图形推理daddy

练习 1

佛教在印度传播之初,石窟是僧人修行的场所,但不在里边雕塑和描绘佛像,要表现也只用象征物来 ,用得比较多的有金牛、佛塔、法柱等。后来到了x陀罗时期,受到亚历山大大帝东征时带来的希腊雕塑家们的影响,开始开凿佛像石窟。因此,人们往往可以从那里发现熙来雕塑的明显依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 传达 烙印
• B. 替代痕迹
• C. 指线索
• D. 传递风格m

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,根据文意可知,佛教在印度传播之初,是由金牛、佛塔、法柱等象征物而非佛像来进行表现。B项“替代”指以甲换乙,起乙的作用,符合文意,保留。A项“传达”指把一方的意思告诉给另一方,D项“传递”指由一方交给另一方,辗转递送,均强调一方向另一方的转移,与文意不符,排除;C项“指代”通常指用一个词或者符号等代表另一个具体的事物,而金牛、佛塔、法柱等“象征物”并非一个词或符号,搭配不当,排除。

第二空,代入验证,根据文意可知,受到希腊雕塑家们的影响,僧人开始开凿佛像石窟,故横线处应m体现在佛像石窟中能够发现希腊雕塑的明显迹象之意。B项“痕迹”指物体留下的印儿,残存的迹象,符合文意,当选。

故正确答案为B。

练习 2

上文作者用汤王、武王、伊尹、孔子、墨子的史实是为了证明

• A. 人的智能对事物的认知和驾驭是有限的
• B. 地位再高、学问再大,脱离生活、脱离人民也将一事无成
• C. 圣人因循道术,不去实践,算不上圣明
• D. 智勇双全才能治天下

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:根据提问方式定位文章第二段,文章第二段首先提及“汤、武,圣主也,而不能与越人乘斡舟而浮于江湖”,意思是汤王、武王虽然是圣主,却无法像越人那样乘小舟而游泛于江湖,接着论述伊尹“不能与胡人骑骡马而服驹駼”即伊尹无法像北方胡人那样骑着骏马去驯服野马,然后继续论述孔子、墨子“不能与山居者入榛薄险阻也”,意思是孔子、墨子不能像山民那样出入草莽丛林、高山峻岭,最后由总结词“由此观之”进行总结,指出人的智能对于事物的认知和把握是有限的。故作者用汤王、武王、伊尹、孔子、墨子的史实意在论证“人的智能对于事物的认知和把握是有限的”,对应A项。

微项,“脱离生活、脱离人民”文段并未提及,无中生有,排除;

C项,作者用汤王、武王、伊尹、孔子、墨子的史实意在论证“人的智能对于事物的认知和把握是有限的”而非强调怎么做才算圣明,偏离文段核心话题,且“不去实践”文段并未提及,无中生有,排除;

D项,作者用汤王、武王、伊尹、孔子、墨子的史实意在论证“人的智能对于事物的认知和把握是有限的”而非强调智勇双全才能治理天下,偏离文段核心话题,且文段强调要遵循道术,而非要智勇双全,故与文段表述不一致,排除。 微信公个号:塔子考公咨址

故正确答案为A。

练习 3

移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇,但松散的阅读习惯很难使人构建 的思想体系。在浮躁的社会环境中,经典著作虽然能够对人有潜移默化的影响,但却不能像实用书籍那样,这也是部分读者远离经典的原因。

• A. 完整 立竿见影
• B. 深刻行之有效
• C. 系统屡试不爽
• D. 宏大学以致用

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,与“思想体系”搭配,且所填词语的意思与“松散”语义相反,A项“完整”、C项“系统”均可搭配“思想体系”且与“松散”意思相反。B项“深刻”的反面为浅显,D项“宏大”的反面为微小,均与“松散”无法构成反义对应,均排除。第二空,根据转折词“但”可知,所填成语与“潜移默化”的语义相反,“潜移默化”强调的是不知不觉受到感染、影响而发生了变化,强调长时间发生变化,故所填词语表示短期即可见效,A项“立竿见影”比喻立刻见到功效,符合文意,当选。C项“屡试不爽”指屡次试验都没有差错,强调的是不出差错而非短期见效,与文意不符,排除。

故正确答案

练习 5

从认识规律、把握规律,在感性认识的基础上进行理性概括,在实践的基础上进行理论创新,是水工委开展青少年主题教育实践活动的成功经验和基本工作方法。要坚持问题导向,深入一线大调研大抓落实,深入了解青少年成长成才中出现的新情况新问题。针对青少年成长成才的规律,分类开展教育实践引导、总结推广行之有效、带有规律性的经验做法,不断完善具有普遍意义的典型品牌,指导和带动整体工作。要在传承红色基因、培育和践行社会主义核心价值观、法治宣传教育、“五老”关爱下一代工程、优化青少年健康成长的社会环境等方面,培育形成一批青少年喜闻乐见、符合时代特征、具有时代气息的品牌活动,引领青少年积极投身于中国式现代化的火热实践中。最适合作为上述文字主旨句的是()。

• A. 充分发挥关工委组织优势,筑牢关心下一代工作的坚强堡垒
• B. 精准把握青少年成长成才的规律,加大运用品牌活动推动工作的力度
• C. 立德树人是关工委工作的根本任务,任何时候都不能动摇
• D. 大力弘扬“五老”精神,打造一支高素质服务青少年成长成才的“五老”队伍

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇引出水工委开展青少年主题教育实践活动的成功经验和基本工作方法,接着通过对策标志词“要”提出具体对策,一是坚持问题导向,深入一线了解青少年成长成才的规律,总结推广经验做法,二是培育一批品牌活动,引领青少年投身于中国式现代化的实践中。故文段的行文脉络为分总结构,重点强调要深入了解青少年的青少年成长成才的规律以及培育一批品牌活动,对应B项。

A项,“工委组织优势”无中生有,排除;

C项,“立德树人”无中生有,且缺少主题词“青少年”,排除;

D项,“大力弘扬五老’精神”无中生有,排除。

故正确答案为B。