图形对比推理秒杀
本篇整理图形对比推理秒杀相关练习，分为图形的推理能力、山东图形推理分析和图形推理思维分析几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
研究者设计了一个“拔河比赛”的实验,要求被试分别在单独和群体的情境下拔河,同时用仪器来测量他们的拉力。结果发现随着被试人数的增加,平均每个被试使出的力减少了。据此研究者认为,提高团队业绩的最佳途径就是减少团队人数。下列选项如果为真,除哪项外均能质疑上述研究者的观点?
参考答案：B
答案解析
解析
第一步:找出论点和论据。
论点:提高团队业绩的最佳途径就是减少团队人数。
论据:随着被试人数的增加,平均每个被试使出的力减少了。
本题论点讨论的是减少团队人数是提高团队业绩的最佳途径。论据讨论的是在“拔河比赛”的实验中被试人数增加,则平均每个被试使出的力会减少,即人数减少有利于每个被试使出的力增加。二者话题不致,削弱可以考虑拆桥、削弱论点、削弱论据等。本题为选非题,排除能削弱的选项即可。
A 项:团队中人数过少则效率也会随之下降,说明减少团队人数可能不会提高团队业绩,削弱论点,可以削弱,排除;
B 项:团队中个人的贡献不被凸显,很容易失去积极性,解释了为什么随着被试人数的增加,平均每个被试使出的力减少了,为加强项,无法削弱,当选;
C 项:团队的合作和管理方式比拔河更复杂,说明不能将拔河得到的结论应用在团队合作中,拆断了拔河比赛与团队合作、管理方式之间的联系,为拆桥项,可以削弱,排除;
D 项:增强个体对团队的归属感、责任感能更好地提高团队业绩,说明减少团队人数并非提高团队业绩的最佳途径,削弱论点,可以削弱,排除。
本题为选非题,故正确答案为 B。
题目：2025年国家公务员录用考试《行测》题（地市级）.pdf，第 101 题，PDF 第 19 页。
解析：2025年国考《行测》（地市级）答案+解析.pdf，第 101 题，PDF 第 33 页。
练习 2
努力办好人民满意的教育,应完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量,优化区域教育资源配置,缩小城乡教育差距。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同育人联盟。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,着力加强创新能力培养。这段文字主要讲的是()。
参考答案：A
答案解析
参考答案:A
解析:文段开篇指出努力办好人民满意的教育,应完善义务教育优质均衡推进机制,全面提高义务教育质量。接着指出要健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。而后指出要加快构建产学研用深度融合的协同育人联盟教学体系。最后指出要着力加强创新能力培养。故文段为并列结构,应将四个方面的对策进行全面概括,即全面建设高质量教育体系,对应A项。
微B项,仅对应第方面对策,片面,排除;
C项,仅对应第三方面对策,片面,排除;
D项,文段还提及义务教育、学前教育和特殊教育、专门教育的发展,“高等教育”表述片面,排除。故正确答案为A。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1180 题，PDF 第 229 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1180 题，PDF 第 305 页。
图形的推理能力
练习 3
6,4,10,7,16,11,24,()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
原数列项数较多,优先考虑多重数列。两两分组观察可得,6—4=2,10—7= 3,16—11= 5,即组内前一项-后一项可得到连续质数列,即下一组作差为7,因此24—() = 7,故原数列所求项为24-7 = 17。
题目：2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf，第 124 题，PDF 第 16 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf，第 124 题，PDF 第 29 页。
山东图形推理分析
练习 4
国家网信办等四部门联合发文,规定了39种常见类型移动互联网应用程序的必要个人信息范围。此次规定,通过对手机应用()、精准施策,开出必要个人信息的“正面清单”。这从源头上为移动互联网应用程序的个人信息保护明确了底线,让应用的运营商不跑偏,也为相关部门的后续监管设定了()。
参考答案：A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,由前文完整语句可知,四部门联合发文对应用程序进行了规定,且根据“、”可知设空处同“精准施策”构成同义并列关系,“精准施策”指精准地制定正确战略战术,采取有效措施,故应体现出此次规定对手机应用精准地进行划分之意。A项“分门别类”指根据事物的特点、性质将其分成各种门类,B项“量体裁衣”指办事从实际情况出发,均符合文段语境,保留;C项“抽丝剥茧”指对事物分析细致且层次分明,D项“条分缕析”指分析得细密而有条理,两项侧重于分析,均未体现“施策”这一做法,文中不仅仅是分析手机应用,而是真正的划分类型,故与文段语境不符,排除。
第二空,根据“让应用的运营商不跑偏,也为相关部门”可知,设空处所填词语应同“不跑偏”构成形象化对应。A项“设定路标”符合文意,当选;B项“节点”同“跑偏”对应不当,排除。
故正确答案为A。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1471 题，PDF 第 282 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1471 题，PDF 第 377 页。
图形推理思维分析
练习 5
古风经济的兴起、显性的表现之一就是穿古代服装,但古风经济应更好地融入当代社会。古风经济不仅仅是穿古装,它从本质上是一种对传统文化的传承和复兴,背后更多的是传统文化自信,服装加身却缺乏文化内涵,只能是孤芳自赏、浅尝辄止。弘扬优秀传统文化不仅需要外在形式,诗词歌赋创作、传统民俗体验,东子互动活动……更多种类的体验、更深用次的延展。才能使古风经济发展更长久,让历史您久的中华优秀传统文化发新生机。填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:本题为语句填空题,横线在文段中间,需承上启下。横线前引出“古风经济”的话题,指出其显性表现是穿古代服装,随后指出穿古代服装仅有外在形式,缺乏文化内涵,只能是孤芳自赏,浅尝辄止,所以,横线前强调穿古代服装需要有文化内涵,横线后通过列举“诗词歌赋创作、传统民俗体验、亲子互动活动”说明弘扬优秀传统文化内涵的活动才能让历史悠久的中华优秀传统文化焕发新生机,也是强调弘扬文化内涵的重要性,故横线处应强调需要挖掘传统文化内涵这一主题,对应B项“更需要发掘精神内核”。
A项,“广泛外延”依旧为外在形式,无法与前文“不仅需要外在形式”构成递进,且与横线前后强调的“文化内涵”话题不一致,排除;
C项,“沉浸式旅游”无中生有,无法与前后文衔接,排除;
D项,“传承文化”无法与前文“不仅需要外在形式”构成递进,且无法与后文话题衔接,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 871 题，PDF 第 172 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 871 题，PDF 第 224 页。
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