185公务员考试真题
本篇整理185公务员考试真题相关练习,分为辰溪公务员申论真题、兰州公务员遴选真题和201甘肃公务员真题几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
用同样大小的力击打表面布满凹坑的小球α和同样大小、轻重但表面光滑的小球b,使球在空中高速飞行,则:
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:本题考查物理。
“高尔夫球效应”是指在相同条件下,表面布满凹坑的高尔夫球比同样大小但表面光滑的小球在空中飞行的距离更远。统计发现, 颗表面平滑的高尔夫球,经职业选手击出后,飞行距离大约只是表面有凹坑的高尔夫球的一半。主要原因是表面布满凹坑的小球α可以让空气在流经这些“坑洼”之后改变流淌方向,从而让尾部紊流区的区域大大缩小,以缓解球体高速飞行时的阻力。另外,在高速飞行下,这些表面的凹坑还能给球体增加升力,让小球α能飞得更高更远。与B项表述一致。B项正确,D项错误。
因此,选择B选项。
题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 36 题,PDF 第 75 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 36 题,PDF 第 178 页。
练习 2
高甲戏《罗刹记》原是一出小剧场戏曲,这次展演将其放到泉州威远楼前,令观众实实在在体验了一把“草台班子”的魅力。该剧取材于蒲松龄《聊斋志异》,营造了一个_、美丑颠倒的世界。填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:根据“、”可知,横线处需与“美丑颠倒”构成近义并列关系,且需与“世界”搭配,体现《罗刹记》这一戏剧营造了一个荒诞离奇、反常的世界。A项“光怪陆离”形容形态奇怪,色彩繁杂,也形容事物离奇多变,符合文意,当选。
B项“五花八门”形容变化多端或花样繁多,侧重品类数量多,未体现荒诞离奇、是非颠倒之意,排除;C项“虚无缥缈”形容虚幻渺茫、不真实,侧重“空洞不存在”,文段只说世界美丑颠倒、怪异,并非完全虚幻,不符合文意,排除;D项“扑朔迷离”指事情错综复杂、难以看清真相,多用来形容案情、局势、谜团,与“世界”搭配不当,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 353 题,PDF 第 69 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 353 题,PDF 第 93 页。
辰溪公务员申论真题
练习 3
改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。改革意味着“破”和“变 而法治意味着“立”和“定”。二者是“破”与“立”、“变”与“定”的,是分不开的填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
微解析:文中用“鸟之两翼、车之两轮作比,强调改革与法制虽看似矛盾,实则相互依存、缺一不可,而横线前“破”与“立”、“变”与“定”在字面意义上是相反的、矛盾的,旨在揭示“改革”(破、变)与“法治”(立、定)之间对立又统一的关系,横线处应表达此意。
A项,“辩证统一”指在认识事物时,既要看到事物的对立(矛盾),又要看到事物的统一(联系),在对立中把握统一,符合文意,当选;
系和相互作用机制,无法体现“破”与“立”的哲学内涵,与文意不符,排除;
C项,“相辅相成”指互相配合,互相辅助,缺一不可。侧重互相配合,无法深刻体现“破”与“立”之间的对立与转化关系,不能准确反映改革与法治在矛盾运动中的根本属性,排除;
D项,“休戚与共”通常形容利害一致的关系,多用于人际或国际关系,不适用于界定改革与法治的制度逻辑,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1121 题,PDF 第 220 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1121 题,PDF 第 290, 291 页。
兰州公务员遴选真题
练习 4
青少年是祖国和家的希望,每个孩子都是家长的掌中宝,校园应是安全的港湾。查堵校园欺凌的根源,防堵产生新的痛点,需要家长尽责、学校教育、平台管控、法律()和社会合力。治理校园欺凌,要重视预防,也要重视处置,真正让全社会都能()到危害和后果,共同为孩子们撑起安全成长的天空。依次填入括号部分最恰当的一项是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:第一空,体现“法律”在治理校园欺凌问题中的作用。B项“震慑”指使震惊恐惧,侧重体现强制或威慑意味,保留;C项“规范”强调法律对行为提出的标准,兼顾惩戒与预防,强调制度性和程序性,保留。A项“限制”指局限在范围内,D项“制约”指一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,根据文段可知,治理该问题“要重视预防,也要重视处置”,两项置于此处程度较轻,无法体现法律特性,排除。
第二空,搭配“危害和后果”,体现全社会对校园欺凌危害的“知晓与重视”。C项“认识”符合文意,搭配得当,当选。B项“感悟”指有所感触而醒悟或领悟,偏主观感受和领悟,描述校园欺凌“危害和后果”的客观事实不拒除
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1194 题,PDF 第 232 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1194 题,PDF 第 309 页。
201甘肃公务员真题
练习 5
在海平面下()的威尼斯水城,于战火中残破的巴米扬大佛,被烈火()的巴西国家博物馆·面对气候变化、自然灾害、人为冲突等威胁,文化遗产数字化更显其()。巴黎圣母院大火后,凭借前期数字化测绘数据得以重建的案例提醒我们:文明备份不能等待,我们应该加快建立全球文化遗产保护的数字体系,为人类文明上一份“保险”。依次填入括号部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
微解析:本题可从第三空入手,根据后文完整语句中“文明备份不能等待,我们应该加快建立全球文化遗产保护的数字体系”可知,横线处应体现面对气候变化、自然灾害、人为冲突等威胁,文化遗产数字化的对策迫在眉睫之意。A项“紧迫性”符合文意,当选。B项“自觉性”、C项“艰巨性”、D项“必要性”均无法对应后文“不能等待”“加快”之意,均排除。
第一、二两空代入验证。“岌岌可危”形容极其危险,快要倾覆或灭亡,与“海平面下的威尼斯水城”搭配恰当,符合语境;“吞噬”比喻吞食、湮没、毁灭,与“大火”和“博物馆”搭配恰当,验证正确。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1202 题,PDF 第 233 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1202 题,PDF 第 310, 311 页。
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