图形推理之字母集结号
本篇整理图形推理之字母集结号相关练习，分为图形推理专用发票章、图形推理对称轴考试和行测推理图形截面锥形几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
以民族起源、民族战争以及其他重要历史事件为题材的史诗和长诗,通常围绕特定的英雄群体展开故事情节,塑造英雄人物的形象,他们不畏强暴,不怕艰难险阻,依凭神奇的力量,征战四方。
他们言公的壮举、雄浑高昂的气势、资料的斗志,令人肃然起敬,顿生崇高美感。
依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案：A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,搭配“英雄人物形象”,根据后文“不畏强暴、不怕艰难险阻”可知,横线处需填入体现“英雄人物”的伟岸形象。A项“顶天立地”形容形象高大,气概雄伟豪迈,可用于形容英雄形象,与后文“不畏强暴,不怕艰难险阻”契合,符合文意,保留。B项“气壮山河”形容气概像高山大河那样雄伟豪迈,多形容“壮举、气势”,不直接搭配“人物形象”,排除;C项“披荆斩棘”比喻扫除前进中的困难和障碍,为动词性短语,多做谓语,不能直接做定语搭配“形象”,排除;D项“赴汤蹈火”指跳进滚水,踏着烈火,比喻不避艰险,奋不顾身,同样是动词性短语,指“不畏艰险”,也不能直接搭配“形象”,排除。
第二空,搭配“壮举”,横线处应形容英雄“征战四方”的行为,需体现“壮举”带来的震撼效果,且情感倾向为积极正面。A项“惊心动魄”指场面或事件使人内心震动、紧张激动,可用于形容英雄征战过程中“危险、壮烈”的场景,符合文意,当选。
第三空,搭配“斗志”,横线处应体现英雄面对“艰难险阻”时的斗志特点,且需与“不畏艰难、征战四方”对应。A项“百折不挠”指遭受无数挫折仍不退缩,形容意志坚强、刚毅,能与“不怕艰难险阻”对应,符合文意,当选。
故正确答案为A。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1159 题，PDF 第 226, 227 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1159 题，PDF 第 300 页。
练习 2
虚拟性、交互性带来的无限故事的可能,在网络游戏里体现得非常明显。游戏可一次次重来,玩家成为“不朽之身”,但游戏的重来并非,游戏故事是在玩家与系统、玩家与玩家的交互作用中生成的,每次游戏体验都不尽相同,这也是网络游戏让人上瘾的原因之一。
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:由第一空前转折关联词“但是”可知,前后语义相反,填入的词含有“重复”的含义,排除B、C;再观察第二空,根据文段语境信息“游戏故事是在玩家与系统、玩家和玩家的交互作用中生成的,且每选项。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1683 题，PDF 第 320 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1683 题，PDF 第 429 页。
图形推理专用发票章
练习 3
口口相传的经验是讲故事的人的灵感来源。在劳动的氛围中讲故事,是一种交流方式。每一个讲故事的人都会在故事中留下自己的痕迹,就像制陶人会在陶器上留下自己的印记一样。人在放松的状态下听故事,内心会想记下这些故事,并有对他人转述故事的愿望,这就构成了听故事的人与讲故事的人之间的关系。讲故事的人就像智者一样,能讲出自己的人生经验,也能讲出他人的经验、历史的经验,他们能让故事的火把生活的灯芯点燃。 7
这段文字中“在故事中留下自己的痕迹”的含义最有可能是:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇表明讲故事的人的灵感源于口口相传的经验,接着指出讲故事的人会在故事中留下自己的痕迹,并用制陶人做类比,强调讲故事的人会在故事中留下属于自己的印记,然后从听故事的人的角度,阐述听故事的人与讲故事的人之间的互动关系,最后把讲故事的人比作智者,强调他们既能讲出自己的人生经验,也能传达他人的经验和历史的经验,进一步说明讲故事的人会在故事中留下属于自己的独特印记。故“在故事中留下自己的痕迹”指的是讲故事的人会在故事中加入自己的人生经验,对应B项。
A、D两项:“每个故事”主体错误,文段中“留下自己的痕迹”的主体应该是“讲故事的人”,均排除。C项:“讲自己的人生经验”表述片面,文段提到讲故事的人还能讲他人的经验和历史的经验,排除。故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 972 题，PDF 第 192 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 972 题，PDF 第 251 页。
图形推理对称轴考试
练习 4
在日益复杂且动态变化的社会发展和教育变革背景下,面对学生负担过重问题,单一的政策实施、理论指导或实践探索难以(),只有在政策、实践和理论探究之间建立起相互()、动态生成的良性循环,才可能标本兼治、持之以恒。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据前文“单一的政策实施·难以”,以及后文“只有在政策、实践和理论探究之间建立起·良性循环,才可能标本兼治、持之以恒”可知,前后文呈反义并列关系,即前文要体现出单一的方式难以从根本上以及长久地解决学生负担过重问题,空处所填词语应与“标本兼治和持之以恒”意思相反。A项“推进”指使其向一定方向发展前进,不能体现问题的解决,“难以推进”体现的是过程受阻,排除。C项“深入”指透过外部达到事物内部或中心,强调深刻,仅能对应“标本兼治”,片面,排除;D项“长远”指很长时间,仅能对应“持之以恒”,片面,排除。而B项“奏效”指取得成效、见效,“难以奏效”说明原有方式不能解决问题,当选。
第二空,代入验证,“支撑”有支持局面使不崩溃之意,当选。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1467 题，PDF 第 281 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1467 题，PDF 第 376 页。
行测推理图形截面锥形
练习 5
在作家的笔下,疾病这一命题所的内容,超越了其单纯的身体状况,更多地指向于关乎特定时代的一种镜像式呈现主旨。在时代的影响下,身体不再是具有私人意义的,而是一个与时代、政治、文化等多方面因素相关的“伦理器官”。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案：A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,搭配“内容”,且根据后文可知,文段表达疾病这一命题包含的内容超越了其本身,A项“蕴含”指包含在内,C项“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘,均符合文意,保留。B项“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来,与文意不符,排除;D项“表达”指用口说或用文字把思想感情表示出来,与“内容”搭配不当,排除。
第二空,根据“一种镜像式呈现主旨”可知,文段表达疾病反映了特定时代的某些特点,A项“症候”指疾病所表现出来的症状,C项“表征”指显示出的现象,征兆,均符合文意,保留。
第三空,横线处与“伦理器官”构成反义并列,应体现身体只属于个人,与时代、政治、文化等无关的含义,A项“具象”指具体的形象,符合文意,当选。C项“形象”指能引起人的思想或感情活动的具体形态或姿态,与文意不符,排除。
微故正确答案为A。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 33 题，PDF 第 8 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 33 题，PDF 第 9 页。
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