图形推理开闭类

练习 1

微2021年10月16日,我国神舟十三号载人航天飞船发射成功,翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员执行此次飞行任务,按照计划他们将在天和核心舱驻留半年,按照计划,他们回到地面后即将迎来的首个节气是:

• A. 雨水
• B. 惊蛰
• C. 谷雨
• D. 小满

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:本题考查地理国情。

2021年10月16日,神舟十三号载人航天飞船发射成功,计划半年回到地面,故回到地面的时间大致是2022年4月16日。

A项错误,雨水是二十四节气中的第二个节气,通常在每年公历的2月18日-20日,表示天渐回暖,雨量增多。

B项错误,惊蛰是二十四节气中的第三个节气,通常在每年公历的3月5日或6日,表示冬眠动物开始苏醒。 117

C项正确,谷雨是二十四节气中的第六个节气,通常在每年公历的4月19日-21日,表示降水明显增多,有利于谷物生长。故按照计划,他们回到地面后即将迎来的首个节气是谷雨。

D项错误,小满是二十四节气中的第八个节气,通常在每年公历的5月20日-22日,表示麦类作物籽粒开始饱满。 山

故正确答案为C。

练习 2

伟大实践产生伟大理论,伟大理论指导伟大实践。党的十八大以来,习近平总书记以大使命、大智慧、大情怀创造了的人类减贫大历史,构建了一整套的政策体系、工作体系、制度体系,走出了一条中国特色减贫道路,形成了中国特色反贫困理论,书写了“中国应当对于人类有较大的贡献”的亮丽篇章。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 震古烁今行之有效
• B. 空前绝后 实事求是
• C. 彪炳千古 立竿见影
• D. 不可磨灭稳中求进

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,根据首句多次提及“伟大”可知,横线处所填词汇应与之对应,表达此意。A项“震古烁今”形容事业或功绩非常伟大,能体现出人类减贫大历史的辉煌,保留。B项“空前绝后”过于绝对,未来可能还有其他伟大的成就,排除;C项“彪炳千古”侧重强调伟大的业绩流传千秋万代,与文意不符,排除;D项“不可磨灭”强调印象、功绩等不会消失,至于此处也合理,但不如A项契合文意,进一步结合第二空判断。

第二空,A项“行之有效”指实行起来有成效,用来形容政策体系、工作体系、制度体系很恰当,表明这些体系在减贫实践中发挥了良好的作用。D项“稳中求进”侧重稳定和进步的关系,不如“行之有效”能准确体现这些体系的有效性,所以第二空“行之有效”更恰当。

故正确答案为A。

练习 3

调查显示,2020年全国农民工总量为28560万,数量上出现净减少。一方面可能源于更多农村户籍人口转变为城镇户籍人口,以城镇新市民的身份继续为所在地贡献劳动价值,另一方面也可能是农业部门向非农部门输出劳动力的速度有所放缓。但显而易见的是,农民工群体的市民化进程,仍旧远远落后于我国城镇化的发展速度,他们不仅在获得社会保障、公共服务以及就业机会上与城镇市民差异巨大,甚至称谓变化都会成为社会舆论的话题。从经济到文化各方面,他们都难以融入多年奋斗的城市 这段文字没1 7有提及()。

• A. 农民工数量出现下降的原因
• B. 城镇化发展对农民工的影响
• C. 保障农民工权益的相关政策
• D. 农民工融入城市方面的困难

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,根据“调查显示,2020年全国农民工总量为28560万,数量上出现净减少。一方面可能源于另一方面也可能是”可知,文段提及了农民工数量出现下降的原因,排除;

B项,根据“农民工群体的市民化进程,甚至称谓变化都会成为社会舆论的话题”可知,文段提及了城镇化发展对农民工的影响,排除;

C项,文段未提及“相关政策”,当选;

D项,根据“从经济到文化各方面,他们都难以融入多年奋斗的城市”可知,文段提及了农民工融入城市方面的困难,排除;

本题为选非题,故正确答案为C。

练习 5

新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求,但从目前的进展来看,还没有突破原有学科建制思维的局限。大学里文科类讲座越来越多,但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性,专注于某个比较窄的研究领域。比如说教育学是一级学科,二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座,对其他二级学科的讲座常常不闻不问,过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。

文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显,甚至被有意无意地抑制了。最适合作这段文字标题的是()。

• A. 文、理科应相互促进发展
• B. 应尝试推进文科内部交融
• C. 文科专业急需随时间转型
• D. 文科建设应突破思维局限

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开头引出话题新文科建设,转折后提出问题,新文科建设尚未突破原有学科建制思维局限。接着分析具体问题,如文科通识性讲座少、多数文科讲座过于注重学科区分、过于区分专业化使得文科建设狭隘固化。尾句再次强调问题,文科没有彰显大众通识教育性质,即过度区分专业化,没有融通。故文段重点强调文科内部过度区分问题,应优选针对性对策,文科需要融通,对应B项。

A项,“理科”无中生有,排除;

C项,“转型”无中生有,排除;

D项,“突破思维局限”表述不明确,排除。

故正确答案为B。