图形分析推理搞笑
本篇整理图形分析推理搞笑相关练习,分为太阳箭头图形推理、图形推理快学和看书图形推理图片几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
过敏性鼻炎的严重程度与花粉浓度有直接关系,建议过敏患者尽量减少与花粉的接触,尤其是大风、雷雨天减少出行,必要外出时要佩戴口罩、防护眼镜,回到家后要及时脱去外衣清洗面部和鼻腔,避免花粉过敏发生。最适合做这段文字标题的是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文段开篇引出过敏性鼻炎的严重程度与花粉浓度有直接关系,接着提出对策建议过敏患者尽量减少与花粉的接触,做好防护。故文段对策是重点,强调花粉过敏的预防,对应A项。
B项,对应开篇引入话题,非重点,排除;
C项,“症状”文段未提及,无中生有,排除;
D项,“治疗”文段未提及,无中生有,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1179 题,PDF 第 229 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1179 题,PDF 第 305 页。
练习 2
人生,其实 。在平原上同伴可以结伙而行,欢乐地前推后挤、相濡以沫。一旦进入森林,丛草和荆棘挡路,各人便专心走各人的路,寻找各人的方向。那推推挤挤的群体情感,那无忧无虑无猜忌的同侪深情,在人的一生中也只有少年期才有。离开这段纯洁而明亮的阶段,路其实可能愈走愈孤独。填入横线处最恰当的是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:横线在开头,故所填句子起到总领全文的作用,应结合后文核心内容进行分析。后文首先介绍平原上同伴们结伴而行、相濡以沫,而一旦进入森林遇到荆棘后,各人便开始走各人的路了。最后两句指
出人生都会经历这一过程,即从无忧无虑、结伴而行的少年期走向孤独。因此首句需要概括全文,以“从平原走进森林”的路程作比,体现人生经历“从群体到孤独”的成长阶段,对应B项。
A项,“荆棘之路”仅是人生路的一部分,表述片面,排除;
C项,“平原”与“森林”,D项,“欢乐”与“孤独”,前后二者为并列结构,均不能体现人生都是从平原走进森林的成长过程,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1348 题,PDF 第 261 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1348 题,PDF 第 346, 347 页。
太阳箭头图形推理
练习 3
辽宁丹东鸭绿江口是一个典型的兼具内陆湿地、海岸带湿地和海洋生态类型的复合生态系统。鸭绿江自北向南汇入黄海,形成了漏斗状的河口湾,随着河口的不断淤积和发育,逐渐扩展成广阔的湿地平原,滩涂河口沙洲和水下三角洲之间连贯的地貌组合。咸淡水的交汇给这里的底栖生物提供了大量的饵料,有利于其生长繁殖,候鸟主要取食的双壳类、多毛类、腹足类等底栖生物在丹东都分布广阔、数量庞大。上述文段没有介绍()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:A项,根据“候鸟主要取食的双壳类、多毛类、腹足类等底栖生物在丹东都分布广阔、数量庞大,可知,文段已提及,排除;
B项,根据“辽宁丹东鸭绿江口是一个典型的兼具内陆湿地、海岸带湿地和海洋生态类型的复合生态系统”可知,文中论述的是“生态系统”,并非“气候类型”,选项偷换概念,当选;
C项,根据“咸淡水的交汇给这里的底栖生物提供了大量的饵料,有利于其生长繁殖”可知,文段已提及,排除;
D项,根据“鸭绿江自北向南汇入黄海,形成了•·随着河口的不断淤积和发育,逐渐扩展成··连贯的地貌组合”可知,因为鸭绿江的流势及河口的不断淤积和发育形成了“连贯地貌组合”,选项内容文段已提及,排除。
本题为选非题,故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1227 题,PDF 第 238 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1227 题,PDF 第 317 页。
图形推理快学
练习 4
从现存的先秦载籍来看,诗与文是发展的。诗的渊源或者应该更早,但却没有确实可信的材料流传下来,前人虽然从先秦文献中网罗钩稽古谣谚、古佚诗,做了不少的工作,但这些歌、谣的创作年代其实很难确定,因此未免依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:本题可从第二空入手,根据“网罗钩稽古谣谚、古佚诗”可知,横线处表示前人做了很多收集工作之意,B项“辑佚”指辑录散佚的有关资料,即把散佚的资料或著作收集起来编成书,C项“校勘”指搜集某书的不同版本,并综合有关资料,互相比较、核对,别其同异,定其正误,均符合文意,保留;A项
“注释”指解释字句的文字,也指用文字解释字句,D项“考证”指用实物或资料论证说明,均与文意不符,排除。
第三空,根据横线前“因此”可知,横线处与“这些歌、谣的创作年代其实很难确定”构成因果关系,故横线处应表示前人载籍中的内容有真有伪之意,B项“真伪杂糅”指真假交错混杂,浑然一体,符合文意,保留;C项“以假乱真”指用假的东西去冒充或混杂真的东西,文段并未表示冒充之意,排除。
第一空,代入验证,B项“并行”指同时实行或实施,置于此处可表示诗与文同步发展之意,符合文意。当选。
故正确答案为B。
注:
网罗:多方面地搜求、招致。
钩稽:查考审核。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1868 题,PDF 第 354 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1868 题,PDF 第 470, 471 页。
看书图形推理图片
练习 5
在新时代背景下,推动高质量发展成为国家战略的重要组成部分。实现高质量发展,不仅需要科技创新的引领,更离不开制度创新的。二者相辅相成,共同构成了推动国家前行的“双引擎”。
填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:根据“二者相辅相成”可知,横线处强调高质量发展需要科技创新和制度创新共同发力,二者互相辅助,互相成全,缺一不可。A项“支撑”指维持、顶住、使不倒,符合二者互相辅助,缺一不可的语境,当选。B项“保障”指保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏,与文意不符,排除;C项“助力”指帮助、援助,与文意不符,排除;D项“驱动”指驱使,推动,与文意无关,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 26 题,PDF 第 7 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 26 题,PDF 第 8 页。
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