汉字图形推理秒杀

练习 1

水分渗入—溶解金属—毛细上升—表面蒸发—氧化沉淀,这个过程周而复始。每一次微小的湿润和蒸发,都在岩石表面一层极其微薄的矿物沉淀。经过次这样的循环,这些纳米到微米级别的薄层不断叠加、融合、压实,并被风蚀打磨,最终形成一层的、连续、致密、光滑、有光泽的矿物涂层,这就是石锈。

• A. 汇聚数以万计薄如蝉翼
• B. 积聚不计其数 光可鉴人
• C. 增加 成千上万肉眼可见
• D. 补充数不胜数玲珑剔透

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,所填词语需搭配“一层极其微薄的矿物沉淀”,且根据文段可知,此处需体现每次循环都会在岩石表面留下微薄的矿物沉淀。A项“汇聚”多搭配水流、人群、力量等流动事物,无法搭配矿物沉淀,排除;D项“补充”侧重填补空缺、补齐缺口,文段不存在填补缺口的语境,排除;B项“积聚”指逐步聚集累积,C项“增加”指数量有所增多,二者均符合文意,保留。

第二空,所填词语形容循环发生的次数繁多,B项“不计其数”、C项“成千上万”均能体现数量庞大,无法区分,继续分析第三空。

第三空,所填词语修饰多次叠加后形成的矿物涂层,且根据文段可知,单次沉淀是纳米、微米级薄层,本身难以观察,经过无数次叠加后才能被人看见。B项“光可鉴人”形容物体光亮到可以照见人影,程度过重,石锈仅带有光泽,达不到照见人的效果,且无法呼应“薄层叠加后可被观察”的语境,排除;C项“肉眼可见”指能够用眼睛直接观察到,可体现纳米薄层累积成型后的变化,契合语境,当选。

故正确答案为C。

练习 2

清晨,江面上升起了薄纱般的晨雾。透过这层面纱,我们看到了江水在缓缓地流淌,这时候的长江似乎还在睡梦中。江上的空气十分清新,我贪婪地着新鲜的空气,心中感到无比畅快。依次填入划横线处最恰当的一组的是:()

• A. 陶醉呼吸
• B. 沉醉吸收
• C. 浸润享受
• D. 沉浸吮吸

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,A项“陶醉”表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,文中体现不出是美梦,也就是说“很满意”体现不出,应排除。C项“浸润”指浸染熏陶,也指环境对事物的积极作用,文中依然看不出积极作用,应排除。

第二空,B项“吸收”指物体把外界的某些物质吸到内部,一般搭配营养物质,文中强调的是“空气”,故应排除。故正确答案为D。

练习 3

当叶子进入土壤后,会被植食性动物如蝼蛄、螨虫等食用,同时在微生物分泌物的作用下发生氧化反应。同时在微生物分泌物的作用下发生氧化反应。易被分解的有机物会在酶的作用下,分解释放出可供植物生长所需的无机营养元素。此外,土壤板结不利于扎根、长不出茁壮的植物,而残留在土壤表面的树叶与土壤混合,起到了疏松土壤、增强土壤孔隙度的作用。这段文字意在说明()。

• A. 土壤板结不利于植物扎根
• B. 落叶如何为土壤供应肥力
• C. 叶子进入土壤后会被分解
• D. 落叶有利于增强土壤孔隙

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇指出叶子进入土壤后,易分解的有机物在酶的作用下,释放无机营养元素,供植物生长,接着通过“此外”引出另一层内容,说明残留在土壤的树叶和土壤混合可以疏松土壤、增强土壤孔隙度。文段通过并列结构,介绍了落叶对土壤的两方面积极作用,也就是落叶如何为土壤提供肥力,对应B项。

A项,仅对应“此外”之后的部分内容,表述片面,排除;

C项,“叶子被分解”仅对应开篇第一层内容,表述片面,排除;

D项,仅对应“此外”之后的部分内容,表述片面,排除。

故正确答案为B。

练习 5

青少年是祖国和家的希望,每个孩子都是家长的掌中宝,校园应是安全的港湾。查堵校园欺凌的根源,防堵产生新的痛点,需要家长尽责、学校教育、平台管控、法律()和社会合力。治理校园欺凌,要重视预防,也要重视处置,真正让全社会都能()到危害和后果,共同为孩子们撑起安全成长的天空。依次填入括号部分最恰当的一项是()。

• A. 限制认知
• B. 震慑 感悟
• C. 规范认识
• D. 制约了解

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,体现“法律”在治理校园欺凌问题中的作用。B项“震慑”指使震惊恐惧,侧重体现强制或威慑意味,保留;C项“规范”强调法律对行为提出的标准,兼顾惩戒与预防,强调制度性和程序性,保留。A项“限制”指局限在范围内,D项“制约”指一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,根据文段可知,治理该问题“要重视预防,也要重视处置”,两项置于此处程度较轻,无法体现法律特性,排除。

第二空,搭配“危害和后果”,体现全社会对校园欺凌危害的“知晓与重视”。C项“认识”符合文意,搭配得当,当选。B项“感悟”指有所感触而醒悟或领悟,偏主观感受和领悟,描述校园欺凌“危害和后果”的客观事实不拒除

故正确答案为C。