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练习 1

下列哪一诗句的主题与其他三项不同:

• A. 南有乔木,不可休思。汉有游女,不可求思资料立
• B. 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙
• C. 野有蔓草,零露溥兮。有美一人,清扬婉兮
• D. 风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查人文常识。

A项,“南有乔木,不可休思。汉有游女,不可求思”出自《国风·周南·汉广》,意为南有大树枝叶高树下行人休憩少。汉江有个漫游女,想要追求只徒劳。这首诗是男子追求女子而不能得的情歌, 写的是爱情。

B项,“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自曹操的《短歌行》,意为一群鹿儿呦呦欢鸣,在那原野悠然自得的啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。表示了曹操渴 求贤才的愿望。

C项,“野有蔓草,零露溥兮。有美一人,清扬婉兮”出自《国风·郑风·野有蔓草》,意为野草蔓蔓连成片,草上露珠亮闪闪。有位美女路上走,眉清目秀美又艳。表现了浪漫而自由的爱情。

D项,“风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜”出自《诗经·郑风·风雨》,意为风吹雨打天地昏,雄鸡啼叫声不停。既然已见到意中人,心中怎能不欢喜。表现了见到意中人喜出望外之情。

综上,B项主题与其他三项不同。故正确答案为B。

练习 2

许多老大难问题之所以长期无解,重要原因是调查研究流于形式,导致情况吃得不透、病根找得不准。有的是“盲人摸象”式调研,眼中只有一个个孤立的“盆景”,得出的结论往往是 ;有的是“刻舟求剑”式调研,对新情况多凭主观判断下结论,导致出台的政策 不强。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 以偏概全针对性
• B. 老生常谈科学性
• C. 一孔之见时效性
• D. 闭门造车可行性

参考答案：A

答案解析

解析

第一空,根据“有的是‘盲人摸象’式调研,眼中只有一个个孤立的‘盆景’”可知,横线处应体现“盲人摸象”式调研得出的结论,“盲人摸象”比喻对事物了解不全面,以偏概全,乱加揣测。A 项“以偏概全”指片面地根据局部现象来推论整体,得出错误的结论,C 项“一孔之见”比喻狭隘片面的见解,均符合文意,保留。B 项“老生常谈”指人们听惯了的没有新意的话,D 项“闭门造车”比喻只凭主观办事,不顾客观实际,均与文意不符,排除。

第二空,根据横线前“导致”可知,横线处应体现“刻舟求剑”式调研所带来的结果,即死守教条,拘泥成法,固执不变通,出台的政策无法解决眼下的问题。A 项“针对性”指对确定的对象采取具体措施,置于此处可体现出台的政策没有从客观实际出发,精准性不强之意,当选。C 项“时效性”指同一件事物在不同的时间具有很大的性质上的差异,侧重强调时间的重要性,文段并未体现出台的政策过时、落伍,与文意不符,排除。

故正确答案为 A。

【文段出处】《调查研究要戒“虚”存“真”》

练习 3

古人常用“煎茶”的方法品茶,下列诗句中,和该风俗无关的是:

• A. 雪乳已翻煎处脚,松风忽作泻时声
• B. 汤添勺水煎鱼眼,末下刀主搅麹尘
• C. 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕
• D. 新芽连拳半未舒,自摘至煎俄顷徐

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:本题考查人文常识并选错误项。C项出自宋代苏轼的《新城道中二首》,意思是:生活在西山一带的人家应最乐,煮葵烧笋吃了好闹春耕。《新城道中二首》是苏轼在去往新城途中,对秀丽明媚的春光,繁忙的春耕景象的描绘。没有描写到用“煎茶”的方法品茶。因此,选择C选项。

练习 5

新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求,但从目前的进展来看,还没有突破原有学科建制思维的局限。大学里文科类讲座越来越多,但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性,专注于某个比较窄的研究领域。比如说教育学是一级学科,二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座,对其他二级学科的讲座常常不闻不问,过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。

文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显,甚至被有意无意地抑制了。最适合作这段文字标题的是()。

• A. 文、理科应相互促进发展
• B. 应尝试推进文科内部交融
• C. 文科专业急需随时间转型
• D. 文科建设应突破思维局限

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开头引出话题新文科建设,转折后提出问题,新文科建设尚未突破原有学科建制思维局限。接着分析具体问题,如文科通识性讲座少、多数文科讲座过于注重学科区分、过于区分专业化使得文科建设狭隘固化。尾句再次强调问题,文科没有彰显大众通识教育性质,即过度区分专业化,没有融通。故文段重点强调文科内部过度区分问题,应优选针对性对策,文科需要融通,对应B项。

A项,“理科”无中生有,排除;

C项,“转型”无中生有,排除;

D项,“突破思维局限”表述不明确,排除。

故正确答案为B。