图形推理亲子玩具

练习 1

建设科学城有利于探索新时期教育、科技、人才融合发展的新模式,科学、技术、产业一体化发展的系统性突破,形成系统效应和乘数效应,让科学城成为塑造科技与产业发展的新动能和新优势的“ ,依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 建构催化剂
• B. 催生试验田
• C. 激活 火车头
• D. 推动攻坚战

参考答案：B

答案解析

参考案言

解析:第一空,搭配“系统性突破”,B项“催生”指催促使产生,D项“推动”指推动使事物前进或发展,均可搭配“系统性突破”,保留。A项“建构”指建立构成,常搭配“体系”“理论”等,C项“激活”泛指刺激某事物,使其活跃起来,常与“产业”“项目”等搭配,均与“系统性突破”搭配不当,排除。

第二空,根据前文“建设科学城有利于探索新时期教育·的新模式”可知,横线处应体现科学城对科技与产业的新动能具有探索、引领作用。B项“试验田”指进行试点、探索新方法新路径的地方,符合文意,当选。D项“攻坚战”指攻克敌设有坚固防御的要地,与“探索引领”语意不符,排除。

故正确答案为B。

练习 2

微下列关于先秦诸子百家叙述不正确的是

• A. 孙武是兵家思想代表人物
• B. 老子提出了“内圣外王”的治国思想
• C. 韩非子是法家的代表人物,是荀子的学生
• D. 墨家学派有严密的组织、严格的纪律,其创始人为墨翟

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查人文常识并选错误项。

老子思想核心是朴素的辩证法。在政治上,主张无为而治、不言之教。在权术上,讲究物极必反之理。在修身方面,讲究虚心实腹、不与人争的修持,是道家性命双修的始祖。“内圣外王”是儒家的主要学术思想之一。“内圣”指的是君主对国家内部的治理调和,同时也被认为是儒家学子对自身品格的修行依据;“外王是指君主对其他国家和国内人民的政策战略,而在个人修行方面,也是儒家学子处理人际关系的思想指导。与选项表述不一致。

练习 3

“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”下列历史事件不是发生在此诗所咏“秦王”在位期间的是:

• A. 蔺相如完璧归赵
• B. 唐雎不辱使命
• C. 荆轲刺秦王
• D. 郑国疲秦

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题考查历史并选错误项。“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”出自唐代李白《古风·秦王扫六合》,此诗主旨是借秦始皇之求仙不成,以规讽唐玄宗之迷信神仙。蔺相如完璧归赵是发生于战国时期的历史故事。指蔺相如将完美无瑕的和氏璧,完好地从秦国带回赵国首都邯郸,比喻把原物完好地归还物品主人。这里的秦王指的是秦昭襄王赢稷,不是秦始皇,A项对应错误。因此,选择A选项。

练习 5

文学批评作为一种特别的文体,具有主体性。文学批评家作为文学的、创造者,同样具有主体性。这种主体性就表现在遵循文学批评的学术原则、规律和方法,来自社会、市场、人情方面的“异化”,准确、深入、创造性地解读作家作品,充分发挥文学批评的多重功能与作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 建设者 规避
• B. 旁观者警惕
• C. 参与者摆脱
• D. 阐释者抵抗

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,根据“准确、深入、创造性地解读作家作品”可知,文学批评家的主要作用是对作家作品进行解读,D项“阐释者”中“阐释”指通过说明、陈述对事物进行深入解释,符合文意,保留。A项“建设者”、C项“参与者”置于此处均可指亲自参与到作家作品创作中的人,文段并非强调创作作品,而是对已有作品进行解读,与文意不符,排除;B项“旁观者”指在一旁观看的人,无法体现出对作品进行解读,与文意不符,排除。

第二空,代入验证,搭配“异化”,D项“抵抗异化’”指排除社会、市场、人情等方面的干扰,更准确的解读作品,符合文意,当选。

故正确答案为D。