公共基础考试作文开头

练习 1

教师是教育变革的关键力量,因此,AI教学工具的落地成效很大程度上取决于教师的接纳程度。但教师在长期实践中,已形成 一套 、行之有效的教学风格,如果让他们转变原有方式,掌握新的智能技术系统,需要付出较多学习成本,有时甚至要 固有的教学设计框架。因此,若缺乏有效的校本培训机制,许多教师对新技术应用难免

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 独特调整 犹豫不决
• B. 稳定 重构 顾虑重重
• C. 灵活 优化 无所适从
• D. 成熟 颠覆 裹足不前

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,根据文段可知,教师已在长期教学实践中形成了一套教学风格,横线处与“行之有效”相近,构成并列。A项“独特”强调个性特别,C项“灵活”侧重多变性,与“长期实践形成”的稳定性不符,均排除;B项“稳定”、D项“成熟”均符合“长期实践、有效可行”的特点,保留。

第二空,根据文段“让他们转变原有方式”,可知体现转变原有的教学设计。B项“重构”指重新构建,搭配得当,符合文意,当选;D项“颠覆”指彻底推翻原有秩序或体系,教师改变教学设计是为了适配新技术,而非彻底否定原有教学方法,“颠覆”程度过重,排除。

第三空代入验证,“许多教师对新技术应用难免顾虑重重”符合文意,当选。

故正确答案为B。

练习 2

众所周知,光合作用是植物、藻类和一些细菌利用光产生生长所需能量的过程。科学家近期揭示了光合作用中氧气形成的微观细节。研究发现,4个连续的光子撞击植物分子结构后,锰、钙和氧原子团吸收能量,分解水分子释放氧气。但长期以来,第四个光子撞击后的具体过程仍不明确。美国劳伦斯伯克利国家实验室利用高能X射线脉冲捕捉到,在第四个光子作用下,光系统II(PSII)蛋白质复合物在百万分之一秒内分解水分子,但水分解与氧分子形成之间存在时间延迟。德国团队则通过红外光技术发现,3个质子在氧原子与PSII间交换电子,这一过程可能发生两次。上述文段作者意在说明()。

• A. 光合作用如何利用光能
• B. 第四个光子在水分解中的作用
• C. 光系统II的结构特征
• D. 质子交换的具体步骤

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇引出话题,介绍光合作用的基本概念,并指出科学家揭示了光合作用中氧气形成的微观细节。随后通过转折词“但”强调第四个光子撞击后的具体过程不明确。后文分别介绍了美国与德国团队的相关研究发现,均围绕第四个光子作用下水分解的相关过程展开论述。故整个文段重点围绕第四个光子在水分解过程中的作用与相关细节研究进行说明,对应B项。

A项,对应文段开篇话题引入部分,非重点,排除;

C项,“光系统II的结构特征”文段未提及,无中生有,排除;

D项,“质子交换的具体步骤”仅为德国团队研究内容,表述片面,排除。

故正确答案为B。

练习 3

据史料记载,从明代永乐年间开始,官窑瓷器上便有落帝王年号款的传统。然而,十五世纪中期,即明代的正统、景泰、天顺时期,帝位更迭频繁,政局动荡,至今未见任何一件有明确纪年的陶瓷器物。由于不书年款,史料记载语焉不详,这三朝的官窑面貌一直模糊不清,被称为中国陶瓷史上的“空白期”或“黑暗期”。这段时期之所以被称为“空白期”或“黑暗期”是因为:

• A. 瓷器上未落帝王年号款
• B. 帝位更迭频繁,政局动荡微
• C. 未有这三朝的陶瓷器物存世
• D. 史料记载语焉不详

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:文段开篇介绍背景,从明代永乐年间开始,官窑瓷器有落帝王年号款的传统。随后通过“然而”转折强调,因帝位更迭频繁、政局动荡,明代正统、景泰、天顺三朝的瓷器缺乏明确纪年。接着通过“由于”表示,因为这一时期的瓷器上没有写年款,史料记载模糊, 很难明确这三朝瓷器的具体面貌,因此这一时期被称为中国陶瓷史上的“空白期”或“黑暗期”。由此可见,瓷器上没有落帝王年号款直接导致了我们无法准确找到属于这三朝的瓷器,最终造成了这一时期成为了中国陶瓷史上的“空白期”“黑暗期”,对应A项。

B项,“帝位更迭频繁,政局动荡”对应转折后面官窑瓷器上不落帝王年号款的原因,并非这段时期被称为“空白期”或“黑暗期”的原因,排除;

C项,文段仅论述“未见任何一件有明确纪年的陶瓷器物”,并非“未有这三朝的陶瓷器物存世”,偷换概念,排除; N

D项,造成“空白期”“黑暗期”的核心原因是未见到明确属于这一时期的瓷器,史料记载详实与否并非最核心的因素,排除。

故正确答案为A。

练习 5

从钻木取火、使用石器,到发明蒸汽机、燃气机和计算机,人类在技术创新的道路上从未停歇,所 的,正是创造一个更美好的世界。然而,只有亲自走过的人才会懂得,这条技术之路是多么填入横线处的词语最恰当的一项是()。

• A. 梦寐以求坎坷
• B. 孜孜以求艰辛
• C. 念念不忘漫长
• D. 矢志不渝孤独

参考答案：B

答案解析

参考餐結

解析:第一空,根据前文“从钻木取火、使用石器,到······计算机,人类在技术创新的道路上从未停歇”可知,人类在技术创新的路上不断追求,故横线处应填入一直在坚持,不断去探求的词语,B项“孜孜以求”意思是不知疲倦地探求,能够体现出行动上“从未停歇”之义,保留。A项“梦寐以求”指做梦的时候都在追求,形容迫切地期望着,侧重于内心的期望,不能体现文段行动上“从未停歇”的含义,排除;C项“念念不忘”是形容牢记于心,时刻不忘,上下文并没有牢记的意思,不符合文意,排除;D项“矢志不渝”指立志不会改变,表示永远不变心,侧重初心不改,不符合文意,排除。

第二空,代入验证,“艰辛”的“路”,搭配得当且符合文中表达的这条路走起来很难的语义,故正确答案为B。