推理图形特殊规律
本篇整理推理图形特殊规律相关练习，分为图形推理英语专题、图形推理24讲和图形推理图讲解几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
课程思政的显性功能是提升课程的内涵和质量。不少教师认为课程思政是 于传统教学之外的附加行为,这种认识是错误的。对教学而言,课程思政不是 ,更不是特立独行,它首先是为提升教学质量服务的,是深层次的教学改革,因为只有高水平的教学活动才能吸引学生,进而影响学生。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：A
答案解析
第一空,根据“传统教学之外的附加行为”可知,横线处所填词语应体现在不少教师的认知中,课程思政并不包含在传统教学之中,A 项“游离”比喻离开集体或依附的事物而存在,D 项“独立”指脱离原来所属单位成为另一单位或不依靠他人,均可体现课程思政不属于传统教学,符合文意,保留。B 项“隔绝”指隔断,一般用于强调空间上的隔断,置于此处强调课程思政与传统教学是隔断的、没有联系,与文中的“附加行为”表意矛盾,排除;C 项“徘徊”指在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏,文中仅体现课程思政不属于传统教学,并未涉及课程思政在某个范围内来回浮动,与文意不符,排除。
第二空,根据后文“更不是特立独行,它首先是为提升教学质量服务的,是深层次的教学改革”可知,横线处所填成语要体现课程思政与教学之间的关系,强调其不仅不是独立的,而且是为教学服务的,有其自身的重要价值,A 项“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位,与横线前的否定词连用,可与后文的“更不是特立独行”构成递进关系,符合文意,当选。D 项“敷衍了事”指办事马马虎虎,只求应付过去就算完事,与横线前的否定词连用,指不马虎,认真,与文意无关,排除。故正确答案为A 故正确答案为 A。
【文段出处】《课程思政——如何在知识传授中呈现思政元素》
题目：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）.pdf，第 26 题，PDF 第 5 页。
解析：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）（解析）.pdf，第 26 题，PDF 第 9 页。
练习 2
关于中国古代早期的农作物品种,下列哪一说法与原文不相符?
参考答案：C
答案解析
参考答案:C
解析:A项,根据第①段“中国古代早期的农作物种植结构·以长江中下游地区为代表的典型稻作单一农作物种植制度”可知,表述正确,排除;
B项,根据第②段“二里岗时期,郑州地区小麦数量增多,可能是人力资源充沛的条件下人们为缓解春荒采取的重要举措所致”可知,表述正确,排除;
C项,根据第②段“中原地区在龙山时期时·通过大豆的种植一定程度恢复地力”可知,人们在龙山时期开始通过种植大豆改善土壤,而非仰韶时代,表述错误,当选;
D项,根据第②段“中原地区先秦时期农作物种植结构方面经历了数次重大变化”及“东周时期,小麦重要性的进一步提升,以及红小豆的普遍出现”可知,表述正确,排除。
本题为选非题,故正确答案为C。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1119 题，PDF 第 220 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1119 题，PDF 第 290 页。
图形推理英语专题
练习 3
凡事预则立,不预则废。站在时代前沿观察思考问题,把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来,对问题具有前瞻性和预见性,才能 、提前谋划、牢牢把握战略主动权。
参考答案：B
答案解析
参考答信
解析:本题建议从第二空入手。根据“对问题具有前瞻性和预见性”、“把握战略主动权”以及“提前规划”可知,横线处所填内容需体现提前做准备之意。B项“未雨绸缪”指事先做好准备工作,预防意外的事情发生,D项“防患未然”指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。两项均符合文意,保留。A项“纲举目张”指抓住事物的主要环节,就可带动一切,C项“见微知著”指见到细微的苗头,就能预知事物发展的方向,均与文意无关,排除。
第一空,根据前文“站在时代前沿观察思考问题,把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来”可知,横线处需体现“问题”是今后可能会发生的,并非当下所具备的,B项“趋势性”指一种长期的、连续的不可逆转的变化,符合文意,当选。D项“关键性”指事物重要的部分,在一段时间内,对事物起决定性作用,与文意无关,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 71 题，PDF 第 16 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 71 题，PDF 第 19 页。
图形推理24讲
练习 4
城市更新,一头连着民生福祉,一头连着城市发展。城市管理者要以绣花功夫城市肌理,深
切人民群众的真实诉求,把握城市更新与保护的关系,补齐城市短板,提升城市界面“颜值”,不断满足人民美好生活的需要,让民生幸福依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:第一空,根据“城市管理者要以绣花功夫·城市肌理”可知,横线处应体现精细之意。A项“打磨”指在器物的表面摩擦,使光滑精致,D项“雕琢”本义指雕刻加工玉石、木材等器物,引申为对文字或语言的刻意修饰,均能体现精细之意,符合文意,保留。B项“修饰”指修改装饰使整齐美观,侧重装饰外表,文段并非强调装饰外表,与文意不符,排除;C项“刻画”指用文字描写或用其他艺术手段表现,并非强调精细,与文意不符,排除。
第二空,搭配“诉求”,根据“深切人民群众的真实诉求”可知,横线处应体现深入了解民众需求之意,A项“洞悉”指很清楚地知道,侧重深刻洞察,D项“体察”指体会和观察,均与“诉求”搭配恰当,且符合文意,保留。
第三空,搭配“民生幸福”,根据“不断满足人民美好生活的需要”可知,横线处应体现让民生幸福能够被民众真切感受到。D项“触手可及”指伸手便可接触到,形容距离很近,符合文意,且与“民生幸福”搭配恰当,当选。A项“绵延不断”形容一个接一个不间断地出现,多用于时间或空间上的延续,与“民生幸福”搭配不当,排除。
故正确答案为D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 207 题，PDF 第 39, 40 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 207 题，PDF 第 52 页。
图形推理图讲解
练习 5
新诗发展的一个重要艺术趋势,是作者越来越追求复杂和多元的表达方式,这使得读者对诗歌的阅读与接受,也越来越多了一些和障碍。就这一类表现方法复杂的新诗而言,诗的创造者与接受者
在理解上出现了
参考答案：A
答案解析
参考答案:A
微解析:本题从第二空入手,根据前文“表现方法复杂的新诗”、“障碍”可知,这里表示诗的接受者理解不了新诗,即诗的创造者和接受者之间存在障碍、存在差距,对应A项“鸿沟”,比喻界限分明。B项“分歧”指意见不一致、有差别,侧重于不同,文段并非指理解不同,而是强调复杂的表达方式使读者理解不了新诗,故排除B项;C项“误会”、D项“偏见”均与“出现了”搭配不当,且语意不符,排除。
第一空代入验证,A项“隔膜”指隔阂,对应前文“复杂和多元的表达方式”,且和“障碍”构成并列,符合文意。故正确答案为A。 微信公小号:模子若公咨站
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1777 题，PDF 第 337, 338 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1777 题，PDF 第 448, 449 页。
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