公务员真题16

约 2853 字 · 5 道题

本篇整理公务员真题16相关练习,分为公务员真题小明、顺藤摸瓜公务员真题和公务员真题线上几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

翻开古代农书,几千年间古人对于土地的保养,几乎与当代耕作学关注的措施,其中历代农书涉及最多的是施肥。在中国古人的摸索中,施肥成为一种讲究,何时、何地施肥,施何种肥,怎样施肥,形成了一个的体系,在每个年度的农业生产进程中,精心安排在各个时节。

依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 一脉相承 科学
  • B. 如出一辙 固定
  • C. 别无二致 完整
  • D. 不谋而合 复杂

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,形容古人对土地的保养方法与当代耕作措施的关系。B项“如出一辙”比喻两件事情非常相似,C项“别无二致”指区分不出两者的差别,D项“不谋而合”指事先没有商量过,意见或行动却完全一致,均有相似之意,符合文段语境,保留。A项“一脉相承”比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系,一般用法为“现在的情况”和“之前的情况”一脉相承,不能说“古人的做法”与“当代的措施”一脉相承,用法不当,排除。

第二空,根据“何时、何地施肥,施何种肥”“精心安排在各个时节”可以看出,古人经过摸索,施肥的措施已经十分完善和周到。C项“完整”指具有或保持着应有的部分,没有损坏或残缺,符合文意,当选。B项“固定”指不变动或不移动的,文段并没有体现出“不变”,排除;D项“复杂”指(事物的种类、头绪等)多而杂,文段没有体现出“复杂”,且感情色彩较为消极,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1894 题,PDF 第 359 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1894 题,PDF 第 478 页。

练习 2

与苏轼光彩夺目的文学艺术成就比起来,他的仕宦之旅却跌宕起伏。在40年的仕宦之旅中,他任职过的地方就多达十五处。在这些地方任上,他给我们留下了许多脍炙人口的千古诗篇。下列诗词涉及地点从北到南顺序正确的是:①九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生②日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人③大江东去,浪淘尽,千古风流人物

  • A. ①③②
  • B. ③①②
  • C. ②③①
  • D. ③②①

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

本题考查人文常识。

①项“九死南荒吾不恨更游奇绝冠平生出得葵轼的微齐月公灰母夜渡海》思是被南荒(儋州)虽然九死一生我也不遗憾,因为这次远游是我平生最奇绝的经历。诗句里“兹游“指这次海南游历,实指贬谪海南(儋州)。儋州市位于海南岛西北部,其地理坐标范围为北纬19°11至19°52之间。

②项“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人“出自宋代苏轼的《惠州一绝》,意思是如果每天吃三百颗荔枝,我愿意永远都做岭南的人。本诗所提的岭南.即惠州.地理坐标范围为北纬22°2r至23°57之间

题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 4 题,PDF 第 12 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 4 题,PDF 第 27 页。

公务员真题小明

练习 3

在电商业、快递业高速发展的背景下,多家企业纷纷进军无人机物流领域,将其视为降低成本、提高效率之举。无人机送快递看上去有很多优势,比如可到达传统物流难以到达的偏远地区,可让快递在交通拥堵的城市快起来等。但从现实情况看,无人机送快递不会那么快实现。目前拿到“证”的企业,只能在批准的空域内试点飞行,而且无人机不直接面对普通用户,只是将物品送到某个配送点。此外,限制无人机物流广泛应用的另一个原因是安全问题,这既指无人机自身安全,也是指快件安全,更是指公众人身及财产安全。

这段文字主要介绍:

  • A. 当前无人机配送难以普及的原因
  • B. 企业重视发展无人机物流的动机
  • C. 安全问题对无人机物流的重要意义
  • D. 无人机配送在现代物流领域的地位

参考答案:A

答案解析

参考答案:A

解析:文段开篇引出“无人机物流”这个话题,并指出无人机送快递的诸多优势,接下来通过转折词“但”强调无人机送快递不会那么快实现,之后通过并列关联词“此外”分别从拿证企业角度和安全角度对前文观点进行原因解释,故文段主要强调无人机送快递不会那么快实现,对应A项。

B项,“重视发展无人机物流的动机”对应首句,为转折之前的内容,非重点,排除;

C项,“安全问题”对应“此外”之后的内容,属于解释说明,非重点且表述片面,排除;

D项,“在现代物流领域的地位”文段并未提及,无中生有,排除。

故正确答案为A。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1834 题,PDF 第 347, 348 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1834 题,PDF 第 461 页。

顺藤摸瓜公务员真题

练习 4

在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系。大众文化中所包含的对抗不是针对一个特定的阶段而是面对强势话语。它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众。“对抗”的主体也就表现在民众生活的方方面面:对抗规范、对抗强权、对抗理想主义、对抗家长·“对抗”成为自我意识觉醒的标志,也是张扬主体和发展个性的需要。大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡。这种快感多数建立在对规范、理性、道德、权威、秩序的颠覆和建构之上。这无疑暗合了我们课堂教育的一种状态,那就是教师在课堂上的支配欲和学生在课堂上的反抗意识。这段文字理解正确的是()。

  • A. 势力层次不同容易导致相互斗争
  • B. 大众文化传播中民众没有话语权
  • C. 释放对抗的情绪能达到心理平衡
  • D. 教师支配与学生反抗这是必然的

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,根据文段“在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系”可知,文段强调斗争关系是在“在大众文化的传播过程中”出现,选项范围扩大,且“容易”无中生有,排除;

B项,根据文段“面对强势话语”“它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众”可知,“没有掌握话语权”是相对于“强势话语”而言,而非绝对的“完全没有话语权”,选项表述绝对,排除;

C项,根据文段“大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡”可知,选项表述正确,当选;

D项,原文仅指出课堂中“存在教师的支配欲和学生的反抗意识”,但并未指出其是“必然的”,选项表述过于绝对,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1302 题,PDF 第 253 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1302 题,PDF 第 335 页。

公务员真题线上

练习 5

在自然界中,有些植物的营养器官为了适应不同的环境或行使特殊的生理功能,会发生形态结构上的变异。下列说法正确的是:

  • A. 莲藕是该植物的根
  • B. 仙人掌的刺是该植物的叶
  • C. 榕树的枝干长出的“须”是固定根
  • D. 猪笼草用于捕虫的部位是该植物的花

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查科技常识。

A项错误,藕是莲科植物茎,并不是根。可餐食也可药用,可生食也可煮食,是常用餐菜之一。

B项正确,仙人掌的刺可以被认为是退化的叶子。当叶片面积变小,就可以减少水分蒸发,使得仙人掌在烈日炎炎里将水分的损失降到最小。仙人掌身上密布着的刺还有保护作用,可以防止兽类啃食。

C项错误,榕树的“须”属于不定根中的气生根,是指由植物茎上发生的,生长在地面以上的、暴露在空气中的根,一般无根冠和根毛的结构,能起到吸收气体、支撑植物体向上生长、保持水分等作用。

D项错误,猪笼草的捕虫笼是猪笼草变形的叶片,当一片新的叶片生长出来时,在笼蔓的末端便已带有一个捕虫笼的雏形,卷须尾部扩大并反卷形成瓶状,可捕食昆虫。

故正确答案为B。

题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 17 题,PDF 第 117 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 17 题,PDF 第 283 页。

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