公务员考试真题a b c=66

练习 1

牛皮纸对于 ( ) 相当于 ( ) 对于背筐

• A. 包装;运输
• B. 木纤维;拎筐
• C. 纸袋;柳条
• D. 羊皮纸;竹筐

参考答案：C

答案解析

解析

逐一代入选项。

A 项:牛皮纸可用来包装,背筐可用来运输,均为功能对应关系,但前后顺序相反,前后逻辑关系不一致,排除;

B 项:木纤维是制作牛皮纸的原材料,二者为原材料对应关系;背筐指背在背上的筐,拎筐指用手拎着的筐,二者为并列关系,前后逻辑关系不一致,排除;

C 项:牛皮纸是制作纸袋的原材料,柳条是制作背筐的原材料,均为原材料对应关系,前后逻辑关系一致,当选;

D 项:牛皮纸和羊皮纸为并列关系;有的竹筐是背筐,有的竹筐不是背筐,有的背筐是竹筐,有的背筐不是竹筐,二者为交叉关系,前后逻辑关系不一致,排除。

故正确答案为 C。

练习 2

下列教学行为与体现的教学原则对应不正确的是:

• A. 陈老师在讲完一节课后,会给学生布置与上课内容相关的作业—巩固性原则
• B. 王老师在上新课时讲到“镭”这一元素,向同学们介绍了居里夫人和镭的故事,同学们深受教育——启发性原则
• C. 刘老师对马虎的学生,注意抓他们的学习习惯,对课堂反应不积极的学生,激励他们主动回答问题一一因材 施教原则
• D. 李老师在讲《黄河大合唱》一文时,为了让学生更好地感受到《黄河大合唱》的气势,播放了对应歌曲—直观性原则

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查管理常识。

A项正确,巩固性原则是指教学中使学生在理解的基础上,将知识、技能牢固地保持在记忆中,达到熟练程度,需要时能及时、准确地再现。巩固知识、技能的主要方法是复习和练习。运用已经学过的知识解释新的事实或解决实际问题,是最有效地巩固旧知识的方法。陈老师布置与上课内容相关的作业是为了让学生复习课堂上所学的知识,体现了巩固性原则。

B项错误,启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识、提析和解决问题的能力的教学原则。王老师介绍居里夫人和镭的故事没有体现出学生是学习的主体。

C项正确,因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学使每一个学生都能扬长避短,获得最佳发展。刘老师对不同的学生注意加强他们的不同方面,体现了因材施教原则。

D项正确,直观性原则是指教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。李老师播放《黄河大合唱》属于直观性原则的电教应用中的语言直观。

本题为选非题,故正确答案为B。

练习 3

情绪爆发策略是指在谈判过程中,当双方在某一个问题上相持不下,或者对方的态度、行为欠妥、要求不太合理时,通过情绪爆发、大发脾气等手段有意制造僵局逼迫对方,从而使对方被迫让步的谈判策略。根据上述定义,下列符合情绪爆发策略的是:

• A. 小强脾气很是暴躁,做事没有耐心,经常一遇到不顺心的事就生气发火,家里人都不敢和他亲近
• B. 老王作为公司负责人经常出去谈判,有时遇到对方提出无理要求,他总会大发脾气直接离席,不再与对方谈判
• C. 谈判时,双方在某原则性问题上讨论了两天毫无进展,老周率领代表团临时离席表达自己的不满,最终对方作出了让步
• D. 多多与父母沟通,要求买新手机,但被父母拒绝了,多多以离家出走要挟父母必须给他买,父母坚决不同意并对他进行了批评教育

参考答案：C

答案解析

第一步:找出定义关键词。

“在谈判过程中”、“双方在某一个问题上相持不下,或者对方的态度、行为欠妥、要求不太合理”、“通过情绪爆发、大发脾气等手段有意制造僵局逼迫对方”、“使对方被迫让步”。

第二步:逐一分析选项。

A项:小强脾气很是暴躁,做事没有耐心,遇到不顺心的事就生气发火,是日常做事的态度和行为,不符合“在谈判过程中”,家里人都不敢和他亲近,不符合“使对方被迫让步”,不符合定义,排除;

B项:老王在谈判过程中,遇到对方提出无理要求,不再与对方谈判,直接终止谈判而不是在继续的谈判中迫使对方让步,不符合“使对方被迫让步”,不符合定义,排除;

C项:谈判时,双方在某原则性问题上讨论了两天毫无进展,符合“在谈判过程中”、“双方在某一个问题上相持不下”,老周率领代表团临时离席表达自己的不满,最终对方作出了让步,符合“通过情绪爆发、大发脾气等手段有意制造僵局逼迫对方”、“使对方被迫让步”,符合定义,当选;

D项:多多以离家出走要挟父母必须给他买手机,但父母坚决不同意并对他进行了批评教育,证明父母没有让步,不符合“使对方被迫让步”,不符合定义,排除。

故正确答案为C。

练习 5

下列时期与土地利用方式,对应正确的一项是:

• A. 裴李岗时期——长期休耕或森林休耕
• B. 庙底沟时期——草地休耕
• C. 龙山时期——轮作制
• D. 二里岗时期——复种

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:A项,根据第⑤段“裴李岗时期的中原地区·应该属于长期休耕或‘森林休耕’的范畴”可知,表述正确,当选;

B项,根据第⑤段“这一土地利用方式可能一直延续到了庙底沟时期·我们认为该阶段从森林休耕’转变为灌木休耕’”可知,庙底沟时期从“森林休耕”转变为“灌木休耕”,而不 “草地休耕”,表述错误,排除;

C项,根据第⑥段“从龙山晚期到夏商时期,可能已经进入了短期休耕’或草地休耕’的阶段”可知,文章并未提及龙山时期是否使用“轮作制”,无中生有,排除;

D项,根据第⑥段“至迟在战国时期,我们认为复种制度已经出现在了中原地区”可知,“复种”在战国时期出现过,但文章并未提及是否在二里岗时期出现过,无中生有,排除。

故正确答案为A。