智商题图形推理总结

练习 1

优秀的足球运动员会利用技巧使踢出的足球在空中旋转,旋转的足球在行进过程中会突然改变原来的运动方向并转弯,这被称为“香蕉球”。下列选项的物理原理与“香蕉球”原理不同的是:

• A. 飞机机翼通常设计为上沿是弧形,下沿是平的
• B. 用吸管喝袋装牛奶,喝完后用力吸一下,袋子瘪了 料站
• C. 火车站台设置黄色安全线以警示乘客与列车保持距离
• D. 两张相距5厘米的A4纸垂直放置,往中问吹气,两张纸会互相吸引

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查物理知识并选错误项。足球运动员踢出的“香蕉球”,首先是通过控制力的大小、方向、作用点来使球旋转,在球运动过程中,由于气流的作用,使球两边产生压力差,而使球的运动状态发生改变。主要原理是流体力学的知识。ACD选项都有流体力学的原理体现。而用力吸一下空奶盒,盒内气体减少气压减小,小于外界大气压,在大气压的作用下奶盒变扁了,这个现象说明了大气压的存在。这与流体

力学没有直接关系。因此,选择B选项。

练习 2

大树根系虽深,但叶片蒸腾作用强,需大量水分维持生长,草原有限的降水难以满足其需求。且草原冬季寒冷、风大,低温易冻伤大树根系,强风还可能折断枝干,阻碍其存活。草原土壤多为栗钙土、黑钙土,土层较薄,且底层常存在坚硬的钙积层,大树根系难以穿透深层土壤吸收养分和水分。同时,草原土壤有机质虽丰富, 但养分多集中在表层,无法支撑大树长期生长。这段文字意在说明()。

• A. 草原降水难以满足大树需求
• B. 草原上很少见到大树的原因
• C. 草原气候条件不适合大树生长
• D. 草原土壤养分大多集中在表层

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段从草原降水、气候、土壤条件这三个角度并列阐述大树不适宜在草原生长的原因,对应B项。

A项“降水”,C项“气候条件”,D项“土壤养分”均表述片面,排除。

故正确答案为B。

练习 3

在经典的冯·诺伊曼计算机架构中,存储单元和计算单元泾渭分明,运算时,需要将数据从存储单元读取到计算单元,运算后会把结果写回存储单元,在大数据驱动的人工智能时代、AI运算中数据搬运更加频繁,需要存储和处理的数据量远远大于之前常见的应用、当运算能力达到一定程度,由于访同存储器的速度无法跟上运算部件消耗数据的速度,因此再增加运算部件也无法得到充分利用,就形成了所谓的“冯·诺伊曼瓶颈”或“内存墙”问题。这就如同一合马力强动的发动机,却因为输油管的狭小而无法产生应有的动力。这段文字接下来最可能介绍的是:

• A. 人工智能为何如此耗费算力
• B. 人工智能计算能力的发展趋势
• C. 数据“内存墙”问题产生的原因
• D. 如何突破 A1 运算的算力瓶颈

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:文段开篇介绍在冯·诺伊曼计算机架构中存储单元和计算单元界限很分明并进行详细分析,接着指出在人工智能时代,AI运算中需要存储和处理的数据量很大,当运算能力达到一定程度时会受到访问存储器的速度的限制,从而形成冯·诺伊曼“瓶颈”或“内存墙”问题,尾句通过“如同”进行类比。故文段主要论述AI运算中会遇到运算能力不够的问题,接下来应围绕如何解决这一问题来展开,对应D项。

A、C两项,均为文段已具体论述的内容,后文不会继续论述,排除;

B项,文段并未论述“计算能力的发展趋势”相关的话题,与文段衔接不当,排除。

故正确答案为D。

练习 5

传统教学模式中,教师面对基础各异的众多学生,难以提供个性化的教学。如今,人工智能带来的丰富资源和计算智能可以帮助学生根据自身特征和需求制定学习目标和计划,确定学习内容和节奏,在某种程度上实现因材施教的教学原则。不仅如此,人工智能还可以即时全面解答学生在学习中出现的困惑,给学生带来“私人导师”般的学习体验。这段文字意在说明()。

• A. 人工智能正在给教师职业带来挑战
• B. 人工智能成为学生的“私人导师”是大势所趋
• C. 人工智能在教学个性化和即时性方面优势明显
• D. 人工智能比传统教师更能实现因材施教的教学原则

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段开篇论述传统教学模式难以实现个性化教学,接着通过“如今”引出人工智能的优势:一是帮助学生制定个性化学习目标和计划,实现“因材施教”;二是能即时解答学生困惑,提供“私人导师”

般的体验。全文围绕人工智能在教学中的两大优势——个性化和即时性展开,对应C项。

A项,“挑战”文段未进行论述,无中生有,排除;

B项,文段仅论述优势,未提及趋势,“大势所趋”无中生有,排除;

D项,“因材施教”仅为一方面优势,表述片面,排除。

故正确答案为C。