图形推理职业汉语

练习 1

关于体育项目中所蕴含的物理原理,下列说法错误的是:

• A. 百米赛跑时运动员起跑快是指起跑加速度大
• B. 拔河比赛时获胜一方对绳子的拉力更大一些
• C. 举重比赛时运动员手上擦些“镁粉”目的是吸湿,增大摩擦力
• D. 跳高比赛时会垫厚厚的垫子,是为了减小运动员落地时所受的冲击力

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查物理知识并选错误项。

绳子的受力特点是在绳子的处处张力都相等,不管是怎么拉动,T甲=T乙(为了区别于阻力F,绳子的拉力用T表示)恒成立。至于为什么最终一方会向另一方移动,其原因是两者克服拉力所能承受的最大阻力即静摩擦力不同。与B项表述不一致。

因此,选择B选项。

练习 2

先植绿、后建城,这座城市在生态空间中,人与自然和谐共生;现实城市与“云上城市”孪生共建,智慧城市。走进这座城市,先进的规划设计理念,高标准、高质量的建设场景,创新应用依次填入画横线处最恰当的是()。

• A. 装饰无所不在不胜枚举:
• B. 点缀随处可见触目皆是
• C. 嵌入 随遇而安 天马行空
• D. 镶嵌 无处不在 俯拾皆是

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,搭配“空间”且根据“在生态空间中”可知,该空要体现这座城市放在了生态空间中。C项“嵌入”,D项“镶嵌”均符合文意,保留。A项“装饰”,B项“点缀”一般用作谓语,装饰某物或点缀某物,与“在·中”搭配不当,排除。 微信公号:博习书公次址

第二空,搭配“智慧城市”,根据前后文可知,智慧城市很常见了,D项“无处不在”形容数量之多、存在的范围极大,符合文意,保留。C项“随遇而安”指能适应各种环境,在任何境遇中都能满足,不符合文意,排除。

第三空,带入验证,“俯拾皆是”形容多而易得。创新应用俯拾皆是,强调创新应用很多,搭配得当,符合文意,当选。

故正确答案为D。

练习 3

没有的问题,更没有一成不变的答案。跟着问题走,奔着问题去,是重要方法。以创新为例,过去 “以市场换技术”,引进多一些、模仿多一些,虽能满足一时之需,但关键技术遭到了“卡脖子”;如今的向新而生就是坚持自主创新,一些领域已经实现从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的转变。矢志求变求新,实现的是自立自强,的是发展主动。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 如出一辙偏向娴熟
• B. 大同小异倾向精通
• C. 千篇一律偏重掌握
• D. 一模一样 关注 引领

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,搭配“问题”,根据文段“没有·的问题更没有的答案”,可知前后文构成并列关系,横线处应体现出问题重复、单一之意。C项“千篇一律”指事物只有一种形式,毫无变化,D项“一模一样”形容事物完全相同,均符合文意,保留。A项“如出一辙”指两件事情极为相似,B项“大同小异”指大体相同,略有差异,均与文意不符,排除。

第二空,根据“引进多一些、模仿多一些”可知,存在明显的侧重倾向。C项“偏重”指着重一方面,符合文意,保留。D项“关注”关心重视,与文意不符,排除。

第三空,代入验证。搭配“主动权”,体现“主动掌控、把握”,“掌握”搭配恰当且符合文意,当选。故正确答案为C。

练习 5

中小学日常考试是衡量学情的“尺子”,如何避免其()为加重负担、制造焦虑的源头,是基础教育综合改革的核心命题。我国中小学日常考试改革历程与中国基础教育减负政策的演进(),经历了从外在规范到内涵建设,服务于选拔到服务于育人的深刻嬗变。

• A. 发展心心相印
• B. 蜕变同声相应
• C. 分化南辕北辙
• D. 异化 同频共振

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,根据“加重负担、制造焦虑的源头”可知,此处应填入表示考试性质发生负面改变的词语。B项“蜕变”指人或事物发生质变,可变好也可变坏,D项“异化”指事物走向反面、变得反常,两词均符合考试从“衡量学情的尺子”变为负面源头的语境,保留。A项“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化,C项“分化”强调分裂或区别,均无法准确体现这种负面转变,排除。

第二空,强调考试改革历程与减负政策演进方向一致、协同并进。D项“同频共振”比喻思想、行为等协同一致,产生共鸣,生动刻画了两者同步深化、相互呼应的关系,符合文意,当选。B项“同声相应”侧重观点、声音的呼应,两者用于政策与改革的关系不够贴切,排除。

故正确答案为D。