公务员真题刷不完
本篇整理公务员真题刷不完相关练习,分为公务员笔试真题课本、小张公务员考试真题和舒城公务员面试真题几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
AI所能做的不过是重组已有的信息,而人类却有着探寻未知,甚至发现连自身都无法预料的灵感与真相的能力。数字时代的素养远不止于编程或算法知识,而应该是一种“元能力” 。技术如同智能导航系统,可以为我们提供无数路径,但目的地必须由人自己设定。古希腊神庙上镌刻着“认识你自己”,这一箴言如今被赋予新解。年轻人需要找到“我喜欢什么?我擅长什么?世界需要什么?”三者的交集,才可抵达人生的“甜蜜区”。然而,现实中许多人被困在单一维度——或是追逐热门行业却缺乏热情,或是沉溺兴趣却无视社会需求。资料填入画横线处最恰当的句子是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:横线出现在文段中间,需结合上下文分析。前文指出AI和人类能力有差异,并强调人类可以探索未知、产生灵感并找寻真相,接着引出数字时代的素养应该是一种“元能力”。后文通过“智能导航系统”作比喻,强调目的地要由人自己设定,并通过古希腊箴言进一步阐释内涵。故横线处需体现在数字时代下,要有找准自我定位、明确方向的能力,对应A项。
微B项,“充分理解人工智能底层逻辑”与原文相悖,前文明确提及“远不止于编程或算法知识”,无法与前后文衔接,排除;
C项,“通过大数据分析”侧重依靠技术,而前后文强调要靠自己,无法与前后文衔接,排除;
D项,“对各种新兴技术的学习和应用能力”对应技术层面的能力,文中强调人的主观层面,无法与前后文衔接,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 674 题,PDF 第 133 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 674 题,PDF 第 173 页。
练习 2
收集罪证:提取指纹:透明胶
参考答案:B
答案解析
解析
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
提取指纹是为了收集罪证,二者为方式目的的对应关系;透明胶是提取指纹的工具,二者为工具对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A 项:温度不当会导致叶子发黄,二者为因果对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B 项:敲碎车窗是为了逃生自救,二者为方式目的的对应关系;安全锤是敲碎车窗的工具,二者为工具对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C 项:设置防护是为了道路施工,二者为方式目的的对应关系,但混凝土不是设置防护的工具,二者不是工具对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D 项:冷风侵入会导致肩周疼痛,二者为因果对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为 B。
题目:2025年国家公务员录用考试《行测》题(行政执法卷).pdf,第 99 题,PDF 第 18, 19 页。
解析:2025年国考《行测》(行政执法卷)答案+解析.pdf,第 99 题,PDF 第 34 页。
公务员笔试真题课本
练习 3
借潮玩概念推出“图书盲盒”,买到什么书全靠碰运气;主播叫卖“1元图书”,直播带货击穿底价•·近期,图书出版行业就像大海的波涛一样,推出的销售“新玩法”,引发不少争议。有人点赞是行业突围创新,可以产生预期积极效果,但也有人持反对看法,甚至将其批评为依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,搭配“销售新玩法’”,根据“图书出版行业就像大海的波涛一样”可知,空格处应体现“新玩法”一波接一波,不断出现。A项“层出不穷”指接连不断地出现,没有穷尽,与“大海波涛”的特征可形成呼应,符合文意,保留。B项“遍地开花”比喻好的事物到处涌现或普遍发展,与文段感情色彩不符,排除;C项“别具一格”指另有一种独特的风格;D项“司空见惯”指某事常见,不足为奇,均不符合文意,排除。
第二空,代入验证。根据“甚至”可知,所填词语应比“持反对看法”程度更重。A项“饮鸩止渴”比喻采取极有害的方法来解决眼前的困难,不顾严重后果,符合文意,当选。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 522 题,PDF 第 103 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 522 题,PDF 第 135 页。
小张公务员考试真题
练习 4
努力办好人民满意的教育,应完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量,优化区域教育资源配置,缩小城乡教育差距。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同育人联盟。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,着力加强创新能力培养。这段文字主要讲的是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文段开篇指出努力办好人民满意的教育,应完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量。接着指出要健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。而后指出要加快构建产学研用深度融合的协同育人联盟教学体系。最后指出要着力加强创新能力培养。故文段为并列结构,应将四个方面的对策进行全面概括,即全面建设高质量教育体系,对应A项。
微B项,仅对应第方面对策,片面,排除;
C项,仅对应第三方面对策,片面,排除;
D项,文段还提及义务教育、学前教育和特殊教育、专门教育的发展,“高等教育”表述片面,排除。故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1180 题,PDF 第 229 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1180 题,PDF 第 305 页。
舒城公务员面试真题
练习 5
最近,“越野车追赶藏羚羊”的涉事人员被处以15000元罚款,这个判罚是一种进步,因为人们意识到,干扰藏羚羊的自然生活是对动物的伤害。如果用对待藏羚羊受伤害的标准来看待,蜜蜂受杀虫剂伤害而大量死亡更是一种需要追究的“犯罪”,至少是大错。表面上看, ,只是在深层次上,如生物多样性上起作用。即便如此,扰乱它们的生活也是犯错。而蜜蜂与人类的生活直接相关,甚至休戚与共,杀死它们就更是犯罪。填入划横线部分最恰当的一句是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:横线出现在中间,需承上启下。前文先讲“越野车追赶藏羚羊”被罚款是一种进步,接着与蜜蜂进行类比,指出蜜蜂死亡更是一种需要追究的“犯罪”。横线后通过“只是”指出藏羚羊主要在“生物多样性”等深层次上起作用,与人类生活“并无直接关系”,但干扰它们仍是错误,因此横线处需要强调藏羚羊与人类生活的间接关系,对应B项。
A项,与文意相悖,前文的“判罚”已明确体现人们已经意识到伤害藏羚羊的后果,排除;
C项,文段未提及两者重要性,无中生有,排除;
D项,文段未提及“严重性未体现”,无中生有,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 137 题,PDF 第 27, 28 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 137 题,PDF 第 35, 36 页。
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