图形推理四棱锥
本篇整理图形推理四棱锥相关练习，分为图形推理思路图、图形推理英文cah和张雪峰图形推理几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
自然界弱肉强食,动物会通过各种各样的方式来保护自己。以下动物自我保护的方式与其他三项最不相同的是()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:动物自我保护方式主要包括保护色、拟态和警戒色等,需辨析各选项的具体策略。A项变色龙通过变换体色与环境一致,属于保护色。C项草蜢体色多为绿色,与草丛环境融合,属于保护色。D项雪兔毛色随季节变化,冬季变白融入雪地,属于保护色。B项竹节虫身体形态模拟树枝,主要依靠形状伪装,属于拟态。综上,A、C、D三项均侧重体色与环境融合,而B项侧重形态模拟,与其他三项最不相同。资料故正确答案为B。 7
题目：2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf，第 414 题，PDF 第 48 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf，第 414 题，PDF 第 92 页。
练习 2
“双减”政策带给作业改革的最大变化,是理念的改变,让我们回到了作业的原点:为什么要布置作业?归根到底,是为了育人。这彻底扭转了之前作业管理中的“ ”现象,改变了传统作业管理中“眼中有作业、有分数,但唯独没有人”的痼疾,厘清了“好作业”的标准或者尺度。填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
根据横线后文可知,传统作业管理中存在“眼中有作业、有分数,但唯独没有人”的痼疾,而横线前文强调布置作业是为了育人。故横线处表达之前的作业管理中存在把育人与作业、分数的地位弄颠倒了的现象,B项“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了,符合文意,当选。
A 项“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事,文段未体现“违反事物的发展规律”,与文意不符,排除;C 项“缘木求鱼”比喻行事方向、方法不对,一定达不到目的,D 项“徒有其表”指空有其外表,不实在,均无法体现出“颠倒”的含义,与文意不符,排除。
故正确答案为 B。
【文段出处】光明网《作业改革应回到育人原点》
题目：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）.pdf，第 21 题，PDF 第 4 页。
解析：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）（解析）.pdf，第 21 题，PDF 第 8 页。
图形推理思路图
练习 3
大学生的社会责任认同,是指大学生在日常学习和生活中对社会责任所产生的内心情感体验,主要表现为对负责任行为产生敬仰喜好之情,对不负责任行为产生厌恶憎恨之感。增进大学生社会责任认同不仅是一个思想问题,也是一个实践问题。然而,当前一些大学生社会实践活动呈现形式化、表面化、单一化的倾向,组织不够科学和规范,大学生的参与积极性不高,因此其育人功能在一定程度上被弱化。如果这段文字是一篇文章的引言,文章接下来最有可能论述的是()。
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:本题为接语选择题,重点关注文段尾句。文段开篇介绍“大学生的社会责任认同”的概念,并且论述其行为特征。随后指出增进大学生社会责任认同需要思想和实践两方面并行。尾句通过转折词“然而”提出问题,即由于种种原因,大学生社会实践活动无法增进大学生社会责任认同。接下来应继续围绕“社会实践”与“大学生社会责任认同”的问题展开讨论,对应D项,阐述解决问题的具体做法。
A项,“学生参加社会实践活动积极性不高”为尾句问题的原因之一,表述片面,且未提及“大学生社会责任认同”,偏离尾句核心话题,排除;
B项,文段未提及“大学生社会责任感教育”,无中生有,且偏离尾句核心话题,排除;
C项,尾句围绕通过“实践方面”强化大学生对于社会责任的认同,“思想认识”为前文已论述的内容,排除。
故正确答案为 D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1611 题，PDF 第 307, 308 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1611 题，PDF 第 413 页。
图形推理英文cah
练习 4
改进文风就要多写“短实新”的好文章。“实”就是讲符合实际的话不讲脱离实际的话,讲管用的话不讲空话,讲反映自己思考的话不讲 的话,讲有感而发的话不讲 的话,讲通俗明白的话不讲故作高深的话, ,用朴实的语言阐述深刻的理论。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
解析
第一空,根据“讲······的话不讲······的话”可知,横线处所填成语应与“反映自己思考”构成反义并列,要体现缺乏自己思考之意,B 项“照本宣科”意思是死板地照现成文章或稿子宣读,指不能灵活运用,C 项“人云亦云”意思是人家说什么自己也跟着说什么,形容没有主见,均符合文意,保留。A 项“故弄玄虚”形容故意玩弄花招,叫人不可捉摸,与文意不符,排除;D 项“陈词滥调”意思是陈旧而不切合实际的话,与“话”语义重复,排除。
第二空,根据“讲······的话不讲······的话”可知,横线处所填成语应与“有感而发”构成反义并列,要体现不是真正所感之意,B 项“无病呻吟”比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹,也比喻文艺作品缺乏真情实感,矫揉造作,C 项“言不由衷”意思是说的话不是从内心发出来的,指心口不一致,均符合文意,保留。
第三空,根据“用朴实的语言阐述深刻的理论”可知,横线处所填成语应体现用通俗的话讲明白深刻道理之意,B 项“深入浅出”指文章或言论的内容很深刻,措辞却浅显易懂,符合文意,当选。C 项“举一反三”意思是从一件事情类推而知道其他许多事情,与文意无关,排除。
故正确答案为 B。
【文段出处】光明日报《大力倡导优良文风》
题目：2025年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）.pdf，第 44 题，PDF 第 7 页。
解析：2025年国考《行测》（副省级）答案+解析.pdf，第 44 题，PDF 第 16 页。
张雪峰图形推理
练习 5
学以致用,是知识的实用化;学以致思,是知识的 化,是追求知识的本源,是在哲学、思维学层面认识人类知识本身。学以致思,能帮助人们更恰当地运用知识,也能帮助人们从知识的实践中总结、归纳规律性的东西,反哺学以致用。所以,自觉学以致用与学以致思两者都不能依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：C
答案解析
第一空,根据“是追求知识的本源,是在哲学、思维学层面认识人类知识本身”可知,横线处所填词语应体现出把知识理论化、深入化,从具体实践中提炼知识的本质,C项“抽象”指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性,符合文意,保留。A项“具体”指细节方面很明确的、不抽象的,与文意不符,排除;B项“概括”指总括,把事物的共同特点往一起归结,侧重于归纳总结,无法体现出从具体知识向理论化、深入化的转变,排除;D项“具象”指具有实象存在,与文意不符,排除。
第二空,代入验证,根据“学以致思······反哺学以致用”可知,横线处所填词语应体现学以致用和学以致思两者都很重要,不能忽视任何一方,C项“偏废”指因过于重视几件事情中的某一件而忽视、荒废其它,符合文意,当选。
故正确答案为C。
【文段出处】钱江晚报《术业有专攻 知识有边界》
题目：2025年河南省公务员录用考试《行测》题.pdf，第 7 题，PDF 第 2 页。
解析：2025年河南省公务员录用考试《行测》答案及解析.docx，第 7 题，PDF 第 1 页。
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