图形推理内外直角

练习 1

我们现在把研究文字的起源、发展、性质、体系,文字的形音义的关系等学问称为文字学。古代则把有关文字研究的学问叫“小学”,古代的字书都统属于“小学”的范围。东汉班固的《汉书·艺文志》把幼童识字用的字书和解释字义的书附在经学《六艺略》之后,统称为“小学”。从东汉到隋唐五代,“小学”的内容更加丰富,包括了讨论字形、音韵一类的书籍。及至唐代编纂《旧唐书·经籍志》,把《尔雅》等书归入“小学”。从此,“小学”的基本内容得以确定下来。宋代时,开始有人把“小学”称作“文字之学”,把文字之学的内容分为三类:体制(字形)、训诂(字义)、音韵(字音)。到了清代,《四库全书总目提要》把语言文字类的书籍分为训诂、字书、韵书三类。

对上述文段理解错误的是()。

• A. 古代把文字、训诂、音韵之类的著作统归于“小学”类
• B. 古代“小学”的内容随着时代的发展逐渐丰富,从东汉到隋唐五代时期,“小学”的内容最为丰富
• C. 自东汉至唐宋,“小学”都意指有关文字研究的学问
• D. 现代的“文字学”与古代的“小学”,其研究内容有很多共同之处

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段主要介绍古代“小学”包含内容的变化过程,B项“最”表述绝对化,优先验证,原文为“更加丰富”而非“最为丰富”,且由“及至唐代编纂《旧唐书·经籍志》,把《尔雅》等书归入小学’”可知,从东汉到隋唐五代,“小学”的内容并非最为丰富,表述有误,当选。

A项,由“宋代时,把文字之学的内容分为三类:体制(字形)、训诂(字义)、音韵(字音)”可知,表述正确,排除;

C项,由“古代则把有关文字研究的学问叫小学’”以及后文“从东汉至唐朝”的论述可知,表述正确,排除;

D项,由首句“我们现在把研究文字的起源、发展、性质、体系,文字的形音义的关系等学问称为文字学。古代则把有关文字研究的学问叫小学’,古代的字书都统属于小学’的范围”可知,表述正确,排除。

本题为选非题,故正确答案为B。

练习 2

一个地方的文化,是由多方面的内容组成的,包括养育一方人的山水、树木、房屋、方言以及宗族等。其中最具的,是这个地方的地名。大凡长期在外工作生活的人,一听到家乡的地名,立刻会调动起自己的所有记忆和经验,浮现出故乡的形象,透出一种浓浓的乡愁,久久停留在脑际,一生都依次填入划横线处最恰当的一组的是:()

• A. 代表性挥之不去
• B. 象征性念念不忘
• C. 时代性刻骨铭心
• D. 符号性 难以释怀

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,C项“时代性”是强调和所在的时代息息相关,但横线后强调的是“地名”,地名不会一直随着时代的变化而变化,故应先排除C项。其他几项均可。

第二空,文段中强调故乡的形象会久久停留在脑际,一生都在,故应填入A项“挥之不去”,指某些记忆或印象印在脑海里,怎么挥也挥不掉。B项“念念不忘”指对某物的思念之情从不改变,其搭配的对象应该是事物,不能是“停留在脑际的形象”,故应排除。D项“难以释怀”指爱憎、悲喜等感情在心中难以消除,文中指的是“形象”,故应排除。

故正确答案为A。

练习 3

在新技术背景之下,技术公司凭借其技术获取与处理优势,深刻()到社会政治经济体系的微观运行过程中,进一步增加了政府的治理成本。同时,技术巨头的资本与商业运行逻辑,()了信息与数据的集中,使得“超级权力体”与“超级垄断体”逐渐形成。

• A. 嵌入加剧
• B. 接驳促进
• C. 渗透激发
• D. 衔接鼓励

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题从第二空入手,搭配“集中”,且根据后文“使得超级权力体’与超级垄断体’逐渐形成”可知,会带来不好的结果。A项“加剧”指使程度变得更为严重,搭配得当,符合文意,保留。B项“促进”指推动使向前发展,C项“激发”指激动奋发,D项“鼓励”强调激发、勉励,均多用于积极语境,与文段感情色彩不符,排除。

第一空代入验证,“嵌入”能够体现技术与社会经济社会体系的融合过程,符合语境,当选。

故正确答案为A。

练习 5

作者在介绍国家作物种质库诸多特点时,重点说明的是:

• A. 容量大且独一无二
• B. 保存方式齐备完善
• C. 管理方式精准智能
• D. 设计理念别具匠心

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文章第二段总体介绍了国家作物种质库“容量大”“保存方式体系化”“实现了自动化信息化管理”这三个特点,但文章第四至八段分别详细介绍了低温种子保存、种质资源圃保存、超低温保存、试管苗保存等多种保存方式及其适用情况等内容,故作者在介绍国家作物种质库诸多特点时,重点说明的是其保存方式多样化、体系化,对应B项。

A、C、D三项:A项“容量大”、C项“管理方式”、D项“设计理念”均只是简单提及,并未展开重点说明,排除。

故正确答案为B。