事业编a类考试考公共基础知识么

练习 1

C. 通过脑电图读取人们的想法 D.用计算机直接进行思维识别神经伦理学产生的主要原因是:

• A. 读心术危及人类的自由意志
• B. 读心术会侵犯人们的隐私
• C. 神经科学产生大量风险问题
• D. 哲学跟不上神经科学的发展

参考答案：C

答案解析

参考案言

解析:“神经伦理学产生”可定位文章第四段。第四段提出“在这一背景下,神经伦理学应运而生”,此处的“背景”指的是读心术所带来的“机遇”与“风险”。结合前文,第二段阐述了神经科学发展的积极面“读心术触手可及”,第三段通过“不过”一词转向了其潜在的伦理问题,强调读心术在伦理层面令人有诸多担忧,如侵犯隐私和自由、甚至可能带来一个恐怖的新世界。故正是神经科学发展所派生出的各种风险问题促使了神经伦理学的产生,对应C项。

A项“读心术危及人类的自由意志”、B项“读心术会侵犯人们的隐私”均仅是读心术带来的风险的一个方面,表述片面,排除;

D项,文段仅提及“神经科学领域的进展给传统的哲学与伦理学领域注入了新的活力”使得饱受争论的问题得到了新的理解,但并未提及“哲学跟不上神经科学的发展”是神经伦理学产生的主要原因,无中生有,排除。

故正确答案为C。

练习 2

作为高铁大国,为什么我们还要研发高速磁悬浮?从技术上来说,高速磁悬浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保等多种优势;从应用场景来说,尤其是在大力推动城市群建设、推动区域协同发展的今天,我们对更高速度的运输系统也存在着更强的需求。但高速磁悬浮是否会取代现有高铁网络?答案并非如此。在可预见的未来,人们倾向于认为,,它可以填补飞机和高铁之间的速度空白,满足人们的出行需求。填入横线处最恰当的一项是()。

• A. 磁悬浮技术应用最终能与现有铁路体系兼容
• B. 高速磁悬浮会对现有交通网络形成重要补充
• C. 磁悬浮技术能让列车获得“飞”一样的速度
• D. 高速磁悬浮必将成为战略性新兴产业制高点

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题横线在结尾,应总结上文。文段开篇以设问的方式从技术与应用场景两方面具体阐述了高速磁悬浮的优势。后文通过转折词“但”再次设问表明,高速磁悬浮不会取代现有高铁网络,结尾进一步说明高速磁悬浮可以填补飞机和高铁之间的速度空白,故横线处应表明高速磁悬浮会对现有交通网络的补充作用,对应B项。

A、C项,“磁悬浮技术”偷换概念,文段主题词为“高速磁悬浮”,且与文意不符,排除;

D项,文段未提及“战略性新兴产业”,无中生有,且无法对应后文,排除。

故正确答案为B。

练习 3

党的二十届三中全会提出,要稳步扩大制度型开放。关于稳步扩大制度型开放,下列举措不恰当的是:

• A. 独立自主构建不同于国际经贸规则的中国特色经贸规则体系
• B. 有序扩大我国商品市场、服务市场、资本市场、劳务市场等对外开放
• C. 积极参与全球经济治理体系改革,提供更多全球公共产品
• D. 扩大对最不发达国家单边开放

参考答案：A

答案解析

解析

本题考查政治常识。

A 项错误,B、C、D 三项正确,2024 年 7 月 18 日,中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》在“七、完善高水平对外开放体制机制”部分指出:“(24)稳步扩大制度型开放。主动对接国际高标准经贸规则,在产权保护、产业补贴、环境标准、劳动保护、政府采购、电子商务、金融领域等实现规则、规制、管理、标准相通相容,打造透明稳定可预期的制度环境。扩大自主开放,有序扩大我国商品市场、服务市场、资本市场、劳务市场等对外开放,扩大对最不发达国家单边开放······积极参与全球经济治理体系改革,提供更多全球公共产品······”

本题为选非题,故正确答案为 A。

练习 5

健康学校本身就是一个大教具,在这里,物理建筑、制度文化、人际交互,共同构成一个能够催生智慧、孕育德性、唤醒美感的能量场域。它将通过自身的秩序与活力,潜移默化地传授知识,地完成对完整人格的塑造,使学生带走的不仅是文凭,更是应对未知世界的内在“导航系统”及对生命本身那份温柔而坚定的。填入括号内最恰当的一项是()。

• A. 春风化雨守护
• B. 润物无声确信
• C. 悄无声息信念
• D. 水滴石穿 守望

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,前文出现“潜移默化地传授知识”,与第一空形成并列关系,共同形容健康学校塑造完整人格的方式,强调在不知不觉中、温和自然地产生影响,侧重教育影响的柔和、含蓄、无痕。A项“春风化雨”,比喻良好的教育或适宜的环境条件,符合温和教育、熏陶人格的语境,保留;B项“润物无声”指通过潜移默化的方式对人施加积极影响,与“潜移默化”语义高度契合,保留。C项“悄无声息”形容没有声音或声音很轻,仅侧重“没有声音、不声张”,缺少教育熏陶、积极感化的内涵,无法匹配塑造人格的正面语境,排除;D项“水滴石穿”比喻坚持不懈,侧重长期坚持、有恒心,而非“潜移默化、不知不觉”,与语境不符,排除。

第二空,搭配对象为“对生命本身”,与前文“内在导航系统”并列,体现学生从健康学校中获得的、对生命内在笃定、坚定的认知与态度,侧重内心层面的确信、信仰。B项“确信”指坚定地相信,这里强调对生命本身那份温柔十分相信,符合文意,当选。A项“守护”指看守保护,“守护”是动作行为,而此处需要抽象的内心态度、精神内核,搭配不当,排除。

故正确答案为B。