公务员考试常识判断真题word

练习 1

由于历史上非物质文化遗产没有文字著录,而非遗最重要的内容——记忆和技艺,都保存在传承人的身上,这就带来了巨大的不确定性。如果传承中断,记忆和技艺就会立即丢失,这项非遗也就消失了。只有通过传承人的口述记录,将这些无形的记忆和技艺转化为文字,才能将其确凿地保存下来。故而本世纪以来,自民间文化遗产抢救工作和非遗名录建立肇始,对传承人的口述调查便成了为非遗立档普遍采用的不可或缺的方式,有时甚至是唯一的方式,也是最可靠的芳法这段文字意在强调:子资

• A. 为非遗立档是亟待完成的非遗传承工作
• B. 口述调查是进行非遗研究最可靠的方法
• C. 对传承人口述调查于保存非遗作用很大
• D. 传承人是做好非遗抢救工作的关键因素

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段开篇指出非遗最重要的记忆和技艺都保存在传承人的身上,这带来了巨大的不确定性,接着指出传承人的口述记录对保存这些无形的记忆和技艺的重要性,最后通过“故而”得出结论,指出对传承人的口述调查很重要。故文段的核心话题为“传承人”“口述调查”,重在强调对传承人的口述调查是保存非遗内容的重要工作,对应C项。

A项:缺少文段核心话题“传承人”“口述调查”,排除。

B项:缺少文段核心话题“传承人”,排除。

D项:缺少文段核心话题“口述调查”,排除。

故正确答案为C。

练习 2

自上古时期以来,华夏先民就通过粟和黍的栽培、陶器的烧制、冶铁的发明,了农业文明的辉煌篇章;汉唐之际,从造纸术到雕版印刷,这些发明创造为文化传承发展提供了重要;宋元以降,《梦溪笔谈》《授时历》《天工开物》《本草纲目》等科学典籍的问世,无一不是中华民族、与时俱进的优秀典范。依次填入画横线处最恰当的一项是:

• A. 谱写借鉴除旧布新
• B. 铸就载体蜕故孳新
• C. 绘制支撑吐故纳新
• D. 开启 依托 革故鼎新

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,搭配“辉煌篇章”。A项“谱写”指创造(值得记载的事物),D项“开启”指开创,二者均与“辉煌篇章”搭配得当,保留。B项“铸就”意为铸造成,多用于比喻,常见搭配有“铸就辉煌”“铸就伟业”“铸就传奇”等,C项“绘制”指用笔或其他绘图工具描画制作,常见搭配有“绘制地图”“绘制蓝图”“绘制图表”等,二者均与“辉煌篇章”搭配不当,排除。

第二空,根据文意可知,横线处强调文化传承发展建立在雕版印刷等发明的基础上。D项“依托”指依靠,凭借,符合文意,保留。A项“借鉴”指把别的人或事当镜子,对照自己,以便吸取经验或教训,文段并无“吸取经验或教训”的语境,排除。

第三空,代入验证。D项“革故鼎新”指革除旧的,建立新的,与“与时俱进”意思相近,可构成近义并列关系,符合文意,当选。

故正确答案为D。

练习 3

对PPT的批评、抱怨、戏谑从未停止,焦点之一是将其称之为对思维的。在各种表达方式中,数学推导、纯文字论述必定是相对复杂的,而化展示会降低问题的复杂性。这种为迎合大众注意力而做出的取舍,舍去的恰恰是需要多重逻辑推演的关键内容。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 简化可视
• B. 弱化平面
• C. 摒弃 简单
• D. 忽略直观

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,根据后文“降低问题的复杂性”“舍去多重逻辑推演”可知,PPT将复杂思维过程变得简单化。A项,“简化”指把复杂的变为简单的,符合语境,保留;B项,“弱化”使事物变得不那么强烈或

重要,侧重削弱强度,保留;C项,“摒弃”指彻底抛弃,PPT并非完全抛弃思维逻辑,程度过重,排除;D项,“忽略”指疏忽遗漏,与“思维”搭配不当,排除。

第二空,需描述PPT的展示特点,根据PPT不像“数学推导、纯文字论述复杂”可知,PPT是能降低复杂性的展示方式。A项,“可视”指以视觉形式呈现,与“PPT”的图文展示特性匹配,符合语境,当选;B项,“平面”指二维的、缺乏深度的,“平面”并不能直接体现降低复杂性的特点,排除。

故正确答案为A。

练习 5

某草莓经销商有201箱的草莓要分配给若干个水果店,要求无论选用怎样的分配方式,都要有水果店至少分到8箱,则水果店至多有:

• A. 20个
• B. 21个
• C. 28个
• D. 29个

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析 问至多有多少家,从最大的选项开始代入。分配方式为平均分配可以使水果店最多。代入D项,如果每家先分7箱,7×29=2(箱,则所有水果店分得水果都不超过8箱,排除;代入C项,如果每家先分7箱,7×28=196箱,剩余21-195=5箱,都会有一家至少分得8箱,当选。故正确答案为C。