图形推理2014深圳
本篇整理图形推理2014深圳相关练习,分为图形推理黑白旋转、图形推理放弃了和图形推理差关系几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
《社区矫正法》自2020年7月1日起施行,这是我国首次就社区矫正工作专门立法。该法明确了社区矫正的目标和工作原则,规定社区矫正是为了“促进社区矫正对象顺利融入社会,()”。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:本题考查社区矫正法。《社区矫正法》第1条规定,为了推进和规范社区矫正工作,保障刑事判决、刑事裁定和暂予监外执行决定的正确执行,提高教育矫正质量,促进社区矫正对象顺利融入社会,预防和减少犯罪,根据宪法,制定本法。与C项表述一致。因此,选择C选项。
题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 8 题,PDF 第 170 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 8 题,PDF 第 397 页。
练习 2
微近年来,神州大地上的多彩“非遗”,正借力“国潮”之风,以各种意想不到的方式迅速“出圈”。“非遗”涌现出更多的“打开方式”,互联网为大漆、蜀绣、绒花等“非遗”打开了一扇窗。人们通过博主的审美风格、娓娓道来的短视频叙事,了解到“非遗”作品背后所蕴含的与传奇故事,引发全网对“非遗”的热议。
依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,修饰“博主的审美风格”,根据前文“以各种意想不到的方式迅速出圈’”可知,博主的审美风格是具有独特性的。A项“别具匠心”指在技巧和艺术上具有与众不同的巧妙构思,B项“独树一帜”比喻与众不同,自成一家,两项均符合文意,保留。C项“独辟蹊径”比喻独创一种风格或新的方法,强调创新,与文意无关,排除。D项“自成一家”指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法,能自成体系,多用于学术、技艺领域,与“审美风格”搭配不当,排除。
第二空,根据“作品背后所蕴含的”可知,横线处要体现作品的深层价值。B项“匠心独运”指独创性地运用精巧的心思,符合文意,当选。A项“别开生面”形容场面或形式新颖别致,无法体现作品的内涵,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 846 题,PDF 第 167 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 846 题,PDF 第 218 页。
图形推理黑白旋转
练习 3
要看到,我国城市、园区资源禀赋和生态环境状况各不相同,在技术条件和管理水平等方面也存在明显差异,有的碳排放增长已出现阶段性峰值,有的还处于爬坡阶段,这就要求我们从实际出发,探索多元化低碳转型路径。也要看到,减碳与经济发展、民生保障息息相关,因此要防止急功近利和“碳冲锋”,也不能简单以达峰时间早晚或峰值高低来衡量工作成效,我们必须在保障国家能源安全、产业链供应链安全、粮食安全和群众正常生活的前提下,积极稳妥、统筹协调推进工作。这段文字所表达的主旨是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文段首先指出我国城市、园区在资源禀赋、生态环境、技术与管理水平等方面存在差异,碳排放所处阶段也不同,通过结论引导词“这就要求”提出重点:要从实际出发,探索多元化低碳转型路径。接着通过“也要看到”引出另一层面,指出减碳与经济发展、民生保障息息相关,再以结论词“因此”强调,减碳要防止急功近利和“碳冲锋”,需在保障各类安全与民生的前提下统筹推进。文段核心围绕“双碳”工作展开,重点强调两点:一是要结合实际、具体问题具体分析,二是不能急于求成,需稳步推进,对应A项。
B项,仅提及结合经济增长统筹兼顾,只对应文段第二部分的部分内容,未涵盖“从实际出发、探索多元化路径”这一核心要求,表述片面,排除;
C项,“产业创新”文段并未提及,无中生有,排除;
D项,“稳步前进”仅对应文段中“积极稳妥推进”的内容,未涉及“具体问题具体分析”的重点,表述片面,排除。
微正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 710 题,PDF 第 141 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 710 题,PDF 第 182, 183 页。
图形推理放弃了
练习 4
口口相传的经验是讲故事的人的灵感来源。在劳动的氛围中讲故事,是一种交流方式。每一个讲故事的人都会在故事中留下自己的痕迹,就像制陶人会在陶器上留下自己的印记一样。人在放松的状态下听故事,内心会想记下这些故事,并有对他人转述故事的愿望,这就构成了听故事的人与讲故事的人之间的关系。讲故事的人就像智者一样,能讲出自己的人生经验,也能讲出他人的经验、历史的经验,他们能让故事的火把生活的灯芯点燃。 7
这段文字中“在故事中留下自己的痕迹”的含义最有可能是:
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇表明讲故事的人的灵感源于口口相传的经验,接着指出讲故事的人会在故事中留下自己的痕迹,并用制陶人做类比,强调讲故事的人会在故事中留下属于自己的印记,然后从听故事的人的角度,阐述听故事的人与讲故事的人之间的互动关系,最后把讲故事的人比作智者,强调他们既能讲出自己的人生经验,也能传达他人的经验和历史的经验,进一步说明讲故事的人会在故事中留下属于自己的独特印记。故“在故事中留下自己的痕迹”指的是讲故事的人会在故事中加入自己的人生经验,对应B项。
A、D两项:“每个故事”主体错误,文段中“留下自己的痕迹”的主体应该是“讲故事的人”,均排除。C项:“讲自己的人生经验”表述片面,文段提到讲故事的人还能讲他人的经验和历史的经验,排除。故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 972 题,PDF 第 192 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 972 题,PDF 第 251 页。
图形推理差关系
练习 5
从根本上为基层减负,有赖于上级机关与基层单元同向发力、整体优化。比如在部署任务时加强统筹,强化政策发布的协调性、配套性和可操作性,避免政出多门、层层加码(A)。积极构建基层治理共同体,尊重基层首创精神(B),鼓励在法律框架和权限范围内进行差异化探索,并及时总结推广行之有效的基层实践智慧。健全跨部门协调联动机制,强化工作整合与资源统筹,对基层多头指挥、重复督查(C)。积极畅通基层声音反馈渠道并健全快速响应机制,使基层的合理诉求、意见建议能及时上达并获得有效处理,形成发现问题、反馈问题、解决问题的工作闭环(D),激发基层的内生动力与创造活误的选项()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:C项,“对基层多头指挥、重复督查”与文意相悖,正确表述为“避免对基层多头指挥、重复督查”。表述有误,当选。
A、B、D项均表述无误,句意明确,排除。
本题为选非题,故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 664 题,PDF 第 131 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 664 题,PDF 第 171 页。
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