2011山东图形推理

约 2920 字 · 5 道题

本篇整理2011山东图形推理相关练习,分为思维力图形推理、图形推理符号题和图形推理数字计算几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

青年干部不仅要纸上学、脑中学,更要动手学、跑腿学,脚上要沾满泥土走路才不会轻飘。最好的学习课堂就是工作“一线”,要常到一线跑一跑、常到群众中转一转,多在回应群众心声上下“绣花”功夫,注重倾听、悉心揣摩群众的话外音、弦外意,读懂他们的实际诉求。这段文字主要强调了青年干部应()。

  • A. 拿出“明知山有虎,偏向虎山行”的决心
  • B. 厚植“一枝一叶总关情”的情怀
  • C. 保持“业精于勤荒于嬉”的姿态
  • D. 坚定“绝知此事要躬行”的精神

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

解析:文段开篇提出对策,并以程度词“更要”强调实践对于青年干部的重要性,随后对于首句对策进行细化,再次通过程度词“最好的学习课堂”强调“跑一跑”“转一转”即亲自去实践的重要性。故文段为“总分”结构,围绕“实践”这一话题对于青年干部提出要求,D项“绝知此事要躬行”指如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行,契合文段主旨,当选。

A项,“明知山有虎,偏向虎山行”比喻无所畏惧,敢于冒险,与文意无关,排除;

B项,“一枝一叶总关情”指百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情,强调要关心民众,属于文段分述句内容,且表述片面,排除;

C项,“业精于勤荒于嬉”指学业由于勤奋而专精,由于玩乐而荒废,与文意无关,排除。

故正确答案为D。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1382 题,PDF 第 266 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1382 题,PDF 第 355, 356 页。

练习 2

①南至广东、北至陕北,甚至甘肃、青海、宁夏等西北地区,都出土了具有长江下游地区鲜明特征的玉器②不论是四川成都的三星堆遗址,还是殷墟妇好墓,都出土了良渚人的玉琮,证明其与良渚有着密切的联系③由此可见,中华文化经历了一个从多元发展融合而成文化共同体的过程④良渚文化不是“灭亡”了,而是融入了更大的中华文花重号 ⑤良渚人五千年前发明玉琮,随后其影响力开始向四周扩散⑥良渚文化和后来的文明是有关联的将上述6个句子重新排列,语序正确的一项是:

  • A. ⑥①③⑤②④
  • B. ⑤②④⑥①③
  • C. ⑥①⑤②③④
  • D. ⑤①⑥②④③

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

解析:对比选项,确定首句。首句分别为⑤句和⑥句,⑤句论述良渚人发明的玉琮影响力向四周扩散,⑥句论述良渚文化和后来文明有关联,均可作首句,无法排除。

观察文段,寻找线索,发现③句出现“由此可见”,考虑对比尾句,选项中尾句分别为③句和④句,③句“由此可见”引导结论,指出中华文化是从多元发展融合而成的文化共同体,④句论述良渚文化融入了更大的中华文化里,可知③句是对④句的总结,③句更适合作为尾句,排除A、C两项,保留B、D两项。

对比B、D两项的区别,发现B项为⑤②衔接、⑥①衔接,D项为⑤①衔接、⑥②衔接,⑤句论述良渚

人发明的玉琮影响力向四周扩散,根据“向四周扩散”可知,该句论述的是文化影响力在空间上的分布,⑥句论述良渚文化和后来文明有关联,根据“后来”可知,论述的是文化影响力在时间上的延续,①句提到“南至广东、北至陕北,甚至甘肃、青海、宁夏等西北地区”,可知是围绕玉器在空间上的分布进行论述,②句提到“不论是四川成都的三星堆遗址,还是殷墟妇好墓,都出土了良渚人的玉琮”,根据“三星堆”“殷墟”可知,该句能够体现文化影响力在时间上的延续,故⑤①两句围绕文化在空间上的影响力展开,⑥②两句围绕文化影响力在时间上的延续展开,⑤①衔接、⑥②衔接更为准确,因此D项比B项更优。

故正确答案为D。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 763 题,PDF 第 151 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 763 题,PDF 第 196, 197 页。

思维力图形推理

练习 3

中国创新赋能世界现代化的深层逻辑,在于将 的文明基因融入科技发展。这种既勇攀科技高峰又坚持普惠共享的发展理念,激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索,促进了创新科技的依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

  • A. 和衷共济 可能性
  • B. 兼容并蓄 可达性
  • C. 和合共生可及性
  • D. 合作共赢可见性

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,搭配“文明基因”,根据后文“这种既勇攀科技高峰又坚持普惠共享的发展理念,激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索”可知,横线处应体现和谐共融之意。C项“和合共生”指的是不同文化、思想在交流与融合中追求和谐共存、共同发展的理念,符合文意,且与“基因”搭配得当,当选。

A项“和衷共济”比喻同心协力,克服困难,B项“兼收并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来,D项“合作共赢”指双方或多方通过协同合作实现共同利益,三项虽也隐含和谐之意,但与“基因”搭配不当,均排除。

第二空,代入验证。“可及性”指事物能够被覆盖、被获取、被享用的性质,对应前文“普惠共享”,体现各国共谋科技发展、共享创新成果,符合语境。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 478 题,PDF 第 94 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 478 题,PDF 第 124, 125 页。

图形推理符号题

练习 4

岭南盆景注重自然美与人工美的和谐统一,通过修剪、蟠扎、嫁接等多种技法,将树木、山石、水景等自然元素巧妙地融入盆中,创造出“ ”的艺术效果。填入画横线部分最恰当的一项是:

  • A. 一叶知秋
  • B. 管中窥豹
  • C. 一日千里
  • D. 咫尺千里

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

解析:横线处形容“艺术效果”,根据“岭南盆景注重自然美与人工美的和谐统一·将树木、山石、水景等自然元素巧妙地融入盆中”可知,横线处所填成语意在指出盆景可将自然界的树木、山水等景色浓缩于方寸之中,达到“以小见大、缩景于盆”的艺术效果。D项“咫尺千里”指距离虽近,却像远在

A项“一叶知秋”比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向,侧重于推理和预见,与文意不符,排除;

B项“管中窥豹”指从竹管的小孔里看豹,只看到豹身上的一块斑纹,比喻所见不全面,只看到事物的一部分,与盆景追求的“小中见大”之意不符,并且“从小孔里看”的方式与“盆景”这一主题词无法对应,排除;

微C项“大日千里”原形容马跑得很快,后比喻进展极快,侧重于速度,与盆景的艺术效果无关,与文意不符,排除。

故正确答案为D。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 292 题,PDF 第 57 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 292 题,PDF 第 75 页。

图形推理数字计算

练习 5

全面从严治党,既要靠治标,,重典治乱,也要靠治本,正心修身,涵养文化,守住为政之本。领导干部要清正廉洁、_,发挥好“关键少数”的表率作用,也要在全社会积极崇廉拒腐的

良好风尚,推动形成廉荣贪耻的社会氛围。填入横线处的词语最恰当的一项是()。

  • A. 猛药去疴以身作则营造
  • B. 惩前毖后一马当先构建
  • C. 刮骨疗毒 真抓实干 宣扬
  • D. 手到病除严于律己引领

参考答案:A

答案解析

参考答業信

解析:第一空,根据“,”可知,空处应与“重典治乱”构成近义并列,表达出用严厉的典章制度(法律或刑罚)治理乱世之意,A项“猛药去疴”比喻采用强硬的手段解决严重的问题,符合文意,保留。B项“惩前毖后”指批判以前所犯的错误,吸取教训,使以后谨慎些,不致再犯,与文意无关,排除;C项“刮骨疗毒”意思是指彻底治疗,从根本上解决问题,与空格前的“治标”相反,排除;D项“手到病除”形容医术高明,与文意无关,排除。

验证二三空。第二空根据“、”可知,空处应与“清正廉洁”构成近义并列,体现领导干部洁身自好,A项“以身作则”指以自身的实际行动给人做出榜样,符合文意,保留。第三空“营造”指建造;构造,造,与“良好风尚”搭配恰当,当选。

故正确答案为A。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 95 题,PDF 第 19, 20 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 95 题,PDF 第 25 页。

答案速查

备考资料领取

更多真题、题本、答案解析与备考笔记,可进入总目录按科目查找。

领取 2027 公考备考资料