项、C项,偏离尾句重点“积极性”,排除;

D项,“针对性”强调针对不同的情况区别对待,无从体现,排除。

故正确答案为B。

练习 3

微短剧有短小精悍、节奏紧凑的特点,适合快节奏生活下的审美需求,密集的情节“拐点”“爆点”,满足观众的情绪价值和社交需求。与此同时,吸睛也“吞金”、让人上瘾但内容低质,是劣质微短剧的通病。唯流量、导向低俗、一味追求“看得爽”的劣质微短剧不仅扭曲观众的审美观念,对社会风气也 O 7产生了不良影响。对上述文段,理解最准确的是()。

• A. 审美观念、社会风气很容易受微短剧影响
• B. 微短剧都存在内容低质、导向低俗等问题
• C. 微短剧与快节奏生活的审美需求相契合
• D. 微短剧已经成为人们社交中的重要话题

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,文段强调的是“劣质微短剧”扭曲审美观念、影响社会风气,该项扩大为所有微短剧,范围扩大,排除;

B项,“都存在”表述绝对,文段仅指出“劣质微短剧”存在内容低质等问题,排除;

C项,根据“微短剧有短小精悍、节奏紧凑的特点,适合快节奏生活下的审美需求”可知,微短剧特点适合快节奏生活下的审美需求,选项表述正确,保留;

D项,根据“满足观众的情绪价值和社交需求”可知,文段仅提及微短剧可“满足社交需求”,未提到成为“社交重要话题”,无中生有,排除。

故正确答案为C。

练习 5

有人说:阅读最直接的作用,就是让人以最便捷的方式,接触到其他人类的经验和已经做出的知识积累。我同意这个观点,但是我们或许也应保有一份冷静,那些在历史长河中闪闪发亮的智慧结晶,可能越来越无法直接解决我们正在或即将遭遇的问题了。认识到这一点或许会沮丧,那些浩如烟海的典籍、盛如繁花的新知,都是个人知识大厦的砖石,哪些筑底,哪些支柱,哪些装饰,并没有明确的施工图纸。能确定的只有一点:,好比往炉膛中添置燃烧的煤块,这份理性的动能,会驱动我们找到想要的答案。

填入横线处最恰当的一项是()。

• A. 带着问题意识的主动阅读
• B. 让阅读水平得到质的提升
• C. 理解和有效输出书中的知识
• D. 始终保持阅读的兴趣和欲望

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题为语句填空题,横线在结尾,应总结上文,同时横线后出现“好比”,所填内容应关注与下文的衔接。文段开篇通过他人观点引出话题,指出阅读最直接的作用就是让人以最便捷的方式进行经验积累,随后通过转折词“但是”引出作者观点,即我们在吸收过往经验的同时也应保有一份冷静,因为过去的智慧结晶可能越来越无法解决当前的问题,并详细展开。结尾通过打比方将思考过程比作在炉膛中添置燃烧的煤块,强调需保持理性的动能。结合上文,这种理性应指主动在阅读中寻找能解决现实问题的内容对应A项“带着问题意识阅读。

B项,“阅读水平得到质的提升”文段并未提及,且无法与后文类比部分对应,排除;

C项, “理解和有效输出”偏离文段对策,且“有效输出”文段未提及,无中生有,排除;

D项,“始终保持阅读的兴趣和欲望”无法对应前后文对策,无中生有,排除。

故正确答案为A。