图形推理找特殊点
本篇整理图形推理找特殊点相关练习,分为图形推理端点线段、图形推理M爱心8和国考有趣图形推理几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
简历在求职中有很重要的作用,但是打动用人单位的简历。不是“优化”,而是以实际经历“写,出来的。如果求职者本身的经历,怎么提升、优化出一份完美的简历来?离开实际经历做支撑的简历
微优花公不但涉嫌弄虚作假,老会资料站依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:D
答案解析
参考答案:D
解析:第一空,根据“如果·优化出一份完美的简历来”这一论述可知,此处应体现若自身经历不好,则无法呈现出完美的简历,A项“不尽人意”指不完全使人满意,D项“乏善可陈”比喻没有什么长处值得赞许诉说的,置于此处均符合文意,保留;B项“可圈可点”比喻表现突出,值得嘉许、肯定,C项“差强人意”比喻大致令人满意,与文意相悖,排除。
第二空,根据关联词“不但·还”可知,此处应与“弄虚作假”构成递进关系,“弄虚作假”意为耍花招和手段欺骗人,D项“弄巧成拙”指本想取巧,却反而败事,置于此处可体现不仅过程中耍欺骗手段,且最终还会招致失败,符合文意,当选。A项“徒劳无功”指白白浪费精力,没有任何效益,相比“弄巧成拙”无法更准确体现文中意图美化简历反而带来相反效果的语义,对比D项更优。
故正确答案为D。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1420 题,PDF 第 272, 273 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1420 题,PDF 第 365 页。
练习 2
D.什么都可以丢,但不能丢脸;什么都可以再来,唯独生命不能再来;什么都可以抛去,唯有信仰不能抛去;什么都可以接受,唯独屈辱不能接受将下列编号的语句依次填入空格处,语意连贯的一项是①逐渐打破了地域、语言以及文化的隔阂②民间外交在国际舞合上扮演着越来越重要的角色③世界日益形成相牵相伴的命运共同体④企业、组织、团体乃至个人之间跨国境的交往日益频繁
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:观察选项,判断首句。①句缺少主语,不能作为首句,排除C项。②③④句均可能作为首句,保留A、B、D项。继续观察句子,①句“逐渐打破了地域、语言以及文化的隔阂”是对于③句“世界日益形成相牵相伴的命运共同体”的解释说明,应接在③句之后展开说明,对应B项。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1393 题,PDF 第 268 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1393 题,PDF 第 358 页。
图形推理端点线段
练习 3
自然界弱肉强食,动物会通过各种各样的方式来保护自己。以下动物自我保护的方式与其他三项最不相同的是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:动物自我保护方式主要包括保护色、拟态和警戒色等,需辨析各选项的具体策略。A项变色龙通过变换体色与环境一致,属于保护色。C项草蜢体色多为绿色,与草丛环境融合,属于保护色。D项雪兔毛色随季节变化,冬季变白融入雪地,属于保护色。B项竹节虫身体形态模拟树枝,主要依靠形状伪装,属于拟态。综上,A、C、D三项均侧重体色与环境融合,而B项侧重形态模拟,与其他三项最不相同。资料故正确答案为B。 7
题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 414 题,PDF 第 48 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 414 题,PDF 第 92 页。
图形推理M爱心8
练习 4
本想捐1200元,却因误操作捐出12万;孩子玩家长的手机,不小心捐出1.7万元……网络公益慈善频频出现“误捐”,平台流程存在缺陷,不仅增加了捐赠者的风险,也可能伤及公益慈善本身的网络慈善公益必须对捐赠“误操作”进行有效 C
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:本题属于实词辨析。
第一步,从第二个空为切入点,文段为问题+对策的结构,前面两句话提出“网络误捐”带来的危害,
最后一句话通过“必须”可知是提出对策,意在避免出现“网络误捐”这种情况,A项的“防范”和C项的“预防”都符合文意,B项的“治理”和D项的“管理”都没有避免“网络误捐”意思,故排除。
第二步,看第一个空,第一个空前面搭配“伤及”,故所填词应为褒义词,C项的“影响力”为中性词,排除。
因此,选择A选项。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1710 题,PDF 第 325 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1710 题,PDF 第 433, 434 页。
国考有趣图形推理
练习 5
新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求,但从目前的进展来看,还没有突破原有学科建制思维的局限。大学里文科类讲座越来越多,但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性,专注于某个比较窄的研究领域。比如说教育学是一级学科,二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座,对其他二级学科的讲座常常不闻不问,过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。
文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显,甚至被有意无意地抑制了。最适合作这段文字标题的是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开头引出话题新文科建设,转折后提出问题,新文科建设尚未突破原有学科建制思维局限。接着分析具体问题,如文科通识性讲座少、多数文科讲座过于注重学科区分、过于区分专业化使得文科建设狭隘固化。尾句再次强调问题,文科没有彰显大众通识教育性质,即过度区分专业化,没有融通。故文段重点强调文科内部过度区分问题,应优选针对性对策,文科需要融通,对应B项。
A项,“理科”无中生有,排除;
C项,“转型”无中生有,排除;
D项,“突破思维局限”表述不明确,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 582 题,PDF 第 116 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 582 题,PDF 第 150 页。
答案速查
备考资料领取
更多真题、题本、答案解析与备考笔记,可进入总目录按科目查找。
领取 2027 公考备考资料