元素加减图形推理
本篇整理元素加减图形推理相关练习，分为图形推理找方块、图形线条怎么推理和相似图形推理书籍几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
社会普遍认为,教育的首要且核心任务是传授知识,通过广泛的学科知识积累,个体能够在未来社会中占据有利位置,实现个人价值与社会贡献。然而,深入探究教育的本质,我们会发现它远不止于知识的堆砌,它更是塑造人格、培养创新能力和批判性思维的重要途径。正如众多教育学家所强调的:“教育的真正价值,在于它如何引导个体探索未知、勇于质疑、积极创新,并在此过程中形成独立的人格和深邃的思想。”对作者态度和观点判断正确的一项是()。
参考答案：C
答案解析
参考答案:C
解析:文段首先提出了社会普遍认为的观点,即教育的首要任务是传授知识。紧接着通过“然而”这一转折词表明作者的观点,指出教育不仅仅是知识的堆砌,还包括塑造人格、培养创新能力和批判性思维。这表明作者并不完全同意社会普遍的认识,而是强调教育的意义不只是知识,还有其他功能和作用,对应C项。
A项,与作者观点相悖,作者认为教育远不止于知识的堆砌,排除;
B项,作者并非反对社会普遍的认识,而是提出了教育多元化价值,排除;
D项,“培养独立思考能力”表述片面,还包括其他方面,排除;
故正确答案为C。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 40 题，PDF 第 9 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 40 题，PDF 第 11 页。
练习 2
有些教育者讲授思政课之所以效果不佳,一个重要的原因在于讲授的内容流于表面, ,往往是从书本到书本,从理论到理论,致使授课看似在说理,实则缺乏理论深度与厚度,难以让人真正依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：C
答案解析
参考答案:C
解析:第一空,由逗号引导同义并列,横线处应与“流于表面”表意接近。“流于表面”指停留在表面上,只在表面上做文章,而没有实际的内容。C项“浅尝辄止”指稍稍尝试一下就停止,比喻做事不肯下功夫深入钻研,能够体现停留在表面上之意,保留。A项“舍本逐末”指舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝末节,文段并未体现本末之分,排除;B项“走马观花”指粗略地观察事物,侧重体现观察得不仔细,而文段要表达对于讲授的内容研究和理解过于肤浅,排除;D项“缘木求鱼”比喻方向、办法不对,一定达不到目的,不能体现停留在表面上之意,排除。
第二空,代入验证,根据“看似在说理,实则缺乏理论深度与厚度”可知,横线处应表达缺乏深度、厚度的理论难以让人接受、相信之意。C项“信服”指相信并佩服,与文意相符,当选。
故正确答案为C。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1814 题，PDF 第 344 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1814 题，PDF 第 455, 456 页。
图形推理找方块
练习 3
信息网络时代,个人门户的传播模式占据主导地位,每一位用户作为一个节点,成为一个传播中心,信息流量 。用户与信息的角色定位也从开始时的双向选择,演变为信息 人类。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据“个人门户的传播模式占据主导地位,每一位用户作为一个节点,成为一个传播中心”可知,信息流量是持续增多的,B项“与日俱增”指随着时间一天天地增长,强调信息流量不断增加,符合文意,保留。A项“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高,文段并未涉及信息流量所凭借的基础在提高,且文中信息流量的增多是“传播模式”的变化带来的,与文意不符,排除;C项“突飞
猛进”侧重强调进步、发展的速度极快,D项“瞬息万变”形容在极短的时间之内变化多而快,均与文意无关,排除。
第二空,代入验证,根据“演变为”可知,用户与信息的角色定位发生变化,不再是双向选择,B项“支配”的意思是安排、调派,置于此处可以体现信息处于支配人类的地位,说明了信息与用户角色定位的变化,符合文意,当选。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 757 题，PDF 第 150 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 757 题，PDF 第 194, 195 页。
图形线条怎么推理
练习 4
微今天,云们出游已不再满足资料立拍照留念,而是希望体验风土人情、感受人文精神。_的“城市伴手礼”,能满足游客“带走一座城记忆”的情感需求,更能提供独特的审美体验和精神享受,创造新的消费场景、业态和模式。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据“不再·而是”可知,横线处成语应与“体验风土人情、感受人文精神”的含义相反,表达不再满足不深入、走过场式的旅游。A项“蜻蜓点水”意为做事肤浅不深入,B项“走马观花”比喻匆忙地不深入细致地观察事物,均符合文意,保留。C项“囫囵吞枣”指读书等不加分析地笼统接受,通常用于学习或理解事物,D项“浅尝辄止”指做事不深入钻研或学习不求甚解,多用于读书、研究学习的语境,均不适合描述出游观光,排除。
第二空,搭配“城市伴手礼”,根据“能满足游客带走一座城记忆’的情感需求,更能提供独特的审美体验和精神享受”可知,横线处成语应表达独特、有当地特色之意。B项“别具一格”意为具有独特的风格,与“城市伴手礼”搭配恰当,且符合文意,当选。A项“花样翻新”意为通过改变形式或手法实现创新,侧重形式、样式不断更新,不强调独特、特色,与文意不符,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 302 题，PDF 第 59 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 302 题，PDF 第 78 页。
相似图形推理书籍
练习 5
村落形成是优胜劣汰、自我生长的过程。我们现在看到的村落,是经过历史“折叠”后的结果,当下呈现的只是其中一个切面。村落里的大部分遗留物中,都隐藏着不同历史阶段的痕迹,想要看清楚,需要将“折叠”展开,按照各种痕迹进行重新整理和立体化呈现。所谓“没有特色、没有传统的村落”,其实是因为信息残缺较为严重,但其中的历史印记不会完全消失。要发现这些信息,必须通过长时间的田野调查,与原住民进行深入交流,感受他们对艺术的认知与理解,找到他们能接受、认为美的形式,这才是艺术乡建最重要的切入点。作者通过这段文字想说的是:
参考答案：D
答案解析
解析
文段开篇指出村落形成的过程,接着介绍村落是经过历史“折叠”后的结果,隐藏了历史痕迹,之后指出“没有特色、没有传统的村落”的原因是“信息残缺较为严重”,并指出“历史印记不会完全消失”,故文段前半部分意在引出村落的特色、传统可以通过挖掘信息来发现的话题,最后通过“必须”提出对策,并通过“最重要”强调针对艺术乡建,以田野调查来感受原住民对艺术的认知与理解很重要,故文段为分总结构,对应 D 项。
A 项,“历史文化信息亟待发掘整理”为对策之前的内容,非重点,且缺少文段主题词“田野调查”,偏离文段核心话题,排除;
B 项,“复原村落特色”文段并未提及,无中生有,排除;
C 项,“振兴传统村落”文段并未提及,无中生有,且文段强调“田野调查”,“发现历史细节”表述不明确,排除。
故正确答案为 D。
【文段出处】农民日报《艺术乡建是一场公平的对话》
题目：2024年国家公务员录用考试《行测》题（地市级）.pdf，第 46 题，PDF 第 7 页。
解析：2024年国考《行测》（地市级）答案+解析.pdf，第 46 题，PDF 第 15 页。
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