公务员考试真题完整

练习 1

( ), 1120, 31, 44, 59

• A. 2
• B. 3
• C. 4
• D. 5

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:数列无明显特征,优先考虑作差。作差后得到新数列:( )、9、11、13、15,是公差为2的等差数列,则第一项为9-2=7,故题干所求项为11-7=4。

故正确答案为C。

练习 2

“双减”政策带给作业改革的最大变化,是理念的改变,让我们回到了作业的原点:为什么要布置作业?归根到底,是为了育人。这彻底扭转了之前作业管理中的“ ”现象,改变了传统作业管理中“眼中有作业、有分数,但唯独没有人”的痼疾,厘清了“好作业”的标准或者尺度。填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 揠苗助长
• B. 本末倒置
• C. 缘木求鱼
• D. 徒有其表

参考答案：B

答案解析

根据横线后文可知,传统作业管理中存在“眼中有作业、有分数,但唯独没有人”的痼疾,而横线前文强调布置作业是为了育人。故横线处表达之前的作业管理中存在把育人与作业、分数的地位弄颠倒了的现象,B项“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了,符合文意,当选。

A 项“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事,文段未体现“违反事物的发展规律”,与文意不符,排除;C 项“缘木求鱼”比喻行事方向、方法不对,一定达不到目的,D 项“徒有其表”指空有其外表,不实在,均无法体现出“颠倒”的含义,与文意不符,排除。

故正确答案为 B。

【文段出处】光明网《作业改革应回到育人原点》

练习 3

第五段中“日子便会在黄土地里萌芽”这句话的含义,下列描述最准确的是()。

• A. 随着播种的开始,农民新的希望也随之产生,生活就像种子一样在黄土地里生根发芽
• B. 黄土高原特殊的地理环境使得农作物生长缓慢,需要农民付出更多耐心等待种子发芽
• C. 农村的生活节奏与自然规律高度契合,每一天都像新生的嫩芽一样充满无限可能
• D. 在贫瘠的黄土地上,生命依然顽强地延续着,展现出令人惊叹的生存意志和力量

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题为词句理解题,需结合前后文内容理解。前文提到“下了种”,后文提到“种子萌芽”,因此这句话中的“萌芽”实际上是指种子的萌芽,而“日子”则是指随着播种 农民的日子也充满了新的希望,就像种子一样在黄土地里生根发芽。A项描述符合这句话的含义。 K

B项,文段并未提及“农作物生长缓慢”和“需要农民付出更多耐心”,无中生有,排除。

C项,“每一天都像”表述绝对,文段重点体现播种后农民的希望和生活也随之发芽,排除。

D项,文段并未提及“生命顽强地延续”和“生存意志和力量”,无中生有,排除。

故正确答案为A。

练习 5

宋仁宗天圣五年(1027 年),北宋翰林医官院的医官王惟一设计并主持铸造了两具针灸铜人,被称为“天圣针灸铜人”,这是中国历史上最早的针灸铜人。这两具铜人中空,体表标有 354 个穴位,所有穴位都凿成小孔。每当医官院进行针灸考试,考官会将水银注入铜人体内,再将铜人体表涂上黄蜡,完全遮盖经脉穴位。应试者一旦准确扎中穴位,水银就会从穴位中流出,医学史书把这一奇特的现象称之为“针入汞出”。天圣针灸铜人的出现,不仅开创了铜人作为人体模型进行针灸教学的先河,也是中国古代针灸文化的象征,此后历代均有铜人问世。最适合做这段文字标题的是:

• A. 从针灸铜人看中国针灸的传承
• B. 北宋医官院如何进行针灸考试
• C. 针灸铜人:古代针灸教学的人体模型
• D. 天圣针灸铜人:中医经脉理论的结晶

参考答案：C

答案解析

文段开篇提出北宋翰林医官院的医官王惟一主持铸造了两具针灸铜人,接着对这两具铜人进行了详细介绍,指出在针灸考试时,针灸铜人可以考验应试者的针灸技术,接着提出这两具针灸铜人开创了铜人作为人体模型进行针灸教学的先河,对我国古代针灸文化意义重大。故文段核心话题为“针灸铜人”,强调其在针灸教学中充当人体模型的作用,对应 C 项。

A 项,文段并未提及“中国针灸的传承”,无中生有,排除;

B 项,缺少文段核心话题“针灸铜人”,排除;

D 项,文段重点论述的是针灸铜人对针灸教学的重要性,选项未提及针灸教学,且“中医经脉理论”无中生有,排除。

故正确答案为 C。

【文段出处】《这些中医重器 穿越古今!》