注册考试公共基础大纲

练习 1

近年来,加强素质教育已经成为不少中小学校和学生家长的共识,新的教学手段、培养方式在此背景下,我们尤须把握好教育的本质和规律,让一切教育手段和方式都围绕孩子成长这个中心展开。填入画横线部分最恰当的一项是(

• A. 络绎不绝
• B. 层出不穷
• C. 司空见惯
• D. 不足为奇

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:根据文段可知,随着时代的发展,学校、家长都认同素质教育,新的教学手段、方式也随之而生,且非常多样。B项“层出不穷”形容事物连续出现,没有穷尽,符合文意,当选。A项“络绎不绝”形容行人车马来来往往,接连不断,与“手段、方法”搭配不当,排除。C项“司空见惯”,D项“不足为奇”

均指某事十分常见,不能体现“新的教学手段、培养方式”不断产生之意,不合语境,排除。

故正确答案为B。

练习 2

量子理论描述了微观粒子的诸多反直觉行为,广义相对论描述了引力的本质,并做出许多 的预言,比如黑洞、引力波、引力透镜等。这两种理论在各自领域都运作得非常好,却无法以一种 的方式结合起来。因此,寻找能将这两种理论统一起来的量子引力理论,是物理学家最大的 之一。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 奇特完美 目标
• B. 著名直观难题
• C. 大胆简便挑战
• D. 神秘合理困惑

参考答案：A

答案解析

解析

本题可从第二空入手,横线后出现因果关系标志词“因此”,后文提到寻找将两种理论统一起来的方法,说明横线处应体现现在两种理论还无法统一,A 项“完美”指完备美好,没有缺陷,D 项“合理”指合乎道理或事理,均符合文意,保留。B 项“直观”指用感官直接接受的,C 项“简便”指简单方便,文段并非强调现在两种理论结合的方法不够直观与简单,而是根本无法结合,均排除。

第三空,“寻找能将这两种理论统一起来的量子引力理论”,是物理学家努力的方向和目标,A 项“目标”符合文意,保留。D 项“困惑”指感到疑惑,不知该怎么办,与“寻找”搭配不当,排除。

第一空,代入验证,A 项“奇特”指异乎寻常的人或事物,可用来形容“预言”,符合文意,当选。故正确答案为 A。

【文段出处】腾讯新闻《研究量子引力的新途径》

练习 3

材料二中所举的例子是下列哪个子系统?

• A. 环境风速监测和决策系统
• B. 工作人员雪场保障系统
• C. 越野滑雪裁判智能辅助系统
• D. 运动员科学训练服务系统

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

微解析:定位文章材料二,根据“实时监控环境气象条件,尤其是对滑雪比赛最重要的横向和纵向实时风速信息”,以及“·系统可以为冬奥会雪上运动赛场建立高精度位置网格化的实时气象数据·为冬奥会雪上运动赛事及日常运动训练的环境保障决策提供科学支撑”可知,例子中的子系统的作用为提供气象环境方面的技术支持,故例子中的“某个子系统”指的是前文四个系统中的环境风速监测和决策系统,对应A项。

均与例子内容无法对应,排除。

练习 5

根据我国《行政许可法》《行政强制法》等相关法律法规,下列执法行为正确的是

• A. 周某向颁证机关反映领到的许可证存在严重错误,颁证机关为此撤销了该许可
• B. 吴某拒不领回被依法扣押的涉案物品,相关执法机关将该物品作无主物处理
• C. 郑某持C1驾照驾驶摩托车发生交通事故,执法交警以无证驾驶为由对其作出处罚
• D. 王某运输未经检疫的生猪肉,检疫部门依法查扣后,对该批猪肉作无害化处理

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:本题考查法律常识。《行政强制法》第9条行政强制措施的种类: (一)限制公民人身自由;(二)查封场所、设施或者财物;(三)扣押财物;(四)冻结存款、汇款; (五)其他行政强制措施。在其他行政强制措施,《动物防疫法》第21条规定“隔离、扑杀、销毁、消毒、紧急免疫接种”,对于未经检疫的生猪肉,检疫部门依法查扣后,对该批猪肉作无害化处理符合法律规定, 做法正确。

因此,选择D选项。