拼凑图形推理故事教案
本篇整理拼凑图形推理故事教案相关练习,分为图形推理特点是、花样文字图形推理笔记和图形推理怎么记笔记几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
“不谋万世者不足谋一时,不谋全局者不足谋一域。”这是存在于中国人性格中的大局观。围棋也与大局观_。下围棋一定要_全局,围棋博弈是一系列战役战斗相连、组合而成的一场全局性博弈。
全局利益高于一切,棋理也说“急所重于大场”。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,根据“围棋博弈是一系列战役战斗相连、组合而成的一场全局性博弈”可知,横线处应体现围棋与大局观关系紧密,A项“息息相关”指呼吸相关联,形容关系密切,符合文意,保留。B项“一脉相承”指从同一个血统或派别传下来,侧重继承关系,但围棋是一种博弈活动,大局观是一种思维理念,二者并非继承关系,与文意不符,排除;C项“互为表里”指甲为乙的外表,乙为甲的内里,比喻互相依存,
互相接受,围棋和大局观并不是一个表一个里的互相依存关系,与文意不符,排除;D项“水乳交融”指像水和乳汁融合在一起,形容关系非常融洽或结合十分紧密,“交融”有融合成整体,合二为一的意思,但围棋与大局观是两个不同的主体,不能相互交融,与文意不符,且置于此处程度过重,排除。
第二空,代入验证,根据“围棋博弈是一系列战役战斗相连、组合而成的一场全局性博弈。全局利益高于一切”可知,横线处应体现下围棋时要兼顾全局、考虑全局。A项“照应”指配合,呼应,“照应全局即在下棋过程中,每一步落子都要考虑与全局的配合,兼顾各局部之间的关联,符合围棋“全局性博弈”的特点,当选。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 243 题,PDF 第 47, 48 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 243 题,PDF 第 61, 62 页。
练习 2
幕布亮起,一大朵水墨的向日葵徐徐绽开,随着光亮逐渐增强,向日葵的色彩明亮起来,孩子们渐渐在儿童电影《向日葵中队》的故事中。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:第一空,搭配“向日葵”,要体现该向日葵是用“水墨”画出来的。B项“描画”,C项“描绘”均符合文意,保留。A项“描摹”指照着底样写和画,文段未提及照着底样之意,排除;D项“刻画”指雕刻和绘画,一般搭配“形象”,置于此处搭配不当,排除。
第二空,搭配“故事”,该空要体现孩子们专心地看儿童电影,C项“沉浸”比喻潜心于某种境界或思想活动中,符合文意,当选。B项“徜徉”安闲自在地步行,与文意无关,排除。
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 781 题,PDF 第 155 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 781 题,PDF 第 201 页。
图形推理特点是
练习 3
在新时代背景下,推动高质量发展成为国家战略的重要组成部分。实现高质量发展,不仅需要科技创新的引领,更离不开制度创新的。二者相辅相成,共同构成了推动国家前行的“双引擎”。
填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:根据“二者相辅相成”可知,横线处强调高质量发展需要科技创新和制度创新共同发力,二者互相辅助,互相成全,缺一不可。A项“支撑”指维持、顶住、使不倒,符合二者互相辅助,缺一不可的语境,当选。B项“保障”指保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏,与文意不符,排除;C项“助力”指帮助、援助,与文意不符,排除;D项“驱动”指驱使,推动,与文意无关,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 26 题,PDF 第 7 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 26 题,PDF 第 8 页。
花样文字图形推理笔记
练习 4
邵雍有言:“以物观物,性也。以我观物,情也。”这一消释情志、顺化于物的审美之情使生命的自然之性和盘托出,而与万物共存共在,并生为一。陶渊明诗云:“纵浪大化中,不喜亦不惧。”当人们以不喜不惧的淡之情观物时,就开启了一个“ ”的审美世界。填入画横线部分最恰当的一句是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:横线在结尾,应总结上文。上文先通过邵雍的“以物观物”指出消释主观情志(“情”),以客观本性(“性”)来观照万物,从而达到与万物共存共生的境界。随后又通过陶渊明的诗句再次表明了这种顺应自然、超脱喜怒哀乐的淡泊心境。故文段强调的是一种物我两忘、天人合一的审美体验。对应A项,“其身与竹化”,即画家与竹融合为一,体现了审美世界中物我无间、自然本真流露的特征,符合语境。
B项,出自苏轼《文与可画贫筜谷偃竹记》,强调艺术创作前的构思(“胸有成竹”),侧重主观预设和技巧准备,与“以物观物”的消释情志、顺化于物的客观性不符,且未直接描述审美世界的物我交融状态,排除;
C项,出自陶渊明《饮酒》其五,表达自然中的真意超越语言分辨,虽契合“不喜亦不惧”的淡泊,但更侧重真意的不可言说性,而非物我交融的审美世界特征,排除;
D项,出自苏轼《于潜僧绿筠轩》,表达对竹子的主观偏好,带有强烈情感色彩,与“不喜亦不惧”的淡泊情感矛盾,且未涉及物我交融或自然本真的审美境界,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1297 题,PDF 第 251, 252 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1297 题,PDF 第 334 页。
图形推理怎么记笔记
练习 5
与传统导游不同,城市推荐官不仅是知识的传播者,也是文旅活动的,更是城市叙事的编导。这群有着不同阅历的推荐官能够立足职业背景、生活体验,借助短视频、直播等平台,对城市文旅的进行生动传播,小到餐饮、住宿价目表的明细对比,大到针对不同诉求的旅游路线都可能涵盖其中,以实打实的推介服务在游客与城市之间搭建一座畅通无阻的桥梁。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据文段“城市推荐官不仅是知识的传播者,也是文旅活动的·更是城市叙事的编导”,可知此处需体现城市推荐官的在文旅活动中的角色呈现“从基础传播到深度创作”的递进逻辑,所填词语应是比“传播者”更主动、比“编导”程度更基础的角色。B项“设计者”指策划设计,“设计”是“编导城市叙事”的前置环节,符合文意,保留;A项“传播者”与前文重复,C项“参与者”侧重加入活动、D项“亲历者”侧重亲身体验,均无法构成递进,排除。
第二空,代入验证,“点点滴滴”侧重形容事物细小、具体的内容,呼应文段“小到餐饮明细、大到路线”,体现出传播内容的细致全面,符合文意,当选。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1220 题,PDF 第 237 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1220 题,PDF 第 315 页。
答案速查
备考资料领取
更多真题、题本、答案解析与备考笔记,可进入总目录按科目查找。
领取 2027 公考备考资料