公务员考题申论真题

练习 1

随着科技发展,日本画在工具材料、表现形式、题材内容及审美观念上都在不断变化,新的人工矿物颜料被开发出来,并到岩彩画创作中,被称为“新岩彩”。新岩彩分级更精细,色系更丰富,弥补了天然色一石一色的缺陷,有利于画家进行创新,而这一潮流又反过来影响了当今的中国画坛。说,岩彩艺术给了我们一个管窥亚洲文明交流互鉴的

依次填入横线处最恰当的一项是:

• A. 应用所以机会
• B. 运用因此平台
• C. 应用可以视角
• D. 运用 难以模式

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:本题可从第二空入手,搭配“说”,且根据文意可知,横线处表达总结之意,A项“所以”、C项“可以”均与“说”搭配恰当,且符合文意,保留。B项“因此 与 搭配不当,排除;D项“难以”无法体现总结之意,与文意不符,排除。

第三空,根据“管窥”可知,横线处表达岩彩艺术能让我们看到亚洲文明交流互鉴的情况,C项“视角”指观察、分析问题时所采取的角度或立场,符合文意,保留。A项“机会”侧重表示一种时机、机遇,岩彩艺术并非一种机遇,与文意不符,排除。

第一空,代入验证,C项“应用”侧重于使用,置于横线处可体现新的人工矿物颜料被使用到岩彩画创作中,符合文意,当选。 A

故正确答案为C。

练习 2

王力与王诚、张兴、张福系同村村民。某日,王力酒后与张兴因道路施工等问题发生争议,就挑衅张兴要去“解决解决”。张兴受到另一村民王诚的丛恿,与王力发生互殴。张福为了劝架抱住王力,在挣扎过程中,王力腰部受伤。王力花去医药费2万余元。下列关于王力损失赔偿的说法正确的是:

• A. 张福无须承担赔偿责任
• B. 应由张兴承担赔偿责任
• C. 王诚无须承担赔偿责任
• D. 应由王力自己承担损失

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题考查民法知识。王力先是挑衅与张兴争吵,张福在王诚怂恿下与王力互殴,在张福、张兴对其进行阻止时,因王力反抗造成自己受伤。因此,王力对本次结果的发生有较大过错,其对自身的损失应承担主要责任。张兴在矛盾纠纷发生时处事不冷静,与王力发生争吵、互殴,对其损失应当承担一定的责任。王诚未劝解反而帮腔丛恿,与王力发生争执并造成冲突升级 对损害结果的发生存在过错,应承担相应的责任。张福系阻止王力与张兴互殴,没有过错,对王力的损失无须承担责任。因此,选择A选项。

练习 3

和谐共处、手足相亲、守望相助始终是我国民族关系的主流,各民族亲密无间的兄弟情谊留下了许多历史佳话。特别是在抵御外侮、防止分裂、维护统一的进程中,各族人民空前团结、,书写了中华民族艰苦卓绝、气壮山河的伟大史诗。填入画横线部分最恰当的一项是(

• A. 同甘共苦
• B. 同仇敌忾
• C. 同舟共济
• D. 戮力同心

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:通过“、”可知,横线处与前文“空前团结”构成近义并列关系,且根据前文“特别是在抵御外侮、防止分裂、维护统一的进程中”可知,横线处应体现出在面对外来侵略时,各民族团结一致、共同努力维护国家统一之意。B项“同仇敌忾”指全体一致地仇恨敌人,符合文段语境,当选。

A项“同甘共苦”指共同享受幸福,共同担当艰苦,文段没有体现“共同享受幸福”之意,排除;C项“同舟共济”比喻同心协力,共同渡过难关;D项“戮力同心”指齐心合力,团结一致,两项均可表达团结一致之意,但与文段“抵御外侮、防止分裂、维护统一”的对应不如B项契合,对比之下,均排除。

故正确答案为B。

练习 5

阅读教学的本质是多重对话。师生在与文本对话、与作者对话和相互对话中,沟通彼此的历史文化语境,建构知识,形成理解。对话的基础是有效参与,只有积极主动、有所准备地投入其中,才能保障教学效果。为此, ,双方事先有了准备,对话过程才会具备“共同语言”,发生思想碰撞。填入文中横线处最恰当的一项是()。

• A. 阅读整本书的过程对教师和学生均充满挑战
• B. 阅读教学的首要难题就是如何保障阅读时间
• C. 阅读教学离不开教师备课和学生预习的环节
• D. 明确阅读目标对顺利开展教学活动极其重要

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:横线前指出阅读教学的本质是多重对话,而对话需要有效参与。横线后强调双方事先有准备,对话才会发生思想碰撞。故横线处应体现出教学双方即老师与学生均要做好阅读准备,对应C项。

生都要提“满挑”,B“保障阅读时间”,D项“明确团读目标”为无中生有无法体现出老师和学

故正确答案为C。