芝诺悖论图形推理

练习 1

新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求,但从目前的进展来看,还没有突破原有学科建制思维的局限。大学里文科类讲座越来越多,但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性,专注于某个比较窄的研究领域。比如说教育学是一级学科,二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座,对其他二级学科的讲座常常不闻不问,过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。

文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显,甚至被有意无意地抑制了。最适合作这段文字标题的是()。

• A. 文、理科应相互促进发展
• B. 应尝试推进文科内部交融
• C. 文科专业急需随时间转型
• D. 文科建设应突破思维局限

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开头引出话题新文科建设,转折后提出问题,新文科建设尚未突破原有学科建制思维局限。接着分析具体问题,如文科通识性讲座少、多数文科讲座过于注重学科区分、过于区分专业化使得文科建设狭隘固化。尾句再次强调问题,文科没有彰显大众通识教育性质,即过度区分专业化,没有融通。故文段重点强调文科内部过度区分问题,应优选针对性对策,文科需要融通,对应B项。

A项,“理科”无中生有,排除;

C项,“转型”无中生有,排除;

D项,“突破思维局限”表述不明确,排除。

故正确答案为B。

练习 2

关于少数民族特色民居,下列说法错误的是:

• A. 侗族居住的村寨一般具有依山傍水的特点
• B. 蒙古包的结构简单,由木骨架和外覆的羊毛毡组成
• C. 彝族民居中的炕,集床、椅子、客厅等多种功能于一身
• D. 藏族碉房多用石头和土坯建造,屋顶平坦,便于晾晒粮食

参考答案：C

答案解析

本题考查人文常识。

A项正确,侗族聚居地的村寨常沿河或山麓而建,既便于取水又利于防御。因此一般具有依山傍水的特点,通常是聚族而居,大寨三、四百户,小寨三、五十户,极少单家独户。

B项正确,蒙古包是草原游牧民族使用的民居形式,因大多为蒙古族使用而得名。蒙古包主要由骨架和毛毡两部分构成,结构比较简单。骨架通常是木质,毛毡通常是羊毛毡。

C项错误,彝族主要分布于西南地区,传统民居以火塘为核心,用于取暖、照明、烹饪等,而非“炕”。炕多见于东北汉族、满族等民族住宅,与彝族无关。

D项正确,碉房是中国西南部的青藏高原以及内蒙部分地区常见的居住建筑形式。为了适应青藏高原上的气候和环境,传统藏族民居大多采用石头和土坯建造,形如碉堡。碉房屋顶为平顶,草泥面用石磙压光,可供打麦、晾晒粮食及做户外活动之用。

本题为选非题,故正确答案为C。

练习 3

质证:法庭

• A. 缴费:窗口
• B. 监狱:拘役
• C. 监考:考场
• D. 采访:现场

参考答案：C

答案解析

解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

“质证”是指诉讼中,在法庭上对证人证言进一步提出问题,要求证人做进一步的陈述,以解除疑义,确认证言的证明作用。在“法庭”“质证”,二者为地点和动作的对应关系。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A 项:在“窗口”“缴费”,二者为地点和动作的对应关系,与题干逻辑关系一致,保留;

B 项:在“监狱”“拘役”,二者为地点和动作的对应关系,但顺序与题干相反,与题干逻辑关系不一致,排除;

C 项:在“考场”“监考”,二者为地点和动作的对应关系,与题干逻辑关系一致,保留;

D 项:在“现场”“采访”,二者为地点和动作的对应关系,与题干逻辑关系一致,保留。

对比 A、C、D 三项,题干“质证”一定发生在“法庭”,且“法庭”是“质证”的指定地点,C 项“监考”一定发生在“考场”,且“考场”是“监考”的指定地点,而 A 项“缴费”并不一定发生在“窗口”,还可以线上缴费,D 项“采访”并不一定发生在“现场”,还可以在摄影棚里采访,故 C 项与题干逻辑关系更为一致,当选。

故正确答案为 C。

练习 5

2,13,25,39,56,()

• A. 66
• B. 77
• C. 78
• D. 89

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:数列无明显特征,优先考虑多级数列。后项减前项得到新数列:11, 12, 14,17,(),无明显特征,再次作差,后项减前项得到数列:1,2,3,(),是公差为1的等差数列,下一项为3+1=4,则新数列下一项为17+4=21。故所求项=56+21=77。

故正确答案为B。