图形推理备考计划
本篇整理图形推理备考计划相关练习,分为图形推理斜修、图形推理有趣讲解和图形推理2026甘肃几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
现代人每天通过微信、微博、新闻客户端等渠道,接触大量信息。单论文字量,今人的阅读总量恐怕要数倍于古人,也多于过去纸媒主导时代。然而,从阅读的“质”来说,我们的阅读效率正面临大面积滑坡。从社交网络、移动媒体获取的碎片化文本, 我们很难系统、深入地学习知识、获得感悟。上述材料的主要观点是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文段开篇论述现代人每天通过各种渠道接触大量信息,并把现代人的阅读量和古人进行对比,指出今人的阅读量比以往多得多,接着通过转折标志词“然而”强调我们的阅读质量、效率不如以往,并在尾句解释道碎片化文本很难让我们学习知识、获得感悟。故文段转折后为重点,旨在强调碎片化阅读效率低,即虽能带来大量信息但却很难让我们收获知识,对应A项。
B项,“接触到丰富信息”对应转折之前的内容,非重点,排除;
C项,“深刻性明显不足”文段未提及,无中生有,排除;
微D项,“缺乏完整的系统性对应尾句解释说明“很难系统、深入地学习知识、获得感悟”,偏离文段重点,文段转折之后重点强调碎片化文本带给我们的收获不大,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1530 题,PDF 第 292 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1530 题,PDF 第 392, 393 页。
练习 2
加拿大某研究团队比较了朗读、手写、打字与默读4种方式对记忆效果的影响。结果发现凡是涉及“生产动作”——无论是说出来、写下来,还是敲击键盘,记忆表现都优于默读,其中朗读带来的效果最为显著。大声朗读的记忆效果尤为突出,关键在于它 。默读主要依赖视觉通道,手写和打字激活的是视觉和运动通道,而朗读则是由视觉输入文字,相关肌群运动发出声音,听觉系统再接收声波反馈一—这种“视觉-运动-听觉”三重刺激能够增强神经回路的活跃程度,加强记忆。填入划横线部分最合适的一项是()。
参考答案:D
答案解析
参考答案:D
解析:横线在中间,需要承上启下。且根据横线所在的句内提示可知,横线处需体现大声朗读的记忆效果最为突出的原因。文段开篇介绍“加拿大某研究团队比较了朗读、手写、打字与默读4种方式对记忆效果的影响”,结果显示朗读带来的效果最为显著。横线后指出朗读是由“视觉-运动-听觉”三重刺激增强神经回路的活跃程度,加强记忆,故横线处应体现三重感官刺激这一原因,对应D项。
A项,“天然地具有抑制分心的作用”,与文意无关,排除;
B项,“大脑神经元突触”,无中生有,排除;
C项,“迫使注意力集中于当前内容”,无中生有,排除。
故正确答案为D。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 433 题,PDF 第 85 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 433 题,PDF 第 114 页。
图形推理斜修
练习 3
儿童文学不仅给孩子带来快乐。满足孩子的情感需求,还关乎心灵的()和人格的完善。“趣”是很高的美学范畴。不是说哈哈一笑之后,()。让孩子笑并不难,难的是传达一种理想的、有境界的“趣”。
参考答案:B
答案解析
第一空,由“和”可知,考查并列关系,设空处与“完善”含义相近,体现出趋于完美,A项“纯净”、B项“净化”和D项“洗涤”,均符合文意,保留。C项“美化”指把丑的恶的说成美的好的,以掩盖其丑恶本质,与文意不符,排除。
第二空,根据“趣’是很高的美学范畴”“难的是传达一种理想的、有境界的趣’”可知,所填词语需体现缺乏内涵、缺少深度的含义。B项“空无一物”指没有任何东西,符合文意,当选。A项“云淡风轻”指天气晴好,也比喻淡泊名利,无拘无束的洒脱态度,D项“别无长物”指没有多余的东西,形容穷困或俭朴,两项均与文意无关,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1451 题,PDF 第 278 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1451 题,PDF 第 372 页。
图形推理有趣讲解
练习 4
中小学日常考试是衡量学情的“尺子”,如何避免其()为加重负担、制造焦虑的源头,是基础教育综合改革的核心命题。我国中小学日常考试改革历程与中国基础教育减负政策的演进(),经历了从外在规范到内涵建设,服务于选拔到服务于育人的深刻嬗变。
参考答案:D
答案解析
参考答案:D
解析:第一空,根据“加重负担、制造焦虑的源头”可知,此处应填入表示考试性质发生负面改变的词语。B项“蜕变”指人或事物发生质变,可变好也可变坏,D项“异化”指事物走向反面、变得反常,两词均符合考试从“衡量学情的尺子”变为负面源头的语境,保留。A项“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化,C项“分化”强调分裂或区别,均无法准确体现这种负面转变,排除。
第二空,强调考试改革历程与减负政策演进方向一致、协同并进。D项“同频共振”比喻思想、行为等协同一致,产生共鸣,生动刻画了两者同步深化、相互呼应的关系,符合文意,当选。B项“同声相应”侧重观点、声音的呼应,两者用于政策与改革的关系不够贴切,排除。
故正确答案为D。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 624 题,PDF 第 125 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 624 题,PDF 第 161 页。
图形推理2026甘肃
练习 5
中国历史上有很多钱庄、票号等,它们发的商业票据代表着自身的信用,因此早期的信用即为商业票据的信用。随后发展为银行间的票据,信用也大为提升,并最终朝着货币信用的方向发展。早期的钱庄、票号可以看作银行的雏形,但其本质上是分散的、碎片化的金融体系,而不是一个完整的发展形态和生态系统。从商业票据发展到银行票据之后,银行发行的支票、本票等各类不同形态的票据都代表了银行信用,最终发展为银行发行的钞票。而银行发行的钞票作为现金,其价值和作用就回归到金本位、银本位时代的一般等价物,但比金本位、银本位更进步的是,它把事物的形态抽象化、精简掉了。
这段文字主要介绍()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文段以中国历史上的钱庄、票号为起点,阐述信用形式从商业票据逐步演化为银行票据,最终发展为货币信用的过程。接着进一步阐述这一过程。按照时间顺序,核心围绕货币信用的演化展开,对应A项。
B项,仅关注商业票据历史,表述片面,排除。
C项,“金融体系”范围扩大,排除。
D项,仅涉及银行票据,表述片面,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 124 题,PDF 第 26 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 124 题,PDF 第 32 页。
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