2014浙江公务员考试行测真题(b卷)
本篇整理2014浙江公务员考试行测真题(b卷)相关练习，分为2017年山东公务员考试申论真题 b类、上海公务员行测a真题及答案解析和2020年江苏省公务员c类真题几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
下列各句中,加粗的成语使用正确的一项是()。
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:A项,“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题,与前文“从根本上”语意重复,用法不当,排除;B项,加粗成语所在位置与“众志成城”以逗号隔开,构成同义并列关系,体现团结一致获得强大力量之意,但“因人成事”指借助别人的力量办成事情,故无法构成同义并列, 用法不当,且与后文“中国人民靠自己的力量建立了新的国家”语义矛盾,排除;
C项,“津津乐道”指很有兴趣地说个不停,与后文“谈论”语意重复,用法不当,排除;
D项,“患得患失”形容总是计较个人厉害得失,依据前文“出于公心,勇担责任”,应体现小李一心向公,不顾私利,“从不患得患失”可与前文形成对应,用法恰当,保留。
故正确答案为 D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1598 题，PDF 第 304 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1598 题，PDF 第 410 页。
练习 2
我们日常摄入的糖分大多源于所谓健康食品,这些食品含有的隐形糖容易让我们陷入糖的危害之中。日常生活中的糖一般以两种形式出现:一种是天然存在的,如蔬果中自然的糖、牛奶中天然的乳糖,它们自然存在于一个完整的食品体系,在摄入这些糖分的同时,会吃下完整而营养密度较高的天然食物,从而产生自然饱腹感,通常很难出现进食过度或上瘾行为。另一种则是游离糖,是指添加到食品中的单糖和双糖以及蜂蜜、糖浆和果汁中天然存在的糖。游离糖会让人饱腹感缺失而产生糖富集现象,它本身不含任何必需营养素,除了提供热量之外没有任何其他用处。这段文字主要介绍:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇提出话题,所谓健康食品含有的“隐形糖”危害人体健康,随后具体介绍生活中糖的存在形式,一般分为两种,之后围绕天然糖和“除了提供热量之外没有任何其他用处”的游离糖进行论述。文段围绕“糖”进行论述,且根据上下文可知,首句中所提到的“隐形糖”对应后文具体展开的“游离糖”,故文段核心话题为“糖”,对应B项。
A项,“认识误区”仅对应文段引入话题部分,非重点,且偏离文段核心话题“糖”,排除;
C项“产生的原因”、D项“评价标准”文段均未提及,无中生有,且偏离文段核心话题“糖”,排除。故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1661 题，PDF 第 315 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1661 题，PDF 第 423, 424 页。
2017年山东公务员考试申论真题 b类
练习 3
苏绣山水的“意象造型”最核心的价值在于什么?()
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:苏绣山水的“意象造型”对应原文第三段,根据“意象造型是苏绣山水的显著特点,也是刺绣工艺、传统美学与山水意象诗性融合的重要桥梁”可知,意象造型最核心的价值在于实现刺绣工艺、传统美学与山水意象的诗性融合,对应B项。
微A项“复刻历代名家山水画作”、D项“精准还原客观自然山水”与文意相悖,文段强调“度物象而取其真”的意象化表达,而非复刻或精准还原;
C项“展现丝线的独特光泽”属于丝线材质特点,非意象造型的核心价值,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 687 题，PDF 第 137 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 687 题，PDF 第 176, 177 页。
上海公务员行测a真题及答案解析
练习 4
新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求,但从目前的进展来看,还没有突破原有学科建制思维的局限。大学里文科类讲座越来越多,但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性,专注于某个比较窄的研究领域。比如说教育学是一级学科,二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座,对其他二级学科的讲座常常不闻不问,过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。
文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显,甚至被有意无意地抑制了。最适合作这段文字标题的是()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开头引出话题新文科建设,转折后提出问题,新文科建设尚未突破原有学科建制思维局限。接着分析具体问题,如文科通识性讲座少、多数文科讲座过于注重学科区分、过于区分专业化使得文科建设狭隘固化。尾句再次强调问题,文科没有彰显大众通识教育性质,即过度区分专业化,没有融通。故文段重点强调文科内部过度区分问题,应优选针对性对策,文科需要融通,对应B项。
A项,“理科”无中生有,排除;
C项,“转型”无中生有,排除;
D项,“突破思维局限”表述不明确,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 582 题，PDF 第 116 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 582 题，PDF 第 150 页。
2020年江苏省公务员c类真题
练习 5
下列与农业有关的说法不正确的是:
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:本题考查科技常识。
A项正确,无机农药指由天然矿物原料加工、配制而成的农药,又称为矿物性农药。有效成分一般是W无机的化学物质或各种盐类,常见的有石灰、硫磺、砷酸钙、磷化铝、硫酸铜等。
B项正确,矿物油农药主要指由矿物油类加入乳化剂或肥皂加热调制而成的杀虫剂,如石油乳剂、柴油乳剂等,其作用主要是物理性阻塞害虫气门,影响其呼吸。
C项正确,无公害农产品的农业生产过程控制主要是农用化学物质使用限量的控制及替代过程。重点生产环节是病虫害防治和肥料施用。病虫害防治要以不用或少用化学农药为原则,强调以预防为主,以生物防治为主。
D项错误,杀虫灯是根据昆虫具有趋光性的特点,利用昆虫敏感的特定光谱范围的诱虫光源,诱集昆虫并能有效杀灭昆虫,降低病虫指数,防治虫害和虫媒病害的专用装置。色板(黄、蓝板)诱杀技术是利用某些害虫成虫对黄、蓝色具有强烈趋性的特性,对害虫进行物理诱杀的技术。
本题为选非题,故正确答案为D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf，第 17 题，PDF 第 89 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf，第 17 题，PDF 第 205, 206 页。
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