九宫格推理图形推理

练习 1

良法是善治的前提。“法非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已。”,发挥好人大及其常委会在立法工作中的主导作用,坚持尊重和体现客观规律,坚持为了人民、依靠人民,坚持严格依照法定权限和法定程序,深入推进科学立法、民主立法、依法立法。填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 要抓住提高立法质量这个关键
• B. 人大要统筹运用法定监督方式
• C. 法律体系须与时俱进加以完善
• D. 治国理政要保障人民当家作主

参考答案：A

答案解析

解析

横线位于文段中间,需结合前后文进行分析。横线前先强调了良法的重要性,随后引述古文,表示一部好的法律,应该顺应人民的利益和愿望,体现广大人民群众的意志。横线后指出在立法工作中要发挥立法机关的主导作用,以人民为中心推进立法工作高质量开展。因此,横线处所填句子应围绕“立法”这一话题展开论述。结合选项分析,A 项“要抓住提高立法质量这个关键”既能承接上文法律话题,又能引出下文立法机关如何提高立法质量的内容,与前后文连接紧密,当选。

B 项,“法定监督方式”文段未体现,与横线后文衔接不当,排除;

C 项,“与时俱进”文段并未提及,无中生有,排除;

D 项,“要保障人民当家作主”侧重点在于人民民主,文段后文强调的是立法机关如何提高立法质量,选项内容偏离文段,与横线后文衔接不当,排除。

故正确答案为 A。

【文段出处】《在中央人大工作会议上的讲话》

练习 2

努力办好人民满意的教育,应完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量,优化区域教育资源配置,缩小城乡教育差距。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同育人联盟。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,着力加强创新能力培养。这段文字主要讲的是()。

• A. 建设高质量教育体系
• B. 提高义务教育质量
• C. 构建协同育人联盟
• D. 加快高等教育发展

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:文段开篇指出努力办好人民满意的教育,应完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量。接着指出要健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。而后指出要加快构建产学研用深度融合的协同育人联盟教学体系。最后指出要着力加强创新能力培养。故文段为并列结构,应将四个方面的对策进行全面概括,即全面建设高质量教育体系,对应A项。

微B项,仅对应第方面对策,片面,排除;

C项,仅对应第三方面对策,片面,排除;

D项,文段还提及义务教育、学前教育和特殊教育、专门教育的发展,“高等教育”表述片面,排除。故正确答案为A。

练习 3

以翠羽为饰,自战国开始流行。《韩非子》载,楚人为其宝珠专制木匣盛装,木匣表面“缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠”;《汉书》记成帝宠妃所居之昭阳舍,内壁以明珠、翠羽为饰。点翠工艺就是把翠鸟羽毛用动物胶粘在金银基底或用动物皮鞣制而成的极薄的皮纸上,利用羽枝内部独特的蜂窝结构呈现光反射,形成“正看为一色,旁看为一色,日中为一色,影中为一色”的蓝绿色彩。点翠饰品价格昂贵,清末民国时很多首饰就用烧蓝来代替。烧蓝是一种珐琅工艺,一般是在银上施蓝色釉料,经高温烧制而成。如今,点翠以新面貌出现在人们面前,当代创作者多以鹅毛、孔雀毛、丝带等材质替代翠羽设计饰品。最适合做这段文字标题的是()。

• A. 从翠羽到烧蓝:传统工艺的演变历程
• B. 点翠工艺:千年技艺的传承与创新
• C. 古代饰品中的翠羽装饰艺术探微
• D. 传统点翠工艺的现代环保替代方案

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇提及翠羽作为装饰自战国开始流行,并引用《韩非子》和《汉书》中的记载来证明其历史悠久。接着,详细描述了点翠工艺的制作方法和特点,即利用翠鸟羽毛的独特结构呈现蓝绿色彩。然后,提到点翠饰品价格昂贵,清末民国时期常用烧蓝工艺来替代。最后,指出如今点翠工艺以新面貌出现,当代创作者使用其他材质替代翠羽来设计饰品。故文段为并列结构,论述点翠工艺的传承与创新,对应B项。

A项,仅对应翠羽到烧蓝的演变,但没有涉及点翠工艺的创新和现代面貌,表述片面,排除;

微C项,仅对应古代饰品中的翠羽装饰艺术,没有涉及点翠工艺的现代发展和创新,表述片面,排除;D项,仅对应点翠工艺的现代环保替代方案,表述片面,且“环保”无中生有,排除。

故正确答案为B。

练习 5

根据材料,作者意在()。

• A. 倡导全社会共同探讨和努力,防止短视频沉迷
• B. 揭示短视频沉迷内在原因以及产生的负面影响
• C. 呼吁短视频平台和运营企业全面履行主体责任
• D. 指出短视频是互联网文化产业新的重要增长点

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:文章第一段介绍短视频的优势,及青少年沉迷短视频这一问题;第二段分析沉迷短视频的原因与危害;第三段介绍针对短视频沉迷,近年来社会各界的治理举措(平台、监管、创作者);第四段介绍家庭、学校、青少年自身的做法,提出多方配合的解决对策。

故文章后半部分的对策是重点,核心主旨是呼吁合力防范短视频沉迷,对应A项。

B项,属于分析问题部分,非重点,排除;

C项,对应第三段部分内容,仅为治理措施的其中一个方面,片面对策,排除;

D项,属于背景铺垫部分,非重点,排除。

故正确答案为A。