图形推理 什么部分

约 2974 字 · 5 道题

本篇整理图形推理 什么部分相关练习,分为图形推理端点数、图形 推理 趣味测试和广东2010图形推理几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

关于采石浮桥,文中没有提及( )。

  • A. 增强浮桥稳定性的技术手段
  • B. 南唐对宋军造桥情报的反应
  • C. 宋军防范对方破坏浮桥的举措
  • D. 选择在采石矶建造浮桥的原因

参考答案:C

答案解析

解析

A 项,根据文章第四段“宋人记载造桥时‘以大舰载巨竹絙’,应即浮桥的缆绳······估计各船必须在江底下矴石,方能保证浮桥的牢固。宋时浮桥往往‘治铁为琐,辫竹为缆’,使之稳固,采石浮桥应该不会只用竹缆而无铁锁之类的设备”可知,关于增强浮桥稳定性的技术手段,文章有所提及,排

除;

B 项,根据文章第三段“南唐君臣听说宋人试图造桥,认为载籍以来,无有此事,宋人儿戏,必造不成”可知,关于南唐对宋军造桥情报的反应,文章有所提及,排除;

C 项,根据文章第四段“南唐出兵,企图焚烧浮梁,并未得手”可知,文章只提到南唐并未摧毁浮桥,但并未提到宋军防范对方破坏浮桥的举措,无中生有,当选;

D 项,根据文章第二段“采石自古以来是长江的重要渡口······当时南唐军力居南方割据政权第一,水师颇强,国都金陵城池深固,易守难攻。宋太祖估计战事可能旷日持久,为保障兵力增援和后勤供给,采纳此议,修建浮桥”可知,关于选择在采石矶建造浮桥的原因,文章有所提及,排除。

本题为选非题,故正确答案为 C。

【文段出处】《宋代横跨长江的大浮桥》

题目:2024年国家公务员录用考试《行测》题(副省级).pdf,第 58 题,PDF 第 11 页。

解析:2024年国考《行测》(副省级)答案+解析.pdf,第 58 题,PDF 第 18, 19 页。

练习 2

有这样一则通俗的比喻:风力发电、光伏发电领域的弃风弃光,就像种菜。有些地方产量高,可本地吃不完,又没有足够的运力运出去,就只能白白丢掉可惜,却实属无奈,当然,个中原因必定更为复杂,但道理却相通——无论是弃菜还是弃风弃光。()。浪费的是资源。制约的是产业,影响的是信心。解决弃风弃光问题,工具箱内的工具很多,各地应根据实际情况算综合账()按需取用。

  • A. 长此以往因地制宜
  • B. 旷日持久对症下药
  • C. 日积月累随机应变
  • D. 经年累月量体裁衣

参考答案:A

答案解析

第一空,根据后文“浪费的是资源,制约的是产业,影响的是信心”可知,后果的造成非一朝一夕,所填词语应体现时间长之意,A项“长此以往”指老是这样下去,D项“经年累月”指经历很多年月,形容时间很长,两项均符合文意,保留。B项“旷日持久”指多费时日,拖得很久,文段未体现“拖延”,排除;C项“日积月累”指长时间的积累,侧重强调积累。两项均与文意不符,排除。

第二空,根据前文“各地应根据实际情况”可知,空处所填词语应体现出根据不同地区的具体情况行事之意。A项“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法,符合文意,当选。D项“量体裁衣”比喻根据实际情况办事,语义尚可, 但A项与前文“各地应根据实际情况”对应更好,对比择优,A项当选。

故正确答案为A。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1450 题,PDF 第 278 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1450 题,PDF 第 372 页。

图形推理端点数

练习 3

借鉴各地耕保的好经验、好做法,可以少走弯路,但不可将借鉴当作 。比如,平原地区的耕地恢复方法不一定适合山区,粮食主产区与主销区可能 。有些经验做法依托的是当地经济基础和民风社情,外地可能“借”不来也“学”不好,盲目推广可能导致 、劳民伤财。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 套用背道而驰功亏一篑
  • B. 照搬大相径庭水土不服
  • C. 复制截然不同物极必反
  • D. 效仿天差地别弄巧成拙

参考答案:B

答案解析

解析

本题可从第三空入手,根据横线后“、”可知,所填成语与“劳民伤财”构成近义并列,“劳民伤财”指既使人民劳苦,又耗费钱财,体现“盲目推广”带来的消极影响。同时结合横线前“有些经验做法依托的是当地经济基础和民风社情,外地可能‘借’不来也‘学’不好”可知,横线处需体现盲目推广不符合本地的经验做法可能会导致失败之意。B 项“水土不服”指对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应,置于此处可表达盲目照抄其他地区的耕保经验可能不适用本地实际情况之意,符合文意,保留。A 项“功亏一篑”比喻做事因差最后一点努力而未能完成,文段并未介绍地方耕保进行到什么程度,与文意不符,排除;C 项“物极必反”指事物发展到极端,就会向相反的方面转化,文段并未表达“事物发展到极端”之意,排除;D 项“弄巧成拙”指本想耍弄聪明,结果做了蠢事,或把事情弄糟,文段只是对盲目推广其他地方的经验做法这一行为展开分析,并未存在“耍弄聪明”的内容,与文意不符,排除。

第一空,代入验证。B 项“照搬”指照原样不动地搬用(现成的方法、经验、教材等),填入文段表达借鉴不可原封不动地搬用之意,与后文“比如,平原地区的耕地恢复方法不一定适合山区”对应得当,符合文意,保留。

第二空,代入验证。B 项“大相径庭”比喻相差很远或截然不同,置于横线处与前文“平原地区的耕地恢复方法不一定适合山区”对应得当,表达粮食主产区与主销区可能差别很大之意,符合文意,当选。故正确答案为 B。

【文段出处】中国自然资源报《抓好耕地保护当多思“六须六忌”》

题目:2025年国家公务员录用考试《行测》题(地市级).pdf,第 48 题,PDF 第 7 页。

解析:2025年国考《行测》(地市级)答案+解析.pdf,第 48 题,PDF 第 17 页。

图形 推理 趣味测试

练习 4

填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 我今天一定能挖出点东西!
  • B. 我从小就喜欢考古,今天是来圆梦的!
  • C. 没想到考古里藏着这么多有趣的知识!
  • D. 啊!赶紧开始挖吧!我已经迫不及待了!

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:横线位于第二段开头,需结合上下文分析。文章第一段首先介绍公众考古志愿者来到良渚古城遗址公园,并且考古专家会给志愿者讲解良渚文化和考古知识。横线后介绍杭州市民小杨听得津津有味,第一次体验考古的他非常“兴奋”“跃跃欲试”。结合第一段可知,横线后“听得津津有味”是在听专家介绍良渚文化和考古知识,故横线处应表达出小杨在听专家讲解“良渚文化和考古知识”时的感受,C项符合文意,当选。

A项,“我今天一定能挖出点东西!”体现出小杨十分重视能不能挖出东西这一结果,与前文“听专家讲解知识”以及后文“听得津津有味”衔接不当,排除;

B项,没有表达出小杨在听讲解后的感触,无法对应横线后“听得津津有味”,排除;

D项,“赶紧开始挖吧!”表达出了急于“挖宝”的迫切心情,与后文“听得津津有味”衔接不当,排除。故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 199 题,PDF 第 39 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 199 题,PDF 第 50 页。

广东2010图形推理

练习 5

法律惩罚的正当性一定程度上源于公众朴素的道德期待。在具体执法时,不能仅仅 地依赖客观后果,进行简单归责和惩戒,而应全面考察当事人的主观认知、动机目的等情节,并综合 其社会危害性,由此来审慎决定是否启动惩罚机制。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 机械 评估
  • B. 单纯 辨别
  • C. 盲目 分析
  • D. 草率 判断

参考答案:A

答案解析

第一空,形容对客观后果的依赖,根据“不能······而应······”可知,横线处与“全面考察”语意相反,应体现出对客观后果的绝对依赖,而不考虑其他方面之意,A 项“机械”意为方式拘泥死板,B项“单纯”意为简单、不复杂、单一,填入此处均能体现对客观后果的绝对依赖,保留。C 项“盲目”意为认识不清,D 项“草率”意为不认真、敷衍了事,均与文意不符,排除。

第二空,搭配“社会危害性”,A 项“评估”意为评价估量,填入此处,“评估社会危害性”为常见搭配,当选。B 项“辨别”意为对不同的事物在认识上加以区别,通常搭配“真伪”“好坏”等,与“社会危害性”搭配不当,排除。

故正确答案为 A。

【文段出处】《“以罚代征”案中的法律认识错误》

题目:2023年国家公务员录用考试《行测》真题(行政执法卷).pdf,第 32 题,PDF 第 6 页。

解析:2023年国家公务员录用考试《行测》真题(行政执法卷)(解析).pdf,第 32 题,PDF 第 11 页。

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