公共基础时政考试题

约 2599 字 · 5 道题

本篇整理公共基础时政考试题相关练习,分为公共基础知识考试库、司法考试公共基础题型和卫生编制考试公共基础几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

主体间性是指人对他人意图的判断与推测。主体间性有不同的级别,一级主体间性即人对另一个人意图的判断与推测,二级主体间性即人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识。根据上述定义,下列体现了二级主体间性的是:

  • A. 小明饿了,去问妈妈饭做好没有,妈妈说爸爸正在做
  • B. 老师知道学生们不喜欢做作业,周五就在班级群里通知本周末不留作业
  • C. 小王知道老板爱挑毛病,每次提交的总结都得仔细检查好几遍
  • D. 小花看见妈妈冲爸爸使了个眼色后,爸爸尴尬地放下酒杯,小花偷偷地笑了

参考答案:D

答案解析

解析

第一步:找出定义关键词。

主体间性:“人对他人意图的判断与推测”;

一级主体间性:“人对另一个人意图的判断与推测”;

二级主体间性:“人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识”。

第二步:逐一分析选项。

A 项:妈妈说爸爸正在做饭,做饭是客观事实而非某人的意图,所以该项不存在对他人意图的判断与推测,不符合“人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识”,不符合“二级主体间性”定义,排除;

B 项:老师知道学生们不喜欢做作业,说明老师对学生的意图有所判断,但未体现出第三个主体,即没有体现学生对其他人意图的判断与推测,不符合“人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识”,不符合“二级主体间性”定义,排除;

C 项:小王知道老板爱挑毛病,说明小王对老板的意图有所判断,但未体现出第三个主体,即没有体现老板对其他人意图的判断与推测,不符合“人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识”,不符合“二级主体间性”定义,排除;

D 项:妈妈冲爸爸使眼色后,爸爸尴尬地放下酒杯,说明爸爸对妈妈的意图有所判断,而小花看到这些偷偷笑了,说明小花认识到了爸爸知道妈妈的意图,符合“人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识”,符合“二级主体间性”定义,当选。

故正确答案为 D。

题目:2025年国家公务员录用考试《行测》题(地市级).pdf,第 87 题,PDF 第 16 页。

解析:2025年国考《行测》(地市级)答案+解析.pdf,第 87 题,PDF 第 28 页。

练习 2

轮作休耕:耕地保护:严禁占用

  • A. 植树造林:碳中和:节能减排
  • B. 登月计划:空间站:太空探索
  • C. 商品交换:国际贸易:技术服务
  • D. 观众评选:荣获大奖:出类拔萃

参考答案:A

答案解析

解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

轮作休耕和严禁占用的目的都是耕地保护,第一个词和第三个词分别与第二个词构成方式目的的对应关系。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A 项:植树造林和节能减排的目的都是实现碳中和,第一个词和第三个词分别与第二个词构成方式目的的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;

B 项:空间站是在近地轨道上运行的载人航天器,可以在登月计划中发挥作用,但登月计划的目的不是空间站,前两个词不是方式目的的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

C 项:国际贸易是指商品和劳务的国际交换活动,国际贸易是商品交换的一种形式,前两个词不是方式目的的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

D 项:观众评选的目的不是荣获大奖,前两个词不是方式目的的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。

故正确答案为 A。

题目:2024年国家公务员录用考试《行测》题(地市级).pdf,第 98 题,PDF 第 18 页。

解析:2024年国考《行测》(地市级)答案+解析.pdf,第 98 题,PDF 第 35 页。

公共基础知识考试库

练习 3

有学者把技能分为自我管理技能、通用技能和知识技能等类型。知识技能指的是需要经过系统的学习和培训才能掌握的知识或能力,如外语、摄像、应用文写作、计算机等。通用技能指的是在任何岗位中都适用的能力,也是应用最为广泛、最为持续的能力,如表达能力、组织能力、沟通能力等等。自我管理技能经常被看作是个性品质,一般是用来帮助一个人更好地适应环境,也被称为“适应性技能”。根据这段文字,一般理解为具有“不可迁移”属性的能力类型是()。

  • A. 自我管理技能
  • B. 通用技能
  • C. 知识技能
  • D. 职业能力

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:文段论述三种技能:自我管理技能、通用技能和知识技能,并分别进行解释说明。根据文意可知,“知识技能”指的是需要经过系统的学习和培训才能掌握的知识或能力,而“通用技能”指的是在任何岗位中都适用的能力,“自我管理技能”一般是用来帮助一个人更好地适应环境,也被称为“适应性技能”。故“通用技能”和“自我管理技能”都具有较强的适应性,为“可迁移”技能,而“知识技能”通常与专业学习或工作内容直接相关,不能迁移到其他领域或情境,对应C项。

A、B项,根据文段,所表述能力均为“可迁移”技能,排除;

D项,“职业能力”非文中论述的技能,表述不明确,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 858 题,PDF 第 170 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 858 题,PDF 第 221 页。

司法考试公共基础题型

练习 4

在我国的传统花卉中,紫薇花算得上是名花之一。紫薇树姿优美,花色艳丽,花期可长达数月,素有“百日红”之美誉。南宋《全芳备祖》的作者陈景沂,甚至将紫薇花赞为“花之圣”。按常理来说,这种艳丽如霞的奇葩,应深受历代文人墨客的青睐。但奇怪的是,古人虽留下许多歌咏紫薇的佳作,却在“绘事”方面甚少留下墨迹。这段文字接下来最可能说的是:微

  • A. 紫薇花这个美丽名称的由来料站
  • B. 紫薇花为何被称为“花之圣”
  • C. 历代诗人歌咏紫薇花的名篇
  • D. 古代画家为何很少画紫薇花

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

解析:本题为接语选择题,通读全文,重点关注文段最后论述的核心话题。文段开篇指出紫薇花为名花,随后指出紫薇树的特点,接下来用南宋陈景沂的例子说明紫薇花为“花之圣”,应受文人墨客的青睐,

歌咏紫薇的佳作很多,文段最后通过“却”转折引出重点,即古人在“绘事”方面的作品很少,结合文意可知,“绘事”即画紫薇花,故接下来论述的核心话题应继续围绕“画紫薇花的作品很少”展开,D项“古代画家为何很少画紫薇花”符合文意,当选。

A项,“美丽名称的由来”与文段最后讨论的核心话题不一致,排除;

B项,“花之圣”为前文例子的内容,与文段最后讨论的核心话题不一致,排除;

C项,“歌咏紫薇花的名篇”为文段最后转折前的内容点段最后讨论的核心话题不致排除故正确答案为D。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1833 题,PDF 第 347 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1833 题,PDF 第 460, 461 页。

卫生编制考试公共基础

练习 5

2, 6, 24,168,()

  • A. 740
  • B. 1848
  • C. 1478
  • D. 924

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析 相邻两项之间倍数关系明显,优先考虑作商。后项除以前项得到新数列:3、4、7、()。观察发现微信第一项+第二项=第三项,则下—项为4+7 =11,故题干所求项为168×11 =1848。故正确答案为B。

题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 822 题,PDF 第 94 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 822 题,PDF 第 176 页。

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