国考2016图形推理
本篇整理国考2016图形推理相关练习,分为图形推理题大全、地市级 图形推理和认识立体图形推理几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
文中没有提及下列哪方面信息?
参考答案:D
答案解析
解析
A 项,根据文章第七段“从 1850 年代开始,报纸、杂志和医学期刊上都刊登出了大量中毒案例”可知,关于砷中毒病例频繁见诸报道的时间,文章有所提及,排除;
B 项,根据文章第四段“砷绿颜料不易褪色、成本低廉,于是它自然受到了壁纸生产商的青睐”可知,关于砷绿颜料用于壁纸加工的突出优势,文章有所提及,排除;
C 项,根据文章第七段“其实在这些颜料问世之初,就已经有人提出了担忧。1815 年,德国化学家利奥波德·格梅林就在报纸上指出,把砷颜料用于壁纸是危险的”可知,关于较早公开提醒含砷颜料有毒的化学家,文章有所提及,排除;
D 项,根据文章第五段“例如,一位波士顿的医生受到手指疼痛的困扰······结果问题出在护士们制服上——其中也发现了含砷颜料”可知,文章只提到医生和福利院孩子因接触砷绿颜料而出现中毒症状,但并未提及因使用砷绿颜料而出现中毒症状的画家,无中生有,当选。
本题为选非题,故正确答案为 D。
【文段出处】科普中国《含砷绿颜料,致命的流行色》
题目:2025年国家公务员录用考试《行测》题(副省级).pdf,第 64 题,PDF 第 11 页。
解析:2025年国考《行测》(副省级)答案+解析.pdf,第 64 题,PDF 第 22 页。
练习 2
发挥主动性去探究问题,综合运用已有知识去探索解决问题的方法,是研学的主要目的。强化探究性不仅要根据的研究主题进行,而且要针对在旅行中孩子们提出的问题持续推进,这样才能让孩子们深入探究。研学的组织者要善于孩子们感兴趣的研究主题,鼓励孩子去探索,避免只学不研,或者研究流于形式。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:本题可从第三空入手,搭配“研究主题”,且根据后文“鼓励孩子去探索”可知,横线处所填词语应表达组织者应敏锐识别孩子兴趣点之意,A项“捕捉”指获取捉住,符合文意,且与“研究主题”搭配恰当,保留。B项“延伸”指延长扩大,文段强调组织者要发现孩子们感兴趣的研究主题,而非扩展延伸,与文意不符,排除;C项“激发”指激动奋发,D项“引导”指带领、启发,均与“研究主题”搭配不当,
俳信
第一空,代入验证,A项“预设”指事先设定或计划的事情,置于此处可体现出强化研究性要根据研学前已经设定好的主题,符合文意,保留。
第二空,代入验证,A项“鲜活”指鲜明生动,置于此处可契合文段旅行中孩子们临时或随时提出问题的动态场景,当选。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 208 题,PDF 第 40 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 208 题,PDF 第 52, 53 页。
图形推理题大全
练习 3
在其他条件相同的情况下,下列不能提高温室栽培西瓜甜度的措施是:
参考答案:D
答案解析
参考答案:D
解析:本题考查生活常识并选错误项。
白天植物进行光合作用生成有机物,夜晚植物要进行呼吸作用消耗有机物,所以植物每天所积累的有机物就应该是白天生成的减去晚上消耗的,昼夜温差大会影响呼吸作用的强度,使呼吸作用受到抑制,所以回大昼夜温差更有利于有机物的积累,当然糖类的积累也增加。所以 拉大昼夜温差,有利于西瓜积累更多的糖分,而非保持温度不变。D项错误,当选。
因此,选择D选项。
题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 54 题,PDF 第 78 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 54 题,PDF 第 182 页。
地市级 图形推理
练习 4
傣族竹楼的历史,最早可追溯至远古的“巢居”。学界普遍认为,傣族先民源自古代“百越”族群。
当他们沿着澜沧江流域向南迁徙,一头扎进这片高温多雨、蚊虫滋生的热带坝区时,生存成了头等大事。为了更好地生存,他们在树上筑起了巢穴。随着生产力的发展,巢穴从“树梢”落到了“地面”,但那套“架空”的生存智慧却被完整地保留了下来。这种“上居下空”并非简单的物理堆砌,而是一场精密的“气候一文化一结构”三重组合。架空的底层像一个巨大的“呼吸腔”,让空气在建筑底部穿行,带走湿气。降低室温。这种设计,不仅巧妙隔绝了蚊虫蛇兽的侵扰,更让傣族竹楼成为生态适应性建筑的典范。
上述文字主要讲述的是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:文段前半部分先铺垫学界普遍认为的傣族竹楼的历史演变过程,然后通过代词“这种”总结前文,指出“上居下空”是“气候一文化—结构”三重组合,最后详细介绍“呼吸腔”能让空气穿行,带走湿气,以及这种设计能够适应生态的具体意义。故文段为“分-总”结构,旨在说明傣族竹楼“上居下空”设计与生态之间的关联,对应C项。
A项,“迁徙路线”仅作为背景铺垫,非文段重点,排除;
B项,“历史演变过程”仅作为背景铺垫,文段重点在于演变后保留的有关生态的设计智慧,而非演变本身,排除;
D正确方面的具体功能”是该设计带来的意义微信较为微观且 故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 397 题,PDF 第 77, 78 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 397 题,PDF 第 105 页。
认识立体图形推理
练习 5
在社会文化的变革中,如果要创新,就必须要有新的思维,必须突破原有的观念体系和知识框架,
必须要对社会已经蔓延的“常识”进行反思和批判。这里的“常识”,指既定的思想框架和方法路径。尽管这种思想框架和方法路径可能是人类智慧和实践的一种积累,但是随着历史的发展,它很可能又变成了一种枷锁,限制和捆绑着人们的创造力。我们的反思、修正、突破和创新,都需要不断地去做各种各样的尝试。这段文字意在强调:
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇指出在社会文化变革中,要创新就必须要有新的思维,要突破原有的观念体系和知识框架,要对已经在社会蔓延的“常识”进行反思和批判,也就是要不局限于原有的“常识”。接着对已经在社会中蔓延的“常识”进行了解释,并通过转折词“但”指出这种“常识”是有问题的,即限制和捆绑了人们的创造力,尾句指出我们需要不断地做各种尝试,故文段围绕“创新”和“常识”的话题,重点强调
的是我们要如何进行创新,也就是要打破“常识”的限制,去做多种尝试,对应B项。
A项,文段重点强调的是如何进行创新,为对策,而该项为问题表述,非重点,排除;
C项,文段尾句还提到了“反思、修正”,该项表述片面,且“大胆尝试”表述不明确,排除;
D项,“常识’的负面影响”并非文段重点,且表述不明确,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1825 题,PDF 第 345, 346 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1825 题,PDF 第 458, 459 页。
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