启霖哥公安专业知识

练习 1

文学中有历史,当今历史学家大都认为,没有什么文献资料不是史料,文学作品,即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是,随着史学研究领域的拓展,史料范围还在不断扩大。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 不但而且
• B. 不仅 然而
• C. 不是而且
• D. 虽然但是

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:根据“没有什么文献资料不是史料”“即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是” “史料范围还在不断扩大”可知,文段两空横线处应体现递进关系。A项“不但·而且”表递进,符合文意,当选。B项“不仅然而”表转折关系,排除;C项“不是而且”为关联词使用不当,排除;D项“虽然·但是”表转折关系,排除。

微正确答案为A。

练习 2

一个健康的数字内容生态,必须坚持以人为本。只有以规则 边界,以共识_生态,让技术真正服务于人的精神需求,AI漫剧与微短剧才能告别野蛮生长,真正走向规范、有序且充满活力的未来。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 划定 涵养
• B. 厘清培育
• C. 界定 滋养
• D. 划分 营造

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,横线处搭配“边界”,A项“划定”指确定界限,B项“厘清”指梳理清楚,均符合规则制定界限的语境,保留。C项“界定”指划定界限,确认所属范围,与“边界”语义重复,排除;D项“划分”指把整体分成若干部分,与文意不符,排除。

第二空,横线处搭配“生态”,体现共识对生态的积极作用,A项“涵养”指滋润养育,常搭配“生态,

“文化”等,能体现生态的健康与可持续性,立契合文段“精神需求”的语境,当选。B项“培育”指培养使事物发育成长,多用于幼小生物或青少年,侧重从无到有或从小到大的成长,与文意不符,排除。

故正确答案为A。

练习 3

关于诗词中反映的生物知识,下列说法错误的是:

• A. “有心栽花花不发,无意插柳柳成荫”描述的是柳树进行无性繁殖
• B. “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”中的萤火虫发光是种物理变化
• C. “野蚕作茧人不取,叶间扑扑秋蛾生”中的野蚕发育过程属于完全变态
• D. “等闲识得东风面,万紫千红总是春”中花色在红紫间变化是由于花青素

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查生物常识并选错误项。萤火虫的发光是生物发光的一种,属于化学变化。萤火虫的发光原理是,萤火虫有专门的发光细胞,在发光细胞中有两类化学物质,一类被称作荧光素(在萤火虫中的称为萤火虫荧光素),另一类被称为荧光素酶。荧光素能在荧光素酶的催化下消耗ATP,并与氧气发生反应,反应中产生激发态的氧化荧光素,当氧化荧光素从激发态回到基态时释放出光子。反应中释放的能量几乎全部以光的形式释放,只有极少部分以热的形式释放,甲虫也因此而不会过热灼伤。B项中“物理变化说法错误。因此,选择B选项。

练习 5

由于历史和现实众多因素的作用,每种语言发挥的功能并不相同,因此可以根据功能的强弱将语言分为不同类别,呈现特定的世界语言格局。语言的功能主要可分为工具功能和文化功能两大范畴,根据这两大功能的若干外显特征,形成具有可操作性的功能分类参项体系。通过功能分类,可以加深对语言功能及其特征的认识,促进世界范围内各种语言的相关数据的收集、分析及利用,同时在语言生活的实践上,可以为语言教育、语言保护和中华语言的国际传播提供参考.这段文字主要介绍:

• A. 语言功能分类对语言传播的影响
• B. 语言功能强弱决定世界语言格局
• C. 历史和现实等因素影响语言功能
• D. 语言功能分类的理论和实践意义

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:本题属于主旨概括。

第一步,分析文段。文段首先指出可以根据功能的强弱将语言分为两大类,并且可以根据这两大类功能,形成具有可操作性的功能分类参项体系。最后又指出语言功能分类的意义和价值。文段为“分一分”结构。

第二步,对比选项。D项概括最为全面。A项“对语言传播的影响”属于意义的一方面,表述片面。B项和C项主体不一致,文段主体为“语言功能分类”,故排除。

因此,选择D选项。