直接叠加图形推理
本篇整理直接叠加图形推理相关练习,分为2008图形推理答案、元梦图形推理和图形推理手指法几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
0, 2, 7, 18, (), 58, 89。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
数列无明显特征,优先考虑多级数列。后项减前项得到新数列:2,5,11,(),(),31。观察新数列,各项均为质数,且为间隔出现的质数,依次为2,5,11,17,23,31。据此可得原数列括号内的数为18+17=35,验证58—35 = 23,89-58= 31,均符合规律。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 83 题,PDF 第 11 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 83 题,PDF 第 21 页。
练习 2
教育是一项长期而艰巨的任务,需要教育工作者有足够的耐心和爱心,不能,急于求成。要,根据每个学生的特点进行个性化教育。要有的责任感,为培养祖国的未来贡献自己的力量。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,横线处与“急于求成”语义相近,体现急躁、急于求成之意,A项“心浮气躁”指人性情浮躁,C项“急功近利”指急于求成,贪图眼前的成效和利益,D项“操之过急”指处理事情,解决问题过于急躁,均符合文意,保留。B项“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标,与文意不符,排除。
第二空,根据后文“根据每个学生的特点进行个性化教育”可知,横线处应体现针对每个学生的特点进行教育,A项“因材施教”指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育,C项“因人而异”指根据人的不同情况,采取不同的态度或方法办理,D项“量体裁衣”指按照实际情况办事,均符合文意,保留。 -
第三空,根据文意可知,横线处应体现教育工作者肩负着培养祖国未来的重大责任,A项“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人,符合文意,当选。C项“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让,文段并未体现积极主动去做”之意,排除;D项“舍我其谁”形容人敢于担当,遇有该做的事,决不退让,强调个人的勇气和决心,而不是责任本身,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 35 题,PDF 第 8 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 35 题,PDF 第 10 页。
2008图形推理答案
练习 3
物质主义是一种价值观,强调物质占有对个人的重要性。研究发现,对自己能力和价值感的不确定导致了物质主义的产生。许多孩子进入青春期时会经历自尊的下降,这促使他们关注物质产品,将其作为一种自我提升的手段。如果让其收到来自同伴的正向反馈,他们的自尊水平就会提高,物质主义得分随之下降。有学者从内隐自尊的角度得出了类似的结论,研究者通过阈下内隐实验增加被试的内隐自尊,发现被试的物质主义水平显著降低。上述这段文字表明了()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段首句通过下定义引出“物质主义”的话题,并介绍产生物质主义的原因。随后指出孩子青春期会自尊下降,关注物质产品能够获得自我提升,接着通过假设给出对策,即让其收到正向反馈后自尊水平会提高,物质主义得分就会下降,最后引用实验论证,增加自尊,确实可以降低物质主义水平。故文段强调“高自尊”可降低“物质主义”,对应B项。
A项,“物质产品”偷换主题词,文段论述的是“物质主义”,排除;
C项,“低自尊”偷换主题词,结合文段“自尊水平就会提高”“增加被试的内隐自尊”可知,文段重在强调“高自尊”,且“补偿作用”过度推断,“补偿”强调补足空缺,但文段仅说明低自尊者试图通过物质主义寻求自我提升,但并未证明物质主义能补足低自尊的空缺,排除; V
D项,根据文段前两句,物质主义是“强调物质占有的价值观”,“自我价值不确定”是导致物质主义的原因,二者不能等同,偷换逻辑,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 573 题,PDF 第 114 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 573 题,PDF 第 148 页。
元梦图形推理
练习 4
故宫博物院举办的“照见天地心—中国书房的意与象”展览,别具匠心地,将紫禁城的一处实物书房与展览中的概念书房 ,令人沉浸其中,顿生之感。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:第一空,根据后文可知,横线处体现此次展览将“实物”与“概念”相融合的创新做法。C项“因地制宜”指根据当地具体情况制定适宜办法,置于此处可体现利用故宫本身的空间、文物优势来做展览的方式,符合文意,保留。A项“古为今用”批判继承古代文化遗产,为今天所用,与文意不符,排除。B项“移花接木”比喻暗中更换人或事物,常含贬义,与文段感情色彩不符,排除。D项“推陈出新”指去掉旧除。 N
第二空,代入验证,横线处需体现把实物书房与概念书房融合在一起,形成整体之义。C项“融会贯通”指融合多方面知识、事物,得到全面透彻理解,符合文意,当选。
第三空,代入验证,横线处需体现身处中国书房展览,精神与古人、文脉相通,产生悠远的感悟之义。“思接千载”指思绪连接千年,精神与古人相通,符合文意,当选。
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 660 题,PDF 第 130 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 660 题,PDF 第 170 页。
图形推理手指法
练习 5
下列技术与其在考古领域的应用,对应错误的是:
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:本题考查科技常识。
A项正确,光谱分析是指根据物质的光谱来鉴别物质及确定它的化学组成和相对含量。光谱分析的核心在于不同元素的原子在激发后会发射或吸收特定波长的光谱,通过检测光谱的波长和强度,可精准识别物质中的元素种类及含量占比。在考古领域,青铜器的性能与其铜、锡、铅的合金比例直接相关,通过光谱分析,无需破坏文物即可快速测定其元素的含量和组成,还原古代冶金技术水平。
B项正确,中子成像技术是一种利用中子束穿透物体进行三维成像的技术,具有无损检测和穿透重金属等材料的独特优势。殷商青铜器多采用“范铸法”铸造,其内部往往残留范缝、浇道、芯撑等铸造痕迹,或存在芯土残留、铸造缺陷。中子成像技术能无创还原这些内部细节,帮助考古学家反向推导模具设计、浇铸流程等工艺特征。
C项错误,碳14测年技术即通过测定样品中碳14同位素的衰变量计算有机物的死亡年代。该方法基于碳14在大气中生成后参与碳循环的原理,生物体死亡后碳14含量按半衰期5730年递减,被广泛应用于木炭、骨骼、贝壳及古生物化石等含碳物质的年代测定。该技术的适用前提是检测对象必须为有机物,而青铜器是金属合金,本身不含碳14,无法直接通过该技术测年。
D项正确,X射线断层扫描(CT扫描)是一种成像技术,通过多角度发射X射线,可无创穿透青铜器,清晰呈现内部的破损、裂隙、隐藏铭文或残留芯土等结构;3D数字建模则能将CT扫描数据转化为直观的三维模型,方便考古学家进行多角度观察、测量和模拟复原。
本题为选非题,故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 26 题,PDF 第 7 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 26 题,PDF 第 15 页。
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