巩义公务员真题答案

练习 1

青少年是祖国和家的希望,每个孩子都是家长的掌中宝,校园应是安全的港湾。查堵校园欺凌的根源,防堵产生新的痛点,需要家长尽责、学校教育、平台管控、法律()和社会合力。治理校园欺凌,要重视预防,也要重视处置,真正让全社会都能()到危害和后果,共同为孩子们撑起安全成长的天空。依次填入括号部分最恰当的一项是()。

• A. 限制认知
• B. 震慑 感悟
• C. 规范认识
• D. 制约了解

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,体现“法律”在治理校园欺凌问题中的作用。B项“震慑”指使震惊恐惧,侧重体现强制或威慑意味,保留;C项“规范”强调法律对行为提出的标准,兼顾惩戒与预防,强调制度性和程序性,保留。A项“限制”指局限在范围内,D项“制约”指一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,根据文段可知,治理该问题“要重视预防,也要重视处置”,两项置于此处程度较轻,无法体现法律特性,排除。

第二空,搭配“危害和后果”,体现全社会对校园欺凌危害的“知晓与重视”。C项“认识”符合文意,搭配得当,当选。B项“感悟”指有所感触而醒悟或领悟,偏主观感受和领悟,描述校园欺凌“危害和后果”的客观事实不拒除

故正确答案为C。

练习 2

文脉,是每个民族披肝沥胆守护的()。5000多年历史长河,中华文明是世界古代文明中唯一没有中断的文明。中华优秀传统文化是中华民族文化自信的()。

• A. 生命线基石
• B. 桃花源根本
• C. 避风港源泉
• D. 象牙塔灵魂

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,搭配“守护”,根据前后文可知,此处应体现文脉对于国家的重要性。A项“生命线”

比喻至关重要的事物,置于此处也能体现“文脉”延续传承的特征,符合文意,保留。B项“桃花源”通常指理想中的世外桃源,C项“避风港”强调逃避以守护安全之所,D项“象牙塔”通常指脱离实际的小环境,均与文意不符,排除。

第二空代入验证,“中华优秀传统文化”是“基石”作用,体现基础性支撑作用,为常见搭配,当选。故正确答案为A。

练习 3

,让绿水青山充分发挥经济社会效益,关键是要树立正确的发展思路,因地制宜选择好发展产业。在内蒙古大兴安岭的北岸林场,林业工人在护林的同时,围绕“林”字做活“绿文章”,发展森林旅游,实现了“不砍树照样能致富”;在陕西延安,依托自然生态优势,“小苹果”形成大产业,助村民挑起“金扁担”······思路一变天地宽。生态保护和经济发展不是矛盾对立关系,积极探索绿水青山转化为金山银山的新路径,利用自然优势发展特色产业,因地制宜壮大“美丽经济”,就能创造更多“点绿成金”的新奇迹。填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 党旗红,引领生态绿
• B. 思路决定出路
• C. 农业发展要因地制宜
• D. 美丽经济是发展新出路

参考答案：B

答案解析

解析

横线出现在文段开头,需结合后文内容分析。文段首先指出正确的发展思路是让绿水青山发挥效益的关键,之后列举内蒙古、陕西的例子,接下来介绍思路变化的作用,尾句阐述找到绿水青山转化的正确思路就能创造奇迹,再次强调思路的重要性。故后文主要强调找到正确思路对经济社会发展的重要性,对应 B 项,此处“出路”对应“充分发挥经济社会效益”。

A 项,“党旗红”文段未提及,无中生有,排除;

C 项,偏离文段核心话题“思路”,且“因地制宜”与后文“因地制宜选择好发展产业”用词重复,衔接不当,排除;

D 项,“经济”表述片面,且“美丽经济”对应尾句,与后文衔接不够紧密,排除。

【文段出处】人民日报《让更多山川披绿、林海生金(人民观点)——身边变化看生态③》

练习 5

花生壳:核桃仁

• A. 刺梨汁:桃花扇
• B. 丝瓜络:石榴籽
• C. 杏仁露:葡萄皮
• D. 葛根茶:芡实粉

参考答案：B

答案解析

解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

“花生壳”是花生的组成部分;“核桃仁”是核桃的组成部分,二者都是组成各自植物果实的一部分。第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A 项:“刺梨汁”是一种以刺梨为原材料制成的果汁;“桃花扇”是指扇面上画有桃花的扇子,二者不是组成各自植物果实的一部分,与题干逻辑关系不一致,排除;

B 项:“丝瓜络”是干燥成熟丝瓜的网状纤维,“丝瓜络”是丝瓜的组成部分;“石榴籽”是石榴的组成部分,二者都是组成各自植物果实的一部分,与题干逻辑关系一致,当选;

C 项:“杏仁露”是一种以杏仁为原材料制成的饮料;“葡萄皮”是葡萄的组成部分,与题干逻辑关系不一致,排除;

D 项:“葛根茶”是一种以葛根为原材料制成的茶饮料;“芡实粉”是一种以芡实为原材料磨成的粉,与题干逻辑关系不一致,排除。

故正确答案为 B。