2015年江苏公务员B类行测真题

练习 1

殚精竭虑:费尽心机

• A. 狐假虎威:虚张声势
• B. 舍生忘死:死里逃生
• C. 侃侃而谈:喋喋不休
• D. 光怪陆离:五光十色

参考答案：C

答案解析

解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

“殚精竭虑”指用尽精力、费尽心思,“费尽心机”指挖空心思、想尽办法,二者是近义关系。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A 项:“狐假虎威”指狐狸假借老虎的威势吓跑百兽,比喻倚仗别人的势力来欺压、恐吓人,“虚张声势”形容假装出强大的气势,指假造声势,借以吓人,二者是近义关系,与题干逻辑关系一致,保留;B 项:“舍生忘死”形容不顾性命危险,“死里逃生”指从极其危险的境地中逃脱,二者不是近义关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

C 项:“侃侃而谈”指理直气壮、不慌不忙地说话,“喋喋不休”指说话唠唠叨叨、没完没了,二者是近义关系,与题干逻辑关系一致,保留;

D 项:“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂,“五光十色”形容色彩鲜艳、样式繁多,二者是近义关系,与题干逻辑关系一致,保留。

比较 A、C、D 三项,题干中“殚精竭虑”是褒义词,“费尽心机”是贬义词,A 项中“狐假虎威”和“虚张声势”都是贬义词,D 项中“光怪陆离”是中性词,“五光十色”是褒义词,C 项中“侃侃而谈”是褒义词,“喋喋不休”是贬义词,故 C 项更为合适。

故正确答案为 C。

练习 2

近年来,历史题材剧创作进一步跑偏——“戏说剧”“穿越剧”短暂红火,随后一大批“宫斗”题材剧以远较历史正剧更猛烈的势头。从“权谋文化热”到“宫斗热”,历史题材剧创作领域这一不良创作急需引起业界的深切关注。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 异军突起 转型
• B. 蜂拥而上趋势
• C. 应运而生 倾向
• D. 粉墨登场端倪

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,根据“跑偏”、“不良创作”等词汇可知,文段语境为消极语境,所填词汇也应为消极词汇,且应体现“宫斗”剧发展势头很猛。

A项“异军突起”指一支新的力量突然兴起,独树一帜,为褒义词,排除;C项“应运而生”指在适当时机下出现的人或事物,无法体现发展势头很猛,排除;B项“蜂拥而上”比喻如蜂般簇拥上来,D项“粉墨登场”比喻坏人开始在社会上、政坛上等活动起来,均符合语境,保留。

第二空,根据“从·到”可知,文段阐述一段时间发展的倾向、变化,B项“趋势”指事物或局势发展的动向,符合文意,当选。D项“端倪”指事情的头绪或眉目,不符合语境,排除。

故正确答案为B。

练习 3

浪漫的古人,常借助一些动植物来表达爱情,常见的有鸳鸯、凤凰、大雁、红豆、梧桐等。为什么梧桐会成为爱情的象征呢?可能原因有 ,一是梧桐雌雄异株,其中“梧”为雄株,“桐”为雌株,因此古人看见梧桐树,便联想到比翼双飞的爱情。 另外一个原因,梧桐树高大茂密,常引来一些鸟儿共筑爱巢,填入横线部分最恰当的

• A. 由此可见,古人很早就有了对爱情的浪漫追求
• B. 由此可见,爱情是人类永恒的主题
• C. 这就是梧桐成为爱情象征的主要原因
• D. 这就是常说的“栽下梧桐树,引来金凤凰”

参考答案：D

答案解析

横线在结尾,需要总结前文,且和前面的分句衔接得当。文段首先介绍了浪漫的古人,常借助动植物表达爱情,引出“梧桐”这一话题,然后提问为什么梧桐会成为爱情的象征,接下来分析两方面原因,原因一是梧桐雌雄异株,并用“因此”总结第一个原因,第二个原因是梧桐树高大茂密,常引来鸟儿筑爱巢,故最后应衔接第二个原因的话题“鸟儿”,故“栽下梧桐树,引来金凤凰”最为符合,对应D项。

A、B、C项,均无法对应“常引来鸟儿筑爱巢”,无法总结第二个原因,与前文衔接不当,排除。

故正确答案为D。

练习 5

青少年是祖国和家的希望,每个孩子都是家长的掌中宝,校园应是安全的港湾。查堵校园欺凌的根源,防堵产生新的痛点,需要家长尽责、学校教育、平台管控、法律()和社会合力。治理校园欺凌,要重视预防,也要重视处置,真正让全社会都能()到危害和后果,共同为孩子们撑起安全成长的天空。依次填入括号部分最恰当的一项是()。

• A. 限制认知
• B. 震慑 感悟
• C. 规范认识
• D. 制约了解

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,体现“法律”在治理校园欺凌问题中的作用。B项“震慑”指使震惊恐惧,侧重体现强制或威慑意味,保留;C项“规范”强调法律对行为提出的标准,兼顾惩戒与预防,强调制度性和程序性,保留。A项“限制”指局限在范围内,D项“制约”指一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,根据文段可知,治理该问题“要重视预防,也要重视处置”,两项置于此处程度较轻,无法体现法律特性,排除。

第二空,搭配“危害和后果”,体现全社会对校园欺凌危害的“知晓与重视”。C项“认识”符合文意,搭配得当,当选。B项“感悟”指有所感触而醒悟或领悟,偏主观感受和领悟,描述校园欺凌“危害和后果”的客观事实不拒除

故正确答案为C。