图形推理建议

练习 1

在全球双碳目标的愿景下,ESG(环境、社会和公司治理)理念备受资本市场推崇。然而,部分企业并未将绿色低碳真正融入核心商业模式,而是将ESG视为一种公关营销手段。它通过模糊的环保声明、有选择性的数据披露来粉饰财报,这种行为被称为“漂绿”(Greenwashing)。“漂绿”不仅欺骗了具有环保意愿的消费者和投资者,更会导致劣币驱逐良币——真正投入巨大资源进行节能减排的企业反而因为成本高昂而失去价格竞争优势。要打破这一困局,不仅需要相关部门出台极其严苛、量化的碳排放批露标准,还需要引入独立的第三方核查机构,大幅提高企业“漂绿”的违法成本。这段文字意在强调()。

• A. ESG理念在实际商业操作中已经彻底沦为空谈
• B. 解决企业“漂绿”问题亟需量化标准与第三方严格监管的介入
• C. 真正进行节能减排的企业注定会在市场竞争中被淘汰
• D. 消费者缺乏甄别能力是导致“漂绿”现象泛滥的根本原因

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇引出背景,接着通过“然而”进行转折,指出部分企业并未将绿色低碳真正融入核心商业模式,而是将ESG视为一种公关营销手段,并引出“漂绿”行为的话题。随后论述“漂绿”带来的一系列问题,最后通过“需要”提出两方面对策,即需要量化标准并引入第三方严格核查。故文段先提出问题并给出对策,对策是重点,对应B项。

A、C项,为问题表述,非重点,排除;

D项,“消费者缺乏甄别能力”文段未提及,无中生有,排除;

故正确答案为B。

练习 2

微①所以,经典的意义不仅仅在于为我们提供某种现实的启示②不仅仅是对文章的解读,更有观念上的激荡③我们对于经典的关注,并不是为了获取某种特定的知识

④在阅读经典的过程中,我们一方面领略了以往思想家的心路历程,另一方面又可以和历史上的思想家展开某种独特的对话,形成一种思想上的互动⑤在与以往思想家的沟通、互动中,我们可以不断深入社会,并由此推动对世界和人本身的理解⑥更多的是要回溯前人所经历的思想智慧的历程将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是:

• A. ③②①④⑥⑤
• B. ⑤④②③⑥①
• C. ③⑥①④②⑤
• D. ⑤④③⑥②①

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:本题可从尾句入手。⑤句“我们可以,并由此推动对世界和人本身的理解”是对前文经典意义的总结,属于结论性尾句;①句指出“所以,经典的意义不仅仅在于”未完整点明经典的意义何在,不适合做尾句,因此排除B、D两项,保留A、C两项。

对比A、C两项,③句后所接句子分别为②句和⑥句。⑥句“更多的是”作为肯定表述,可与③句的“并不是…”构成反义并列,两句衔接恰当,C项当选。②句“不仅仅…”无法与③句的“并不是…”对应,两句逻辑上无法衔接,排除A项。

故正确答案为C。

练习 3

古时候手工制造皮纸,经过泡、蒸、煮、沤这几个环节后,仍然有些老树皮难以去除,总会在造纸的纸浆里留有一些残痕。在抄纸的时候,这些残留物还是浮在纸面上。没有一部书是完全找不出这种痕迹的。假如在看书时可以清楚地看到没有捣碎的桑树皮,甚至可以清楚看到它的颜色,就可以判断这是皮纸。这段文字旨在说明:

• A. 古代造纸的流程
• B. 皮纸的独特原料
• C. 鉴定皮纸的方法
• D. 手工造纸的优势

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段开篇指出古时候制造皮纸时,经过常规工序后有些老树皮难以去除,在纸浆和纸面上都会留下一些残留物。接着指出没有一部书是完全找不出这种痕迹的,即皮纸制作的书都会存在这种痕迹。尾句得出结论,如果在看书时发现有桑树皮的痕迹,就可以判断出这是皮纸。故文段围绕“皮纸”展开,重点强调如何判断出皮纸,对应C项。

A项,“造纸”主题词范围扩大,文段仅涉及“皮纸的制造”,排除;

B项,“独特原料”文段并未提及,无中生有,排除;

D项,缺少文段核心话题“皮纸”,且“优势”文段并未提及,无中生有,排除。

故正确答案为C。

练习 5

健康学校本身就是一个大教具,在这里,物理建筑、制度文化、人际交互,共同构成一个能够催生智慧、孕育德性、唤醒美感的能量场域。它将通过自身的秩序与活力,潜移默化地传授知识,地完成对完整人格的塑造,使学生带走的不仅是文凭,更是应对未知世界的内在“导航系统”及对生命本身那份温柔而坚定的。填入括号内最恰当的一项是()。

• A. 春风化雨守护
• B. 润物无声确信
• C. 悄无声息信念
• D. 水滴石穿 守望

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,前文出现“潜移默化地传授知识”,与第一空形成并列关系,共同形容健康学校塑造完整人格的方式,强调在不知不觉中、温和自然地产生影响,侧重教育影响的柔和、含蓄、无痕。A项“春风化雨”,比喻良好的教育或适宜的环境条件,符合温和教育、熏陶人格的语境,保留;B项“润物无声”指通过潜移默化的方式对人施加积极影响,与“潜移默化”语义高度契合,保留。C项“悄无声息”形容没有声音或声音很轻,仅侧重“没有声音、不声张”,缺少教育熏陶、积极感化的内涵,无法匹配塑造人格的正面语境,排除;D项“水滴石穿”比喻坚持不懈,侧重长期坚持、有恒心,而非“潜移默化、不知不觉”,与语境不符,排除。

第二空,搭配对象为“对生命本身”,与前文“内在导航系统”并列,体现学生从健康学校中获得的、对生命内在笃定、坚定的认知与态度,侧重内心层面的确信、信仰。B项“确信”指坚定地相信,这里强调对生命本身那份温柔十分相信,符合文意,当选。A项“守护”指看守保护,“守护”是动作行为,而此处需要抽象的内心态度、精神内核,搭配不当,排除。

故正确答案为B。