浙江考公务员真题试卷

练习 1

刑罚:改造罪犯:处罚

• A. 格言:指导言行:语句
• B. 审计:收入分配:监督
• C. 比喻:生动描写:借喻
• D. 科研:本质规律:活动

参考答案：A

答案解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

刑罚是指审判机关依据刑事法律对罪犯所施行的法律制裁。刑罚是处罚的一种,二者为种属关系;刑罚的功能是改造罪犯,二者为功能的对应关系。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A项:格言是指含有劝诫和教育意义的话。格言是语句的一种,二者为种属关系;格言的功能是指导言行,二者为功能的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;

B项:审计是指由专设机关依照法律对国家各级政府及金融机构、企业事业组织的重大项目和财务收支进行事前和事后的监督、检查。审计是监督的一种具体形式,二者为种属关系;但审计的功能是监督和检查收入分配,收入分配是审计的对象,二者为作用对象的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

C项:借喻是比喻的一种,直接借比喻的事物来代替被比喻的事物,被比喻的事物和比喻词都不出现。借喻和比喻是种属关系,但词语顺序与题干相反;比喻的功能是生动描写,二者为功能的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

D项:科研是活动的一种,二者为种属关系;但科研的功能是探索本质规律,本质规律是科研的对象,二者为作用对象的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。

故正确答案为A。

练习 2

。我们党当初为什么要创办中央党校?就是为人民解放事业培养骨干力量。90年来,各级党校特别是中央党校与党的事业同频共振、按需施训,教育培训了一批又一批领导干部,肩负起为党育才的神圣职责,推动党的事业从胜利走向新的胜利。例如,党校创办初期,马克思共产主义学校一年多时间里共培训了 1000 多名干部;延安时期,中央党校常规班次培养各类骨干上万人,其中约 65%的七大代表有中央党校的学习工作经历。党的十八大以来,中央党校举办的主体班次共培训轮训干部8.8万人,其中省部级干部1.3万余人。填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”
• B. 党校是干部教育培训的主阵地
• C. 党校是传承党的精神血脉的殿堂
• D. 党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地

参考答案：B

答案解析

解析

横线出现在文段开头,需结合后文内容进行分析。横线后首先提出“我们党当初为什么要创办中央党校”的问题,接着回答问题,即“培养骨干力量”,之后指出多年来中央党校通过教育培训领导干部推动党的事业从胜利走向新的胜利,接下来通过“例如”进行举例论证,阐述在不同时期中央党校具体培训的干部数据。故后文主要强调在中央党校进行了大量干部教育培训,真正做到了为党育才,B 项“主阵地”一词形象而准确,当选。

A 项,“党性”指党的本质属性,是通过政党的纲领、章程、思想基础、奋斗目标、根本制度等表现出来,反推后文应围绕深入开展理想信念、党的宗旨、革命传统等党性教育培训展开论述,而文段强调在中央党校进行干部教育培训,没有提到关于“锤炼党性”的培训内容,与文意不符,排除;

C 项“传承党的精神血脉”、D 项“党的意识形态工作”文段均未提及,无中生有,且偏离文段核心话题“干部”,排除。

故正确答案为 B。

【文段出处】中共中央党校《在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨 2023 年春季学期开学典礼上的讲话》

练习 3

在自然界中,有些植物的营养器官为了适应不同的环境或行使特殊的生理功能,会发生形态结构上的变异。下列说法正确的是:

• A. 莲藕是该植物的根
• B. 仙人掌的刺是该植物的叶
• C. 榕树的枝干长出的“须”是固定根
• D. 猪笼草用于捕虫的部位是该植物的花

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查科技常识。

A项错误,藕是莲科植物茎,并不是根。可餐食也可药用,可生食也可煮食,是常用餐菜之一。

B项正确,仙人掌的刺可以被认为是退化的叶子。当叶片面积变小,就可以减少水分蒸发,使得仙人掌在烈日炎炎里将水分的损失降到最小。仙人掌身上密布着的刺还有保护作用,可以防止兽类啃食。

C项错误,榕树的“须”属于不定根中的气生根,是指由植物茎上发生的,生长在地面以上的、暴露在空气中的根,一般无根冠和根毛的结构,能起到吸收气体、支撑植物体向上生长、保持水分等作用。

D项错误,猪笼草的捕虫笼是猪笼草变形的叶片,当一片新的叶片生长出来时,在笼蔓的末端便已带有一个捕虫笼的雏形,卷须尾部扩大并反卷形成瓶状,可捕食昆虫。

故正确答案为B。

练习 5

成绩要求相对较低,导致部分考生视艺考为进入高等学府的“绿色通道”或迅速成名的捷径,于是扎堆报考、突击报考等现象也就随之出现。另外,由于高中教学与艺考不能有效衔接,一个巨大的艺考培训市场应运而生,但市场内部存在行业垄断、恶性竞争、干扰院校招考正常秩序等乱象,破坏了艺术类专业招生和培养的健康生态。对此,教育部门应针对时弊,对艺术类专业招生加强规范,严格入校管理,进一步完善优化招录程序。这段文字意在说明()

• A. “艺考”不等于“易考
• B. 艺术类专业招生亟待规范
• C. 艺术人才更需提升文化素养
• D. 教育部门应多举措促进艺考公平

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇提到由于艺考文化成绩要求相对较低所以部分考生认为艺考为一条捷径,于是出现扎堆报考等现象,接着通过并列关联词“另外”谈到艺考培训市场出现行业垄断、恶性竞争、干扰学校招生等问题。最后通过对策标志词“应”提出对策,即教育部门需从艺术类招生入手,加强招生规范,完善优化招录程序。故文段为提出问题-解决问题的文段,重在强调对策,对应B项。

A项,对应“另外”之前的问题,表述片面且非文段重点,排除;

C项,“艺术人才需提升文化素养”为无针对性对策,文段并未强调艺术人才文化素养低这一问题,排除;

D项,“促进艺考公平”无中生有,文段并未提及有艺考不公平这一问题,且“多举措”未点明从“招生”方面施策,表述不明确,排除。

故正确答案为B。