真对称图形推理笔记

练习 1

伯格曼和萨姆斯觉得翻转课堂让他们能有更多的时间给予学生个别的关注,建立更好、更紧密的师生关系,而这往往可以促进更大的学习动机。自从他们率先开始翻转课堂后,这种教学模式,现在全球数以万计的学校都在依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 不翼而飞效仿
• B. 不翼而飞模仿
• C. 不胫而走 效仿
• D. 不胫而走模仿

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,横线处需体现翻转课堂这种教学模式的传播方式。C、D项“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速,侧重消息、模式等自然且广泛地传播,是中性词,符合语境,保留。A、B项“不翼而飞”指东西突然不见了,也比喻事情传播得很迅速,但多含贬义或意外感,不符合语境,均排除。

第二空,根据文段可知,全球数以万计的学校采用翻转课堂,主动学习这种教学模式,故所填词语应

带有积极色彩。C项“效仿”强调以某事物为榜样,模仿并学习,更侧重学习其优点,符合语境,当选。D项“模仿”指照某种现成的样子学着做,是中性词,不符合语境,排除。

故正确答案为C。

练习 2

年画于南方是细腻柔媚,在北方是粗犷豪放,呈现出很强的。若是再仔细分辨的话,区别就更大了。比如,河南朱仙镇的年画,传承着中古时期的典雅与大气;苏州桃花坞的年画,汲取了江南文化的精秀细巧·· ·这些个性鲜明、 的年画,只有在农家的墙壁上才彰显出活力,是乡村屋舍的画龙点睛之笔。填入横线处的词语最恰当的一项是()。

• A. 艺术性美轮美奂
• B. 独特性栩栩如生
• C. 差异性五颜六色
• D. 地域性异彩纷呈

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,根据横线前南北位置不同年画风格不同分析可知,横线处应体现出年画在不同地理位置呈现差别,D项“地域性”即地理位置的特性,符合文意,当选。A项“艺术性”强调艺术特点,B项“独特性”强调与众不同,C项“差异性”强调彼此的区别,这三项均不能体现出因地理位置不同呈现不同,均排除。

第二空,代入验证,“异彩纷呈”指奇异的光彩,比喻突出的成就或表现,强调多种多样的事物。文段用“个性鲜明”修饰“年画”,强调年画各具特点,多种多样,与“异彩纷呈”能构成并列,当选。

故正确答案为D。

练习 3

爱国主义教育需要营造良好的制度环境,健全惩罚制度和激励机制,并且强化制度的可行性和()。我国现有法律中不乏关于爱国主义教育的规范,但关于爱国主义教育的内容多为原则性规定,概括性较强,整体法治化程度还不高,而且呈现出一定的()特征。通过明确和统一爱国教育的主要概念、基本原则和一般规则,能推进爱国教育制度的整合,提升爱国教育制度规范性、体系性和()。

• A. 公信力两极化立体性
• B. 约束力 差异化 多样性
• C. 执行力碎片化稳定性
• D. 感召力模糊化创新性

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,搭配“制度”,且根据“健全惩罚制度和激励机制,并且强化制度的可行性”可知,空处体现需要将制度执行起来起到约束作用,故B项“约束力”、C项“执行力”符合文意且与“制度”搭配得当,保留。A项“公信力”指社会大众对特定组织或事物等的信任程度;D项“感召力”指感化和召唤的力量,两项均与“制度”的特点不匹配,排除。

第三空,根据“统一爱国教育的主要概念、基本原则和一般规则”可知,C项“稳定性”是可以达到的效果,保留。而B项“多样性”与文意相反,排除。

验证二空,C项“碎片化”指将完整的信息或事物分割成多个不完整的、零散的片段或部分,符合当前爱国主义教育法制化的问题,当选。

故正确答案为C。

练习 5

哈勃空间望远镜为天文学带来了变革,但天文学家知道,它的能力首先受限于观测所用的可见光。当非常遥远的星光穿越深邃的宇宙,它的波长会增加,这种现象被称为红移。红移值越大,光线被拉伸得越多,对应的星系就越遥远。早期星系的红移是如此之高,以至于它们发出的可见光到达我们的望远镜时已经被拉伸成了红外线。相比之下,新一代望远镜将在红外波段进行观测,它收集星光的镜面非常大(也非常昂贵),使其能够窥视宇宙的更深处。下列说法与原文相符的是()。

• A. 有部分星系哈勃望远镜看不到
• B. 波长值与到达地球的距离成正比
• C. 星系没被哈勃望远镜观测到是因为波长的增加
• D. 新一代望远镜将不再受红外线的限制

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:文段先指出哈勃空间望远镜受限于可见光,接着说明遥远星系的光因红移会从可见光变为红外线,而哈勃望远镜无法观测红外线,所以存在部分星系哈勃望远镜看不到,同时介绍了新一代望远镜将在红外波段观测及优势。

A项,由“早期星系的红移是如此之高,以至于它们发出的可见光到达我们的望远镜时已经被拉伸成了红外线”可知,哈勃望远镜受限于可见光,无法观测红外线对应的星系,所以该项表述正确,当选;

B项,文段是“红移值”与“距离”成正比,而非“波长值”,偷换概念,排除;

C项,原因是其发出的光经红移变为红外线,而非“波长增加”本身,排除;

D项,未提及“不再受红外线的限制”,无中生有,排除。

故正确答案为A。